共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
4.
传统的中小学校长(干部)培训方式存在明显缺陷,随着新课程实验的推进,中小学校长(干部)培训要有新思路和做法:主题学习-范例研究-实践提高(校长提高班);优选课程-结合实际-任务考核(校长岗培班);需求调查-案例研讨-指导实践(教导主任班);模块学习-专题研究-任务驱动(骨干教师班)。 相似文献
5.
6.
在全面推进素质教育的进程中,基础教育课程改革是一个关键的环节。而面广量大、基础薄弱的农村中小学则是基础教育课程改革的重点和难点。只有把农村中小学课程改革工作搞好,才能推动基础教育全局的发展。那么,如何推进农村中小学课程改革呢? 相似文献
7.
8.
为了适应社会发展对人才素提出的新要求,基础教育正在进新一轮的课程改革,2003年将完试验阶段进入推广阶段。这次基教育课程改革在优化课程结构、整课程门类、更新课程内容、改课程管理体系和考试评价制度方面,都取得了突破性的进展。人们常说,有一个好校长就意着有一所好学校。新课程的实施否成功,新课程中新的教育理念否变成现实,学校的管理者尤其校长起着关键的作用。因此,中学校长要改变传统的管理行为,立适应时代发展要求的管理思,努力成为实施新课程的推动者管理者,为学生的发展创造更有的学校环境。在新的课程改革中,中小… 相似文献
9.
王汉荣 《中小学教育与管理》2004,(3):13-14
正在向纵深发展的全国基础教育新课程改革.对农村小学是个新的挑战农村小学处于教育的最基层,无论是物质设备、师资力量,或是信息媒体的条件,均较为低下。作为一校之长,面对新课改的新形势、新任务,应该从根本上实现自我角色转换的最新超越,切切实实地把学校全局管理的重心转侈到新课改上来,在新课改中突现灵魂效应。农村小学校长的角色转换,一般来说可选择如下的四个基本点。 相似文献
10.
吴甡 《北京教育(高教版)》2021,(2):28-29
新时代,教育应该有哪些新理念、新对策?这是每一个教育人,特别是校长,面向未来的思考与行动。吴甡校长工作室在东城区和房山区分别召开了“新时代教育应该有哪些新应对策略”主题研修活动。本期,我们选取部分校长的见解,以及作为两个工作室主持人的吴甡校长提出的八条建议,希望能引发更多校长们对于“如何答好新时代教育命题”的深度思考和讨论。 相似文献
11.
饶玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(10)
基础教育的重点和难点在农村学校,农村教育的发展需要高素质的校长。卓有成效的校长培训和校长素质的普遍提高是教育改革成功的必要条件。但从校长培训的情况看,确实存在一些不容忽视的问题。 相似文献
12.
以校长专业化带动教师专业化——农村中小学教师专业化途径新探 总被引:1,自引:0,他引:1
我国农村教师专业化途径大致经历了“学历补偿式”培训和校本培训两个阶段,效果均不佳,分析其原因主要在于面大质次,脱离农村实际。总结前人经验,结合我国当前社会经济背景和农村实际情况,农村教师专业化应摆脱过去那种全面开花式的培训模式,集中人力、物力、财力。采取重点突破、以点带面的方式,走“校长专业化+校本培训”的发展模式。 相似文献
13.
我国农村教师专业化途径大致经历了"学历补偿式"培训和校本培训两个阶段,效果均不佳,分析其原因主要在于面大质次,脱离农村实际.总结前人经验,结合我国当前社会经济背景和农村实际情况,农村教师专业化应摆脱过去那种全面开花式的培训模式,集中人力、物力、财力,采取重点突破、以点带面的方式,走"校长专业化 校本培训"的发展模式. 相似文献
14.
15.
16.
校长课程权力是校本课程开发的关键。实际的情况是,校长并未拥有真正意义上校本课程开发的自主权。教育制度的缺失与错位、校长自身专业素养缺失,是制约、影响校长充分享有和行使校本课程开发自主权的主、客观因素。加强教育制度建设、提高校长的专业能力、立足学校和社区开发校本课程,是解决校长课程权力缺失的有力措施。 相似文献
17.
“课程要面向学生,面向生活,面向社会”,这是21世纪我国课程改革的努力方向。在课程改革中,校本课程的开发是其中微观层面的实践。而在农村小学的校本课程开发和实施当中,校长在课程领导方面存在着诸多问题,笔者试对这些问题稍做分析,通过实例,提出一些思考建议。 相似文献
18.
宁杰 《山西教育(综合版)》2006,(2):12-12
随着领导干部的年轻化,年轻的校长越来越多,但年轻的校长毕竟年轻,工作经验少,阅历浅,要干好工作,确实不易。在此,我给年轻的校长们提几点建议。有能力,但不要浮躁年轻校长在工作中,不要居高临下地和教职员工说话,不要给人一种高高在上的感觉,而是要以身作则,身先士卒,要求别人做到的自己首先要做到,并且要做好,给老师们做个表率,做个榜样。子曰:“其身正,不令而行。”榜样的力量是无穷的,大家认可你是一个好校长,除了你具有非凡的能力外,大家更看重的是你是否浮躁,是否有人情味,是否摆起了官架子。因此,作为校长,要经常与老师们平心静气地… 相似文献
19.