生物课外活动实验两则

一、利用番茄花观察花粉萌发上午十时三十分取番茄雌蕊四枚,放入20毫升水的培养皿中。浸泡4小时后,将番茄雌蕊浸出液滴于载玻片上。然后将番茄花粉放入浸出液中,盖上盖玻片,放在显微镜下观察,几分钟后,便可看到花粉萌发。     

生物课外活动的两个功能

生物课外活动能不断培养学生的注意力，强化学生的记忆力。 在教学中最大限度地调动学生的学习主动性，培养和提高学生的注意力，强化学生记忆力，这是提高教学质量的关键所在。这就要求教师既要重视学生学习动机的激发，又要善于诱导学生的思维活动，把传授知识与发展学生的能力结合起来。生物课外活动的开展，能较好地解决这一问题。比如，在学习植物形态和植物分类的教学内容时，可将学生带人大自然中，到校园、到野外去进行教学。学生不仅观察了植物的形态结构，而且全面地了解了生态环境与生物学特性。如在学习蔷薇科植物时，学生对教…     

三个有趣的课外活动实验

下面三个是有关溶解热和溶液依数性实验,可以启迪学生思维,加深学生对这些概念的理解．在进行实验时可以不断地提问学生有关这两方面知识．一．材料：仪器和药品１．仪器　１５０ｍＬ烧杯１只,８００ｍＬ烧杯２只,４００ｍＬ烧杯１只,水浴锅１只,带橡皮塞１６×１５０ｍｍ试管２支,玻璃棒２根,带有０℃以下刻度的温度计１支,１０ｍＬ与１００ｍＬ量筒各１只．２．药品　ＣａＣｌ２３０ｇ,ＫＩ１００ｇ,ＮａＣｌ３５ｇ,大冰块１块,碎冰１５０ｇ．二．操作步骤１．第一个实验,将ＣａＣｌ２加入将沸腾的水中．取１５０ｍＬ烧杯加…     

介绍几个化学课外活动的实验

为了提高中学化学教学质量,尽快地为我国实现四个现代化培养出高水平的人材是广大化学教育工作者的光荣而艰巨的任务。为了实现这一宏伟的战略目标,我们认为在中学化学     

化学晚会及课外活动实验两则

化学晚会及课外活动实验两则武汉教育学院王良文（４３００６４）湖北省教研室窦美琪一、泡沫炸弹器材贮气袋、稳压起泡管、海飞丝洗发精起泡剂、点火棍、氢气、氧气。操作将Ｈ２和Ｏ２按２：１体积贮存在贮气袋中。取口径较大的玻管或直胶管，内放少许电缆线铜丝，沿四壁...     

集合中可供学生研究的两个课题

现代认知心理学认为:学生只有参与教育实践,参与问题探究,才能建立起自己的认知结构,才能灵活地运用所学知识解决实际问题,才能有所发现、有所创新.集合是高中数学的基础,从集合中挖掘可供学生研究的课题,有利于培养学生(尤其是高一新生)探索研究的兴趣和习惯.     

课外活动两则

一、铅丝成份的分析 称细铅丝0.2克于10毫升离心管中,加入6MHCl10滴,待激烈反应结束(大量气泡已逸完),立即离心分离,离心液留作测Zn~(2+)用。在     

两个演示实验

1．毛细现象目前，课堂上演示毛细现象用的毛细管大都是直玻璃管，由于玻璃管直且内径较大，所以液体（通常用红墨水）上升路线长度有限，效果很不明显。我们讲毛细现象时，使用明胶片，效果大大改变。具体做法是：先将废弃的明胶片洗净，剪成等大的两片，再将其中的～片剪成“     

两个有机化学实验

1.使甲烷燃烧产物变得更加明显可见。甲烷燃烧后,生成二氧化碳和水的实验,按一般教材上介绍方法去做,现象不够明显。我们把甲烷燃烧时的火焰,伸入装有1毫升澄清石灰水的烧瓶中(烧瓶100-500ml 都适用),如图。当甲烷火焰熄灭     

两个有趣的实验

物理是一门有趣的科学,也是一门实验的科学.我在学习了物体的重心、物体的平衡等内容以后,感觉不是很容易理解.在老师的指导之下,我设计了以下两个小实验:"易拉罐不倒翁"和"铅笔立手指",通过这两个小实验我已经很好的掌握和理解这些物理知识.你们不妨来试一试!     

