化学实验观察能力培养方略

观察是一种有目的、有计划的认知活动。化学知识的获取,往往起始于生动、直观的化学实验。化学实验观察主要包括:观察化学实验仪器和装置,观察化学实验操作,观察化学物质及其变化。化学实验中经常用到的观察方法有全面观察、重点观察、重复观察、对比观察、背景观察等。教学中,可通过明确观察目的、拟定观察计划、掌握观察方法、边观察边思考等培养学生的实验观察能力。     

化学实验教学中加强学生观察能力的培养

在化学实验教学中培养学生良好的观察能力具有非常重要的意义,在教学过程中,教师要重视学生观察能力的培养。     

化学实验教学中加强学生观察能力的培养

在化学实验教学中培养学生良好的观察能力具有非常重要的意义,在教学过程中,教师要重视学生观察能力的培养.     

小议化学实验教学中学生观察能力的培养策略

培养学生的观察能力是化学教学活动中一个基本的教学目标,化学实验在培养学生观察能力方面具有很多的优势.在本文中,笔者结合高中化学实验,简单阐述了在化学教学中培养学生观察能力的策略.     

化学实验教学中如何培养学生的观察能力

具备一定的观察能力不仅是我们学好化学知识,提高化学素养的重要前提．而且是学生从事任何学习活动都必不可少的工具。因此,我们在开展化学教学工作的时候,一定要有意识地培养学生的观察能力。一旦观察能力提高了,学生在学习化学的时候自然就会得心应手。在观察能力的培养中．化学实验是一个非常重要的途径。因此在本文中,作者结合了化学实验教学．就如何提高学生的观察能力总结了一些心得和体会,希望能够为学生观察能力的提高有所裨益。     

谈化学实验教学中观察能力的培养

观察能力是人们有效地探索世界、认识事物的一种极为重要的素质。在化学教学中,通过化学实验教学,采取恰当的教学方法,能有效地培养和发展学生的观察能力。     

初中学生化学实验观察能力培养的实证研究——基于实验观察报告单的教学探索

学生化学实验观察能力的培养对其化学学习有重要意义.文中将人教版化学九年级上册教材的实验活动内容设计为培养化学实验观察能力各维度表现的教学情境,编写相应的化学实验观察报告单,在课堂教学活动中使用.研究发现,实验观察报告单教学对学生化学实验观察能力各维度表现的发展均有显著的教学效果.课堂教学活动缩小了不同化学学业成绩学生在化学实验观察能力敏捷性维度和深刻性维度表现的差异,扩大了在灵活性维度表现的差异,但未改变在批判性维度表现的差异.课堂教学活动对不同性别学生化学实验观察能力的发展影响差异不显著.     

探讨如何在初中化学教学中培养学生的观察能力

化学作为一项实验性为主的科学,其学科的结论往往通过精细的观察而得来.因此在初中的化学课程教学中,教师应该关注学生对于实验等实际操作的观察能力,并且探析出行之有效的能力培养方式,让学生从课堂化学教学和课外生活的化学现象中得到化学学习能力的提升.     

培养初中生的实验观察能力

初中化学是学生系统学习化学知识的初始,观察能力尚待培养,这是化学教学的要求,也是教学的重要任务之一。本文就初中化学教学中如何培养学生的观察兴趣、观察方法和实事求是的观察态度等进行探讨。     

化学教学中观察能力培养的途径和方法

化学教学中指导学生对观察对象进行深入细致的观察，并不断培养其方法和能力，是提高化学教学质量的重要一环。     

化学教学中观察能力的培养

观察能力是学生学习化学的起点,在化学教学中要通过开辟课内外途径,为培养学生的观察能力创造更多的机会。     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是研究化学的重要方法,是培养学生能力的重要途径,是激发学生学习化学兴趣的源泉之一。观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中,必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力,是能力培养任务中的重要一环,也是学好化学的保证。本文结合化学学科特点和中学生的观察能力的发展,总结教师在中学化学实验教学中培养学生观察能力应坚持的原则及培养中学生观察能力的有效方法。     

培养学生观察能力的几点做法

化学是以实验为手段来研究物质及其变化的科学。学生学习化学是以观察物质及其变化为其特征的。因此,在中学化学教学中发展和培养学生的观察力就显得尤为重要。     

运用对比教学法培养学生的观察能力

在初中化学教学中，化学实验是化学教学中不可分割的一个重要组成部分。培养学生在化学实验中的观察能力是化学教学的目的之一。运用对比教学法培养学生敏锐而精确的观察能力是使学生获得感性材料进而形成概念的基本方法。笔认为，可从以下几个方面运用对比教学法培养学生的观察能力：     

科学观察实验，优化实验教学

化学实验教学是化学教学过程中的一个很重要的环节。而在实验教学过程中,学生观察能力的培养又是重中之重。就化学实验教学中观察的内容、方法以及如何提高学生的观察能力方面给予阐述。     

再谈初中化学实验教学

化学实验是体现化学学科特点的重要内容,也是学生学习化学的根本需要。随着化学新课程标准的启动和推进,在实施化学新课标过程中,如何培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力,使新课程教学理念的三维目标得到落实？笔者在教学中就此进行了尝试,取得了较好的效果。下面就化学实验教学中的做法,谈粗浅的看法。     

在实验中培养学生的观察能力

观察能力在化学教学中非常重要,作者结合教学实践,就如何培养学生的观察能力谈谈看法。     

化学课如何培养学生的观察能力

根据化学学科特点,培养学生的观察能力十分重要。学生要观察教师的实验操作和仪器的正确使用,养成观察实验中伴随的现象的习惯。引导学生善于观察生活现象,并用化学原理进行解释。     

谈化学教学中实验观察能力的培养

观察是一种有目的、有计划的知觉活动。人从外界所接受的信息，90％以上是通过观察获得的，良好的观察能力，对任何工作都具有重要的意义，从化学学科的特点来看，化学是一门以实验为基础的学科，实验现象复杂多佯，只有观察得好，才能通过分析、综合，得出正确的结论。因此，在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养下面就结合本人在化学教学中的切身体会来谈一谈如何培养学生的实验观察能力。     

在化学实验教学中如何培养学生的能力

化学实验是化学学科的基础,是化学学科最重要的实践活动,是化学科学知识的源泉。通过化学实验教学,可提高学生的观察能力,动手操作能力,思维能力和创新能力等综合素质。那么在化学实验教学中,如何培养学生的各种能力,下面谈几点自己的做法。一、优化演示实验,培养学生的观察能力演示实验具有鲜明、生动和真实性的特点,是培养学生观察能力的重要手段。在教学中我们的做法是:(1)精心设计演示实验,规范操作,引导学生正确观察,学会观察的方法。如在做镁条燃烧实验时,除了要让学生仔细观察镁的金属光泽、燃烧时的耀眼强光及燃烧后生成的氧化镁的…