关于研究技术人员定量考核的意见

科技人员的考核是研究所管理中比较复杂而又十分重要的工作。建立合理而有效的干部考核制度是当前机构改革和科研管理体制改革的重要环节之一。(一)考核的目的研究技术人员的考核是科技干部管理的重要内容。除了在提职、晋升时对其政治表现、学术水平、科研道德等方面进行考核外,更重要的是对科技人员进行经常性的常规考核,掌握他们的动态变化,并将考核结果记入档案。     

工程师的考核评定方法

近几年对工程技术人员进行了技术职称的考核、评定和晋升工作,这对调动科技人员的积极性、促进科技事业的兴旺发达,无疑将产生积极作用。但是,由于国家文件中对技术职称的考核只提出了一些原则要求,因此在考核工作中如何正确、全面地运用这些原则,遇到了一些问题,如     

建立学术成果奖评审制度 提升学术建设水平

辽宁省自然科学学术成果奖始建于2003年,是省科协与省人事厅联合设立的面向全省的科技奖励,是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员,其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和     

以促进科技创新为本 搭建学术成果展示平台

2003年，辽宁省科协与省人事厅联合设立了“辽宁省自然科学学术成果奖”，这是面向全省广大科技工作者的科技奖项，是辽宁省科学技术奖励的组成部分。获得省自然科学学术成果奖的科技人员，其学术成果奖作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百千万人才工程”人选的重要条件和依据。此奖项的设立，符合全省科技工作者的需求，深受广大科技工作者的欢迎。     

建立基本模式 考核科技成果

当前,我们的用人制度正面临着改革.为了准确的了解,使用和培养科技人员,大家都在探索对科技人员如何定量地考核.但由于定量考核的因素很多,难度很大,且标准不一,缺乏理论指导.在考核中大多采用评委亮分制,由于评委是各方面的人士组成,只为部分评委熟悉被评人的专业,所以     

吉林工业大学体育达标信息——身体形态、身体机能、视力状况部分达标信息

根据国家教育委员会教体[1990]015号文件精神,大学生体育合格标准从身体形态、身体机能、身体素质、视力状况及体育课、课外体育锻炼等方面,综合评定学生的体育成绩,《标准》按百分制计分。(1)身体形态满分为10分,用维尔克指数评定,即;体重(kg)+胸围(cm)/身高(cm)×100(2)身体机能满分为15分,用肺活量指数评定,即:肺活量(ml)/体重(kg)     

DK评奖法和科研项目奖

目前,在科研单位如何搞奖励还拿不出办法,除个别单位外,基本上是平均分配奖金。在这种情况下,DK评奖法给人以启示和参考。它的可贵之处是摆脱了传统的评一、二、三等奖的做法,把奖金同科研任务直接挂勾,提出了能够反映科研工作一些特点的考核指标体系。但是我认为。DK评奖法在实际工作中很可能是难以贯彻实施的,理由是: K_1—K_4四个系数各分四个等级,但在评定时很难确定各个课题实际达到的等级。如K_4(紧张程度系数),虽然客观上确实存在“紧张程度”的不同,但如何确定某个课题组“工     

教师专业技术职称评定和晋升所需论文的新规定

四川省人事厅、省教育厅最近联合行文对教师评定和晋升专业技术职称需要发表的论文做出了相应的新规定。《通知》对中小学教师评定和晋升中、高级技术职务的任职资格推荐条件，在思想政治、任职年限、学历和计算机应用能力等方面都做出了具体的规定。尤其是对教师评定和晋升中、高级技术职称所需发表的论文，在《通知》中提出了新的要求。     

辽宁省建立自然科学学术成果奖评审机制

近日 ,辽宁省科协与辽宁省人事厅联合颁布实施了《辽宁省自然科学学术成果奖评审与管理办法》 ,建立了辽宁省自然科学学术成果奖评审机制。辽宁省自然科学学术成果奖分为学术论文、学术著作、科技建议 3个类别 ,是全省科学技术奖励的组成部分和补充 ,每年评审一次。同时 ,辽宁省自然科学学术论文奖的评定纳入《辽宁省自然科学学术成果奖评审与管理办法》。学术成果分为一、二、三等奖 ,并分别制定了严格的标准。该奖项由辽宁省科协颁发证书 ,获奖的科技人员 ,其学术成果奖将作为考核、晋升和评定专业技术职务、享受政府特殊津贴以及申报“百…     

以“技术职称”晋升式提升机械制图学习能力的研究

什么是“技术职称”晋升式?所谓“技术职称”晋升式就是通过对学生平时的互助情况、上课情况、作业完成、平时表现、月考成绩等进行每月一次的考核,当学生考核分数达到规定分数后,就对该学生的职称逐步进行晋升.技术职称分为组员、技术员、助理工程师、工程师.从而促使学生从内心上有源源不断地主动、持续学习的内动力.结合职教学生现状,本文将从确定学生学习兴趣的培养,信心的建立;良好学习习惯的养成,正确学习态度的形成;“技术职称”晋升式的建立,促进自主学习;不断激励,实现主动、持续学习,提升学生机械制图的学习能力的分析研究展开论述.     

