陕西中小学心理健康教育现状、问题及对策

我院心理健康教育专业2004级学生教育实习时，对陕西省44所中小学心理健康教育状况进行了实地考察与调研分析，结果发现在思想认识、机构建设、师资力量、硬件设施等方面不到位，是目前中小学心理健康教育存在的突出问题。要解决这些问题，就必须进一步采取加强宣传、提高认识、加强领导、健全机构、积极开展师资培训、大力增加经费投入等根本对策。只有这样，才能从整体上推进中小学心理健康教育向纵深发展。     

中小学教师对心理健康教育认识的调查研究

针对中小学心理健康教育,研究者对常州市95位城乡中小学教师进行了问卷调查。教师们的答卷反映了当前中小学心理健康教育存在的问题,并提供了相应的对策,为心理健康教育工作的开展和改进提供了切实可行的依据。     

论中小学心理健康教育的几个问题

为全面实施素质教育，培养中小学生良好的心理素质，中小学开展心理健康教育渐成趋势。但目前还存在着对中小学开展心理健康教育重要性认识不足、中小学心理健康教育师资专业化程度不高等问题。因此，必须提高对中小学开展心理健康教育重要性的认识，提高中小学心理健康教育师资的专业化程度，采用多种形式开展心理健康教育，以提高中小学心理健康教育的有效性。     

“中小学心理健康教育”TOP TEN（十佳）评选活动全面启动

党和政府高度重视青少年思想道德建设，把中小学心理健康教育工作摆到了很重要的位置。近年来，在中小学心理健康教育工作中涌现出了一批默默无闻、勇于奉献的先进单位和个人。为了推动中小学心理健康教育工作的可持续性发展，在广大读者、作者的要求下，在《中小学心理健康教育》指导委员会和专家委员会的支持和指导下，在对我国部分省市心理健康教育工作深入调研的基础上，我们决定，于2006年全面启动“中小学心理健康教育”TOPTEN（十佳）评选活动。     

中小学心理健康教育存在的问题及其对策

20世纪80年代开始，心理健康教育工作逐步在中小学开展起来。进入20世纪90年代以后，教育部相继出台了一系列重要文件，如《关于加强中小学心理健康教育的意见》（1999年）、《中小学心理健康教育指导纲要》（2002年）等，指导中小学开展心理健康教育工作。使心理健康教育工作在更大范围得到普及。就目前看，中小学心理健康教育工作确实取得了巨大发展。但是也存在着诸多的问题和不足亟待改进。     

论中小学心理健康教育的实施途径

在整个学校教育过程中全面渗透心理健康教育，这是中小学心理健康教育的基本途径；开设心理健康教育课程并开展心理咨询与辅导，这是中小学心理健康教育的中心途径；建立家庭、学校、社区一体化心理健康教育网络，这是 中小学心理健康教育的支持性途径。它们共同构成一个完整的中小学心理健康教育的运行系统。     

聚焦心灵 剧透人生——首届“全国中小学校园心理剧培训及研讨会”在成都举行

2013年6月10日至11日,由《中小学心理健康教育》杂志社、西南大学心理健康教育研究中心与重庆市社会心理学会联合主办的首届“全国中小学校园心理剧培训及研讨会”在成都成功举行。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会两位委员——北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳教授,     

四川省职业高中心理健康教育调查及分析

教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》明确指出：“从２０００年秋季开学起，大中城市有条件的中小学要逐步开展心理健康教育，小城镇及农村的中小学也要从实际出发，逐步创造条件，开展心理健康教育。”这为中小学实施心理健康教育指明了方向。职业高中是中小学教育结构体系中的重要组成部分，尤其需要高质量的心理健康教育。为进一步发现问题，探索对策，推进职业高中心理健康教育的发展，我们对四川省职业高中心理健康教育现状进行了调查，现将调查结果分析如下。一、调查情况本次调查采取分层抽样的方式确定调查对象，通过问…     

建队伍 重研究 示典范 创氛围 稳步推进北京市中小学心理健康教育工作——北京市中小学心理健康教育有关负责人访谈

近年来，北京市中小学和职业学校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》，以教育部委托开展中小学心理健康教育研究与实验工作为契机，把中小学心理健康教育途径与方法的研究和实验作为工作重点，确定了“建立队伍、注重研究、典型示范、创设氛围、稳步推进”的工作思路。近日，本刊记者就北京市心理健康教育的经验、问题及对策，采访了北京市教育委员会副主任杜松彭同志。     

