里昂中法大学:中西文化教育交流的特殊见证

习近平最近访法首先抵达里昂而非巴黎的可能原因,或许是由于里昂中法大学的历史存在。该校是中法文化教育交流的重要篇章,既与留法勤工俭学运动相关,又与更为高远的学术追求相宜。所以说,它是中西文化教育交流的特殊见证。本文拟对中法文化教育交流的渊源和里昂中法大学的缘起、创设及其历史意义进行论述。     

里昂中法大学究竟为谁而设

在近代留法勤工俭学运动期间，作为海外大学试验之一的里昂中法大学的创立成为当时极为引人注目的焦点。本文回顾了里昂中法大学创设的时代背景，考察了其创建设想及办学宗旨等重要创办事宜，并在分析留法勤工俭学生争夺里昂中法大学缘起的基础上认为，里昂中法大学并非为勤工俭学生而设，之所以发生勤工俭学生“进军里大”根本上乃肇源干当时他们陷入无工无学的极端因境，实为一种激进式自救。     

里昂中法大学：值得书写的历史

2014年3月25日,在中法建交50周年之际,国家主席习近平抵达法国里昂,开启访法之旅。此次访法首站为里昂而非巴黎,玄机便在里昂中法大学。作为中国近代在海外设立的唯一一所大学类机构,1921年7月成立的里昂中法大学培养了许多新中国的领军人物。3月26日,习近平便来到里昂中法大学旧址参观。     

里昂中法大学究竟为谁而设

在近代留法勤工俭学运动期间,作为海外大学试验之一的里昂中法大学的创立成为当时极为引人注目的焦点。回顾里昂中法大学创设的时代背景及其创建设想和办学宗旨,并在分析留法勤工俭学生争夺里昂中法大学缘起的基础上认为,里昂中法大学并非为勤工俭学生而设,之所以发生勤工俭学生“进军里大”根本上乃肇源于当时他们陷入无工无学的极端困境,实为一种激进式自救。     

法国庚款与里昂中法大学

里昂中法大学与法国退还庚子赔款关系密切。创办学校时即以促使法国退还庚款为目的。从1921年到1927年,经费主要由中法政府负担。从1927年到1946年,其经费完全由中法教育基金会从法国退还的庚子赔款中拨付。1946年,由于庚款经费断绝,里昂中法大学停办。     

谈里昂中法大学建校初的经济危机

里昂中法大学是近代中法两国进行教育合作的重要成果。由于广东政府和自费生对里昂中法大学的经费的大量拖欠,以及学校建设项目的浪费,使学校在1922年至1925年发生了严重的经济危机,不但直接威胁到了学校的生存和发展,而且也使中方基本上失去了对学校的管理权。直到1926年“庚子赔款”正式拨付给学校后．才使其走出困境,步入健康发展的轨道。     

百年留法

中国的许多高校前身是教会学校,这一点大家都很清楚,但中国人其实在海外也办过大学,这唯一一所海外中国大学,就是曾经对20世纪的中国历史产生了巨大影响的里昂中法大学。     

由工读主义走向马克思主义--赵世炎在留法勤工俭学活动中

赵世炎在"五四"运动前后是一位工读主义的崇拜者,在法国工厂劳动过程中,在领导反对中法实业借款运动和占领里昂中法大学运动过程中,完成了由工读主义向马克思主义的思想转变.转变到马克思主义立场的赵世炎在法国同无政府主义等错误思潮进行了坚决的斗争,捍卫了马克思主义的尊严.     

刍议近代中法高等教育交流

近代中法高等教育交流是在双方内在利益驱动和外部环境许可下而产生的行为,主要有三条交流渠道,即政府、法国天主教和中法民间人士分别组织的教育交流,三者相互补充和促进。中法合作高校在管理体制上,基本为平等管理模式;在资金投入上,前期中法合资,中方经费困难,后期靠庚款;在教育模式上,以法国为样板。中法高等教育交流对中国的高等教育发展起到了重要的作用。     

中法教育科学研讨会综述

2003年12月5-6日,由巴黎第八大学和北京师范大学比较教育研究中心、国际与比较教育研究所共同举办的"中法教育科学研讨会"在巴黎第八大学隆重举行.来自法国巴黎第八大学、里昂大学、巴黎第三大学和中国北京师范大学、首都师范大学60余名教授及研究生参与了此次会议.中国驻法使馆教育处参赞白章德先生与会祝贺,巴黎第八大学学术委员会副主任Martin Abdallah-Pretceille女士代表巴黎第八大学到会致欢迎辞.     

