职业心理倾向测评系统研究

职业心理倾向测评是职业指导服务的一种重要手段，在对个体职业心理结构分析的基础上，提出了职业心理结构模型和职业心理倾向测评系统模型，并指出了后在用工选拔和安置就业中的应用。     

职业心理倾向测评系统研究

职业心理倾向测评是职业指导服务的一种重要手段,在对个体职业心理结构分析的基础上,提出了职业心理结构模型和职业心理倾向测评系统模型,并指出了后者在用工选拔和安置就业中的应用.     

中西方心理测评融合比较研究

心理测评思想和手段起源于以美国为代表的西方国家,20世纪20年代,我国的心理学者将其引入中国并开始应用于教育、心理治疗等领域。随着我国学者对心理测评研究的不断深入,西方测评的思想和手段不能完全适应中国人的心理特点和文化特点的问题逐步显现。针对这一问题,学界一方面探索适合中国人心理特点的测评手段,另一方面借鉴中国的传统文化中蕴含的心理测评思想和文化精髓,使其融入到现代的心理测评中去。为此,心理测评的中西方融合逐步受到学界的重视。     

人事选拔中引入心理测评工作的尝试

人事心理测评运用标准化的心理测验对个体的职业能力、职业兴趣、工作经历、价值观及人格特征等进行有效测量,并对其各方面素质做出综合评定,进而实现人与职、人与事的合理匹配.在我校近年新教师引进等人事选拔工作中逐步试点开展心理测评,从应聘者的职业兴趣倾向、应聘者的人格特质和应聘者的心理健康状况等方面进行,心理测评结果为我校人事安置、调整和合理利用人力资源提供参考依据.今后应在现有试点基础上,进一步深化细化心理测评工作,建立更为全面、系统的人事心理测评体系.     

论中国传统文化视角下的心理测评本土化必然性

从20世纪初期开始,西方心理测评方面的著作和测评手段由我国的心理学学者引入并在一定领域内进行应用探索,取得了一些学术和应用成果。但是随着研究的深入,我国学者发现单纯地引入西方的测量体系并不能完全适应中国人的心理特点和文化特点。与此同时,一些学者也在探索将中国的传统文化中蕴含的心理测评思想和文化精髓融入到现代的心理测评中去。基于对这两方面问题的认识,将中国传统文化同西方的心理测评技术相结合的本土化的概念逐渐受到学界重视。     

论中国传统文化视角下的心理测评本土化必然性

20世纪初期开始,西方心理测评方面的著作和测评手段由我国的心理学学者引入并在一定领域内进行应用探索,取得了一些学术和应用成果。但是随着研究的深入,我国学者发现单纯地引入西方的测量体系并不能完全适应中国人的心理特点和文化特点。与此同时,一些学者也在探索将中国的传统文化中蕴含的心理测评思想和文化精髓融入到现代的心理测评中去。基于对这两方面问题的认识,将中国传统文化同西方的心理测评技术相结合的本土化的概念逐渐受到学界重视。     

心理普测后学生的分层管理及心理追踪策略

心理测评工作已经成为学校心理健康教育常态化手段。如何做好心理测评后学生的分层管理和心理追踪,是学校开展心理测评后的重中之重。心理教师结合工作实践,以陕西省汉中市西乡县第一中学开展心理测评的工作为例,提出了几点见解,为学校班主任和教师开展相关实践提供参考。     

中国测评，从传统走向现代

测评是判断，是根据行为样本(特定场合下的特定行为)对行为总体(类似场合下的一贯行为)的判断。由于语言和语言所反映的化差异．使得外国的测评再好．也无法简单翻译过来在中国使用。而且也没有必要．因为中国测评的传统足以让我们继承并发扬光大。     

基于积极视角的中学生双向测评系统及其实践探索

面对心理筛查的预警人员比例逐年递增的情况,研究学生积极心理品质的现状及对问题行为的缓冲作用至关重要。研究一是在保留心理问题行为测评的基础上,探索并形成纳入积极心理品质测评的双向心理测评系统;研究二是基于双向测评系统搭建科学全面的心理健康教育工作模式,即三级心理支持模式;研究三旨在形成积极视角的学校心理健康教育模式,以激发教师、家长、校园的积极资源,为学生搭建全面支持的心理成长体系。三个研究旨在形成学生发展指导策略,以实现帮助学生延伸优势、发展心理潜能、预防心理问题、培养多元人才的目标。     

人才测评方法和技术的应用研究

人才测评是指运用先进的科学方法和技术，对社会各类人才的知识水平、能力倾向、技能、发展潜力等实施测量和评价的人事管理活动，是建立在心理学、行为学、管理学、心理测量学、计算机技术上的综合学科。也是人力资源开发的一个重要内容。     

心理测评

随着社会的发展，竞争的加剧，人的心理健康状况及心理测评已受到社会广泛的关注。目前针对社会上部分人的心理存在亚健康问题，社会以及学校等相关单位对人的心理健康的宣传教育工作日益重视。在对大量人员进行的各类心理测评，心理调查工作中，产生了大量的原始数据。若采用人工录入、手工统计，不仅效率低下，费力费时，而且难以保证录入数据的准确性及测评结果的及时性。     

我国人才测评体系的问题及对策

人才测评是综合利用多学科知识,对人的能力、行为进行系统、客观测量和评估的人力资源管理技术,是人力资源管理与开发的重要手段之一.当前我国人才测评体系在观念、操作和理论等层面存在许多问题,因此,要在新人才观的指导下,全面正确认识人才测评,加大人才测评技术开发力度,深化人才测评理论体系研究,以构建科学合理的人才测评体系.     

浅谈我国就业指导中的职业心理测评

近年来,职业心理测评被广泛地应用到就业指导工作中,这一方法对学校、学生,还有企事业单位都具有十分重要的意义。介绍了目前我国就业指导中较为常用的一些职业心理测评量表,对当前职业心理测评中须注意的问题进行了分析并提出了防止偏差的建议。     

《教育测星与评价》投入须知

为了进一步提高本刊的规范化、标准化水平,我们敬请广大作者在投稿时注意以下事项。一、本刊重点研究基础教育的测量与评价问题,主要内容有：教育测评的理论与技术、区域教育发展测评、学校管理与发展测评、课程与教学测评、品德与心理测评、考试与招生研究。来稿时务请注意本刊的宗旨、定位。     

人才测评及其应用

人才测评是人力资源管理的基础工作。人才测评的主要方法有 :心理测验、面试和评价中心技术。文章介绍了人才测评的概念 ,简要回顾了人才测评的发展历史 ,然后对人才测评的作用和内容进行了分析 ,最后提出了对人才测评的几点建议     

《教育测理与评价》投稿须知

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投稿须知

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投搞须知

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