首届中小学心理健康教育“TOPTEN”（十佳）评选揭晓：TOP TEN支持专家

自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和2001年颁发《中小学心理健康教育指导纲要》以来，我国的中小学心理健康教育工作蓬勃发展，涌现出了大批的先进单位和先进工作者。作为中小学心理健康教育领域的专业媒体，《中小学心理健康教育》杂志有责任对他们的先进事迹、先进经验进行宣传和表彰，以推动中小学心理健康教育工作顺利发展。怀着这样一种心情，我们开展了全国中小学心理健康教育“TOPTEN”（十佳）评选活动。 在各省、市教育行政科研部门的推荐和积极参与下。“TOPTEN”评选委员会在调查研究的基础上．经过反复权衡，比较慎重地评选出了首届全国中小学心理健康教育“TOPTEN”（十佳）获奖集体和个人。由于时间紧、经验少，加上我们的视野不够宽阔，所以难免会挂一漏万。我们非常清楚，还有大批的中小学心理健康教育先进学校、先进工作者不知道有此项活动。我们会加倍努力，在今后的工作中尽可能地使此项活动更加完善。 在此，我们向获得首届全国中小学心理健康教育“TOPTEN”（十佳）获奖集体和个人表示衷心的祝贺!向所有从事中小学心理健康教育工作的专家、学者、教师们致以崇高的敬礼![编者按]     

第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选获奖集体巡礼——撑起心理健康教育的一片天

广西平南县教研室在县教育局的直接领导下，1999年成立了中小学心理健康教育指导中心，先后印发了《平南县中小学心理健康教育实验方案》、《进一步加强心理健康教育的通知》，组织全县中小学开展心理健康教育实验。在实践中，平南县教研室举行各种培训班、研讨会，组织观摩课，积极开展研究活动。申报了《加强心理健康教育，全面推进素质教育》、《学科渗透心理健康教育》实验课题，以教研室课题组为龙头，     

我国中小学心理健康教育事业健康发展

2004年3月23日，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》中，强调要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质，自此，中小学心理健康教育正式成为全社会关注的热点和焦点，同时也被教育界视为全面推进素质教育的切入点。为了推动中小学心理健康教育工作的顺利开展，中国教育报社和中小学心理健康教育杂志社联合举办了“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动。     

关于广西中小学心理健康教育师资队伍建设的思考

从广西中小学现实出发，广西中小学心理健康教育师资队伍构成是以班主任、少先队辅导员和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的教师群体。中小学心理健康教育师资队伍建设要把全体教师的心理健康教育培训纳入师资培训计划和教师继续教育内容，要完善中小学心理健康教育教师持证上岗制度。中小学心理健康教育教师培训应分类指导、分步实施。中小学心理健康教育骨干教师培训分为三个等级，即高级、中级、初级。     

论师范教育中的心理健康教育

心理健康教育是中小学教育的重要组成部分，是中小学生心理健康发展之必需。而中小学心理健康教育的关键问题是教师的素质与能力问题。师范院校必须重视对未来教师进行心理健康教育，提高他们的心理健康教育素质与能力，为中小学心理健康教育培养合格师资。     

信息窗

《中小学心理健康教育指导纲要》发布教育部９月２日公布了《中小学心理健康教育指导纲要》。这是继１９９９年教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以后的又一个指导、规划全国中小学心理健康教育工作的重要文件。《纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高     

中小学心理健康教育中的问题与对策

在我国基础教育深化改革、全面推进素质教育的今天，中小学心理健康教育越来越被重视，学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿。目前，我国中小学心理健康教育取得了很多成果，中小学校特别是城市中小学校和各级教育行政部门越来越重视心理健康教育；高校与科研工作走向实际，与中小学心理健康教育相结合，培养了一批心     

学校心理健康教育存在的问题及改进措施

本文首先对中小学心理健康教育的现状进行分析，在此基础上提出了一些加强学校心理健康教育的措施，以促进中小学心理健康教育事业的发展。     

中小学心理健康教育的现状与实施途径

中小学心理健康教育的研究在我国已有十多年的时间，取得了一定的成果。但必须看到，近年来，我国中小学生的心理和行为问题比较突出，呈上升趋势，而针对这一现状开展的中小学心理健康教育所取得的效果以及经验教训值得我们关注。本在查阅近年有关中小学心理健康教育的调查报告、研究论、学术专、教育教材等资料的基础上，针对我国中小学心理健康教育的现状，并重点围绕中小学心理健康教育的实施途径展开论述。     

德育课程实施心理健康教育的基本思路 第三讲中小学心理健康教育的发展趋势

一、加强中小学心理健康教育的师资队伍建设 要使中小学心理健康教育顺利进行，必须加强师资队伍建设。第一，建立一支专职从事心理健康教育的教师队伍。目前，从事中小学心理健康教育的人员素质参差不齐，专职人员很少，兼职人员较多，这对中小学心理健康教育将会产生消极影响，因此，我们必须改变这种状况，将以兼职教师为主转变为以专职教师为主、专     

我国中小学心理健康教育的现状与发展

中小学开展心理健康教育不仅是社会和时代发展的需要，也是学生全面发展、实施 素质教育的需要。从中小学学生的心理健康状况和中小学心理健康教育现状两个方面，论述 我国中小学心理健康教育的现状、存在的问题和发展趋势。