中法高中生同时同题考数学

中法两国中学生以数学为纽带开展交流,旨在进一步加强两国在数学教学、师资培养等领域的深入合作,打造中法教育人文交流的新亮点。     

常书鸿的原名及其两篇旧作

本文根据法国里昂中法大学档案,首次披露了常书鸿先生的原名为常廷芳,循此线索,查到并过录刊布了常先生早年发表在《浙江公立工业专门学校学生自治会刊》的一文一诗,提出作为研究常书鸿先生青年时期思想的重要资料,与他后来毅然回国从事敦煌石窟的保护研究密切相关。     

中外合作办学对我国工程教育的借鉴意义——以中法合办核学院为例

中外合作办学是我国高等教育国际化的一种代表性形态。本文以某研究型大学的中法合办核学院为例,从教育模式、人才培养目标和教育“主权”三方面对该学院的合作办学实践进行全面考察,系统揭示中法双方对工程教育本质理解的异同。中法核学院从办学早期“原汁原味的法式精英工程师教育”到“中法融合”的探索,可为我国工程教育高质量发展、尤其是正确理解“工科理科化”倾向提供参考。     

留学，为什么选择法国

用“源远流长”来形容中法教育交流毫不为过。我曾先后在我国驻法使馆教育处工作近八年，这八年给我留下了无数值得怀念的记忆。令我体会最深的是中法两国的传统友谊，以及两国人民对于对方文化的崇拜。     

法国高师集团校长谈中法教育合作

11月11日的续签协议意味着华东师大中法关于尖端人才培养的教育合作又将开启一个新的篇章。对于这场历时超过12年、地理横跨整个欧亚大陆的合作,巴黎高师、加香高师、里昂高师、雷恩高师的四位校长都有着不同的感触。     

震旦大学与近代中法教育交流

上海震旦大学是与圣约翰大学齐名的西方教会大学。在发展演变过程中,震旦大学从天主教大学逐步转变为一所世俗性的高等教育机构,而且具有鲜明的法国教育特色,反映了法兰西民族对文化教育事业的一贯重视。震旦大学在学科设置上与法国传统学科的呼应、对本国语言的重视,政府和工商界对文化活动的参与和支持,是法国从古至今一以贯之的传统,充分体现了植根于法兰西民族的一种文化禀性。震旦大学是近代中法教育交流史上的一项重要合作案例。     

“中国刑法典诞生100周年学术研讨会暨华中科技大学近代法研究所第二届工作年会”成功召开

2010年4月17日上午．“中国刑法典诞生100周年暨华中科技大学近代法研究所第二届年会”在华中科技大学8号楼学术报告厅隆重开幕。本次会议云集了中法史、外法史、刑法、法理学等不同法律学科的中国大陆、中国台湾、日本、法国等地著名专家学者,如,法国里昂大学的Jerome Bourgon（巩涛）教授,日本东京大学的高见泽磨教授．     

第二届中法语言学论坛在武汉举行

正由中国社会科学院语言研究所主办、湖北大学文学院承办的第二届中法语言学论坛2017年10月30日至11月1日在武汉市举行。首届中法语言学论坛于2015年6月由法国国家科研中心东亚语言研究所和里昂高级研究院在法国巴黎高级研究院联合举办。中法双方二十多位学者参加。     

艺苑翘楚 风范长存——忆著名油画家、美术教育家吕斯百先生

吕斯百先生是我国当代著名的油画家和美术教育家。1905年10月15日出生于江苏省江阴县太平桥一个贫寒家庭。1927年进入南京中央大学艺术系,受教于徐悲鸿先生。在校学习期间,艺术才能崭露头角,1929年由徐悲鸿先生推荐,去法国里昂美术专科学校学习,从师达望贝,同时在里昂中法大学学习,1931年以优异成绩毕业,进入巴黎儒里昂油画研究院深造,从师劳郎斯。在法期间,曾至意大利、比利时、英国、德国等国,对世界各国艺术大师的作品,进行考察和研究。1934年毕业后回国,先后任南京中央大学艺术系教授、系主任,直至1949年。解放后进华北革命大学政治研究所学习一年,1950年来到位于西北高原的兰州,任西北师院艺术系教授、系主任。1957年调任南京师范大学美术系教授、系主任。从1934年留学回国至1973年含冤去世,在我国艺术界和美术教育界勤勤恳恳、辛勤耕耘,创作     

数学分析教改探索

1980年根据中法文化交流协议在武汉大学数学系创办中法数学班及中法数学中心以来,通过和法国专家进行数学教学的交流、讨论和研究,使我们对法国大学的数学教学及教材情况有了一些了解和认识,并在自己的数学过程中作了些教材革新、教学方法的探索和考试方法改进等尝试。下面我们就这些问题谈点做法和体会。数学分析是理科数