货币化评分方式在职教实践课堂中的应用

货币化评分方式在职教实践课堂中的应用,即抛开传统的成绩评定方式,采用企业对员工的考核标准,利用货币值的大小来评定学生在实践课堂中的表现。一方面促使学生了解企业的管理及考核方式,另一方面提升学生对考核结果的关注度,从而提高考核效果。     

泰州市科协制订科技人员联系制度

江苏省泰州市科协为了更好地履行“科技工作者之家”的职能 ,深入了解科技工作者在工作、学习、生活等方面的实际情况和需求 ,广泛地与科技人员结交朋友 ,有针对性地做好服务工作 ,制订了科技人员联系制度。该制度规定了联系对象范围以市级专家、市科协“二大”代表、困难科技工作者为主 ,兼顾理工农医各学科、老中青各年龄段、机关事业企业单位 (含民营企业 )各类组织的代表 ,力求使联系对象具有较好的广泛性和代表性。市科协常委、科协委员、学会和基层科协秘书长、科协机关在职干部每人联系 1— 4名科技人员 ,每两个月至少联系一次。联系…     

积极为大企业技术改造作贡献——中国科学院与北京燕山石油化工公司开展科技协作的总结和建议

1981年在中国科学院(下简称“科学院”)第4次学部委员大会前后,中央领导同志提出了科技工作要面向经济建设的要求。之后,经北京市领导促进,科学院和北京燕山石油化工公司(下简称“燕化公司”)双方领导开始了互访,科学院20多个研究所的百余名科技人员和管理干部到燕化公司多次调查研究。经过近一年的接触和准备,于1983年3月联合召开了科技协作工作会议,签订了“科学院与燕化公司科技协作议定书”和37项课题合同。     

综合性科研所科技人员的考核——一种分定考核法

本文从促进科学研究工作的长远观点和解决科技工作的现存矛盾出发,对综合性科研所科技术人员的考核,提出了一套比较全面的数字考核办法——分定考核法。这种考核办法,立足于我国科研工作的实际,吸取了国外科技管理的经验,力求用数字的统计、计算和分析,反映出科技人员考核的真实情况,以利于指导对科技人员的选拔、培养、使用和奖励。     

落实“三项机制” 助力深化改革

正为了使“三项机制”在科协系统全面贯彻落实,助力科协系统深化改革,促进“三项机制”的落地生根,陕西省榆林市科协组织人员先后在榆林学院、榆林职业技术学院、农科院、治沙所、能投集团、未来能源集团等科技人员集中的科研院所和部分县区科协、市级学会(协会、研究会)就“三项机制”在科普宣传、科学研究、科技推广、服务科技人员等方面的贯彻落实和具体应用情况以及科协系统深化改革中存在的问题进行了调研,调研情况分述如下。     

层次分析方法(AHP)在公路工程质量检验综合评定中的应用

公路工程质量评定是一个复杂系统工程,其是由很多个子系统构成,而每一个子系统又是一个母子系统.提出了采用层次分析方法(Analytic Hierarchy process,简称AHP)建立了AHP公路工程质量检验的综合评价模型,并应用其进行公路工程质量检验综合评定.     

改进科技评价工作促进科技健康发展

去年全国政协十届二次大会期间,在科技组讨论时,许多委员在发言中谈到我国科技评价工作,对目前仍存在的评价制度不健全、评价指标不完善、评价方法不规范等诸多问题表示了担忧,认为改变这种被动局面难度大,不容乐观。为调动政协委员参政议政积极性,帮助政府有关部门进一步改进、完善和加强我国科技评价工作,许多科技组委员一致同意2004年就"科技评价问题"开展专题调研,同时要求对2003年政府科技管理部门先后制定和公布的《关于改进科技评价工作的决定》(以下简称《决定》)和《科技评价办法(试行)》(以下简称《办法》),了解各方面的看法、意见和建议。     

阿克苏市第十六届“科技之冬”越办越好

去冬今春阿克苏市组织开展的第十六届“科技之冬”活动，坚持把推动农村科技进步和提高农牧民科技化素质放在首位，以培训“科技明白人”和壮大农村科技人才队伍为目标，按照“市场所需、农民所求、科协和专业技术单位及科技人员所能、各级党政所为”的原则，制定方案、统一安排部署比以往来得更早一些。这届“科技之冬”活动，共分5个阶段(动员准备、逐级实施、自查自评、考核验收、“科技之春”)，有3个重点(专业技术强化培训、先进实用技术培训和农牧民常规技术普及)和3个层次(市、乡、村)。     

利用文献计量数据评定大学研究成果

本文简要介绍荷兰兰敦大学(LEIDEN)科技管理部门利用文献计量数据评定大学研究成果的一种方法。他们认为文献计量法能对大学研究管理和科学政策起到“监视器”作用,并能从中找出文献计量结果与科学政策间的关系。一、文献计量中的两个基本概念1.科学研究成果产出。科学研究成果产出是指科技人员发表的科技论文。在这里,是指从美国费城科学情报研究所编制的《科学引文索引》(简称SCI)的来源索引中得到的来源文献数。在SCI中     

“土地利用规划学”实验课程考核方法初探

本研究对“土地利用规划学”实验课程考核方法存在的问题进行了分析与总结,主要问题有考核内容单一、考核标准不统一、考核方法操作性差等方面。针对这些问题从加强平时考核监管、完善期末综合考核、建立统一的考核评定标准以及建立综合考核评价机制等方面对如何完善“土地利用规划”实验课程考核进行了研究与探索。