关于组织开展第二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步加强中等职业学校德育工作，2004年，我司组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。竞赛活动展示了中职学生的文明风采，对丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感．提高针对性和实效性，起到了积极的推动作用。     

为职校学生插上理想的翅膀——记全国中等职业教育学校"文明风采"竞赛活动

全国中等职业学校第四届"文明风采"竞赛活动颁奖大会于12月4日在北京举行。此项活动自2004年开始,至今已举办了四届,在全国职教界有很大影响,受到广大师生们的欢迎和好评。     

创新德育途径展示学生风采--教育部召开全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会

本刊讯(记者戈壁):2005年9月26日,教育部在京召开了全国中职学校"文明风采"竞赛总结表彰会,历时半年的竞赛活动圆满结束. 教育部副部长吴启迪向获奖学生、教师和学校代表颁奖后讲了话.她从活动主题、活动内容、活动形式三方面肯定了全国中等职业学校"文明风采"竞赛.她指出,此项活动以"弘扬民族精神、树立职业理想"为主题,抓住了中等职业学校学生德育的核心问题,是贯彻<中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>的具体体现.     

关于组织开展第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知教职成司函[2007]8号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局： 为进一步加强中等职业学校德育工作，2004年、2005年、2006年，我司连续三年组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，并把此项竞赛作为中等职业学校德育常规工作。竞赛活动展示了中职学生的文明风采，对丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感，提高针对性和实效性，起到了积极的推动作用，取得了很好的成效。为更好地贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会的要求和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神，我司决定举办第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。现将有关事项通知如下：[第一段]     

在第四届全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动颁奖大会上的讲话

为贯彻落实中央8号文件精神和《中等职业学校德育大纲》的要求，从2004年起，我们连续四年组织了以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。今年是第四届，参赛学生人数达到了14000多人，取得了圆满成功，值得庆贺。     

谨防“文明风采”竞赛由赛学生变成赛教师

<正>全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动从2004年开始,已经连续举行十三届了。第十四届的全国决赛也将于2018年3月举行。"文明风采"竞赛活动始终坚持立德树人的育人导向,竞赛项目贴近中职学生实际,通过活动育人、实践育人和文化育人,增强了德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力,已经成为中等职业教育的一项常规德育工作,并且被誉为"文有文明风采,武有技能大赛"。     

关于组织开展第三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知（教职成司函[2006]5号）

为进一步加强中等职业学校德育工作，2004年、2005年，我司连续两年组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。竞赛活动展示了中职学生的文明风采，对丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感，提高针对性和实效性，起到了积极的推动作用，取得了很好的成效。     

树职业理想 展文明风采——全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动颁奖会在京举行

2009年12月24日,第六届全国中等职业学校文明风采竞赛活动颁奖会在京举行,教育部副部长鲁昕出席并为获奖者颁奖。鲁昕副部长在会上发表了重要讲话。她指出,中职学校德育要突出实践特色,增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。要加强职业道     

“文明风采”活动助推中等职业学校精神文化建设——以南宁市第四职业技术学校为例

"文明风采"活动是一项德育活动,其定位是育人,对中等职业学校精神文化建设有着积极的促进作用。中等职业学校在组织学生参加"文明风采"活动时,可通过赛前培训、赛中指导、赛后激励达到育人的目的,促进精神文化建设的发展。     

弘扬民族精神树立职业理想--全国中等职业学校"文明风采"竞赛工作综述

由教育部职成教司主办、中国职教学会承办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛评选工作，于2004年9月11日顺利结束。     

中职与普高招生规模将大体相当2007年全国中职再扩招50万人

记者从在京召开的2007年度全国职业教育与成人教育工作会议上获悉:今年全国中等职业学校招生将在去年的基础上再扩招50万人,使中等职业教育当年招生规模达到800万人,基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。     

交流的平台改革的盛会--记全国中等职业学校数学教学观摩研讨会

本刊讯(记者席东梅):金秋时节,全国中等职业学校数学教学观摩研讨会在河北石家庄召开.本次大赛由中国职教学会教学工作委员会、高等教育出版社和《中国职业技术教育》杂志编辑部主办,河北省职业技术教育研究所承办.来自全国20多个省市的200余名数学教研员、职业学校数学骨干教师参加了观摩研讨.本次教学观摩研讨会以高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《数学》基础版以及其他版本的数学教材为蓝本,以讲课、说课、现场点评的形式进行.     

关于中等职业学校学生心态的调查

中等职业学校学生对现在、对将来的心态怎样,中职生是如何评价自己的,社会对中职生的评价怎样,如何客观正确地看待和评价中职生群体,中职生对未来的信心如何等,都是人们普遍关注的问题.本文通过调查统计,力求较客观地展示目前中职生真实的现状,为学校教育提供一些学生心理的依据.     

中职学校应以校本培训为主建设教师队伍

近几年,随着职业教育的再次升温,各类职业学校教师队伍的建设问题愈来愈被人们所关注,为了全面、快速、有效地提高教师的素质,进行校本培训不失为一条重要途径. 我校自2000年以来,先后对在职教师进行了一系列的校本培训,在强化师资队伍建设方面作了一些积极的探索,教师队伍整体素质明显得到了提高.     

各地采取有力措施加快职业教育发展

江苏大力发展中职教育，今年招生50万人，在近三年来每年增长7～8万人的基础上，比去年再增加4万人。同时，今年还将进一步加强苏南、苏北合作招生，今年全省职业学校南北合作招生2万人，比去年增招4000人。江苏省教育厅要求，各地各校要进一步打破区域界限，形成由苏北职业学校或县（市、区）教育部门代招为主，苏南职业学校直接到苏北招生为辅的灵活多样的招生形式，不断扩大南北合作招生规模。     

优先发展中等职业教育确保完成中等职业学校招生任务

2005年，教育部给我省提出的中职指导性招生计划是37万，比2004年扩招10万，占全国扩招总数的1／10。中等职业学校实际完成招生39．8万人．其中职业高中招生18．1万人，中专招生17.2万人．技工学校招生4．5万人。目前，全省中等职业学校在校生数达到91．6万人。     

谈中职学校招生"潜规则"的危害性

在愈演愈烈的中职学校招生大战中,一些不成文的潜规则开始滋生蔓延,如今,这种非公开的"行规"已成为当前中职招生中公开的秘密,直接影响着一个学校乃至一个地区的招生量.     

关于中等职业学校课堂教学现状的分析与思考

课堂教学是学校教育最重要和最基本的活动形式,是素质教育能不能得到真正贯彻的关键。本文在对中等职业学校课堂教学的现状进行全面分析的基础上,从对不同历史时期中等职业教育培养目标定位的比较中得出结论,要实现新时期的培养目标,课堂教学必须改革。通过研究中等职业教育课程改革成果得出,改革现行的课堂教学评价标准则,是实施课堂教学改革的基本保证。