两个实验的改进

一、硝酸的不稳定性实验为了增加学生对硝酸不稳定、易分解这一性质的感性认识,可增做如下实验: [装置]     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是：我们身处大气压力下，却感觉不到它的存在：小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验，这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通常是利用外力克服大气压做功，和科学史上著名的马德堡半球实验原理相似。这里，我们介绍两个利用大气压做功的实验。直观的实验现象更容易使小学生感知大气压的存在和作用。     

两个实验的改进

一、乙醇氧化成乙醛实验的改进按图组装仪器。在细玻管一端卷2-3层滤纸,并大部分塞入较粗的玻管中,滤纸的另一端浸没在酒精中,在粗玻管的适当位置放置镀银的铜丝团;由细玻管缓缓鼓入空气(或Q_2)。在加热铜丝团时,酒精受热挥发,其蒸气与空气在铜丝团处混和,经催化氧化成乙醛: 2C_2H_5OH O_2(?)2CH(?)CHO 2H_2O 乙醛蒸气通入冰水中被吸收制成乙醛水溶液。     

两个大气压力的实验

大气压是由于气体分子对物体表面的碰撞而产生的压力。大气中的任何物体都受到大气压的作用。令许多小学生困惑的是:我们身处大气压力下,却感觉不到它的存在。小学自然教材和一些教学参考资料列出了几个有关大气压的实验,这些实验有助于小学生对大气压概念的理解。但这些实验通     

两个实验的设计

根据学生实验中易出现的错误,设计两个实验,用反证法证明这两个实验错误是不允许的,以引起学生的注意。1安培表并在电路中调节滑动变阻器使I,l正常发光,会发现I。不发光（图1）。说明安培表内阻很小,形成了短路。也就说明了安培表必须串联在电路中。同时也说明安培表绝对     

两个有惊无险的实验

1．鸡蛋承重实验 普通的鲜鸡蛋,能承受多大的压力而不会破裂呢？相信本实验可以给大家留下深刻的印象．     

两个实验的改进

一、渗析实验统编高一化学课本第206页渗析的演示实验,在现行中学教材初次出现。我们开始演示,因全班五、六十人,教室前后距离大,很难保证每个同学都看得清楚。为了解决这个问题,我们作了一些改进,让两个同学一组,边讲边实验。     

两个实验的改进

一、实验验证绿叶在阳光下释放氧气教学《叶的光合作用》一课时,教材告诉学生绿色植物在阳光的照射下释放出氧气。学生对于氧气这种看不见、摸不着的气体总是将信将疑,为了打消学生心中的疑团,经过多次的实验,我发现金鱼藻在光合作用下能够制造出足够的氧气。实验方法如下:实验材料:金鱼藻、500m l的输液瓶、火柴、清水、直角弯玻璃管。实验步骤及现象:将生长旺盛的金鱼藻放入输液瓶中,再在瓶中注满清水,然后将弯曲玻璃管的一端插入输液瓶的瓶塞直至水里。课前将此装置放在教室向阳的窗台上。不久,就可以看到金鱼藻放出的气体聚集在瓶颈处,…     

开展课外活动培养实验能力

科学课外活动是科学教学的有机组成部分,对于学生学习和运用科学知识、发展个性和培养创造能力具有重要意义. 一、开展课外小实验活动,培养学生的动手操作能力 有意识地组织学生进行课外实践活动,由学生自己创造实验条件动手操作、观察探究.例如,让学生来完成"纸锅烧水"、"用冰取火"、"冰块在水中的浮与沉"等实验,学生在做这些实验之前,都带着很多的疑问.又如,纸锅烧水的实验,在实验前学生自己动手折出纸锅的形状,然后在纸锅中装满水.     

农村小学课外活动小实验

现代教学过程中，人们已经充分认识到课外活动是对课堂教学的补充，是培养学生能力的重要途径。特别是对那些求知欲强、善于思考、动手能力强的学生，将他们组织起来、有目的地开展一些科技实验活动，对于培养他们学习文化知识的兴趣，发展个性心理品质，对未来个人的进一步发展均有着不可估量的作用。在我区一些农村学校，由于教学经费不足，参验仪器、药品不够，学生课外科技活动无法正常开展。在此，我们编排了一些与日常生活有～定联系的实验。这些实验，原料来源方便，所用仪器也基本能够组织学生自己动手制作，所以利于在农村学校开展…