普通高校成人教育质量研究

普通高校的普通教育和成人教育连续几年扩招，促使我国提前实现高等教育大众化的目标、由于各普通高校教育资源严重缺乏，难以适应高等教育大众化，要求校内必须保障普通教育的教育资源，成人教育必须为普通教育让路。所以，成人教育只能向外发展，从而在各地大量设立函授站来满足目前成人教育大量扩招的需求。很显然，普通高校成人教育质量愈来愈引起人们的广泛关注?本文特针对目前影响普通高校成人教育质量的几大突出问题作如下讨论。     

大力抓好农村成人教育

<正> 我区教委成立以来,教委一班人牢固树立大教育观,摆正农村成人教育的位置。克服了重视普通教育、轻视成人教育的倾向,促进了基础教育、职业教育、成人教育协调发展。主管主任亲自下农村,调查研究,掌握情况,分析问题,解决问题。并要求各乡教育部门一定做到:对普通教育和成人教育一起抓,不能一手硬一手软;对普通教育干部、老师与成人教育干部、老师一视同仁,不能亲一个疏一个:在配备普通教育和成人教育干部时,     

高校成人教育的战略选择与发展方向

为适应经济、社会的发展对劳动者素质的要求，满足个人不断发展的需要，高校的成人教育事业迅速发展并日益壮大，成为我国高等教育体系中的有机组成部分，并呈现出面向未来继续延伸的发展形态。与此同时，高校成人教育在发展过程中也存在一些偏差，这不但影响成人教育自身的发展和社会效能的发挥，也影响普通教育的发展。必须从战略的高度来认识和规划高校成人教育的发展方向，才能保证高校的成人教育和普通教育互补互利、持续发展。一、普通高等教育与成人教育的交叉与融合卜一）普通高等教育与成人教育都是终身教育体系的重要组成部分经济…     

权衡轻重推动成人教育进一步发展--访东北林业大学常务副校长杨传平

东北林业大学是教育部直属高等院校，也是中国成人教育常务理事单位，作为一所专业院校，它如何认识、处理普通教育与成人教育的关系，如何发挥优势，提高成人教育的质量效益，带着这些问题，记者访问了东北林业大学常务副校长杨传平。     

成人教育研究的“普教化”现象略论

成人教育研究,是成人教育活动开展的重要组成部分。然而,在已经进行的成人教育研究中,明显存在着“普教化”现象,即成人教育研究的方式方法、领域范围、成果展示等方面有着普通教育成果的痕迹,用普通教育的视角研究成人教育。因此,区别成人教育研究和普通教育研究,是澄清成人教育研究范围和特色的前提保证,可更好地体现成人教育研究成果的价值性和适用性。     

国家重点大学成人教育的战略选择

国家重点大学成人教育的战略选择华中理工大学齐铁峰本世纪７０年代以来．在世界范围内．大学教育中普通教育与成人教育的一体化发展趋势出现了一些新特点。具体表现在：第一．普通教育与成人教育的整合化发展特点。即两类教育已发展成你中有我、我中有你的关系．据１９８...     

论高校成人教育与普通教育的共生协调发展

成人教育是我国普通高等教育的必要补充，是我国教育改革和社会发展的必然要求。高校成人教育应该本着方向性、特色性、系统性原则，进行系统、到位的管理，从而实现与普通教育的共生协调发展。     

谈成人教育评估的信度和效度

谈成人教育评估的信度和效度张立民（机械工业部深圳培训中心）由于成人教育不同于普通教育，有许多自身的特点，因而对其进行的教育评估也应有别于对普通教育进行的教育评估。本文试图从教育评估的信度与效度这一层面上，对成教评估作一点探讨。一、教育评估的信度和效度...     

跨世纪成人高教发展之我见

跨世纪成人高教发展之我见南京大学杨群英１．成人教育的战略选择成人教育应实施多目标培养，多层次办学，教育规格各异，综合性的办学模式，从传统教育的单一模式中解放出来。目前，有的成人教育工作者对世界性的大学教育中出现的普通教育与成人教育一体化的发展趋势知之...     

当前成人教育课程发展的影响因素、问题与对策

在课程方面,不能用普通教育来代替成人教育,成人教育应根据自己的特点和发展规律来创建自己的课程体系。在新一轮基础教育课程改革正在如火如荼进行的今天,本文借此契机审视成人教育的课程,揭示成人教育及其课程有别于普通教育的客观规律,以及成人教育课程自己的特点。     

在科教兴国中充分发挥成人教育的作用

在科教兴国中充分发挥成人教育的作用王洁，雷六七实施科教兴国战略，不仅要发挥普通教育的作用，更要充分发挥成人教育的作用，只有充分发挥成人教育的作用，才能使科教兴国战略更好地得以实现。一、正确认识成人教育的作用，为科教兴国战略的实施奠定思想基础。成人教育...     

浅谈成人教育的课堂教学

成人教育是继续教育的一种形式，成人教育不同于普通教育，因而在课堂教学的备课、教学方法、课后检查中应体现成人教育的特点，真正体现成人教学的目的，满足成人教学的社会需要。     

我国成人高教存在的问题与改革思路

一、我国成人教育目前存在的问题1.思想认识错位。第一,教育部门部分领导对成人教育的地位、作用、功能的认识急需提高。有些人认为成人教育不过是普通教育的辅助或补充,其存在和发展与普通教育是互为消长关系,在我国普通高等教育长足发展的今天,其辅助与补充作用将逐渐减弱,其     

成人教育的功利性

终身教育在今天这个知识爆炸的社会里与人们的生活密切相关,作为终身教育主要组成部分的成人教育正日趋受到人们的重视,成人教育的教育形式也日渐多样化。但多数成人教育还未摆脱普通教育条框的束缚,同时,由于成人教育的教育对象是接受过一定程度教育并具有相当社会经验的成年人,决定了其在教育方式上应与普通教育有显著区别。     

基础教育现代化与师范教育改革

基础教育现代化与师范教育改革南京师范大学陈敬朴一、基础教育现代化的本质特征（一）基础教育中的“基础”基础教育属于相对于职业教育、成人教育而言的普通教育范畴；在普通教育中，又相对于高等教育，称之为基础教育。在不同经济发展水平的国家，基础教育的外延不尽相...     

对公安成人教育改革的思考

对公安成人教育改革的思考吉林公安高等专科学校陈斌公安成人教育是公安教育的重要组成部分。在整个教育事业中，它与普通教育同等重要，是培养公安战线专门人才不可缺少的教育形式。随着改革开放和市场经济的发展，公安成人教育与基础教育、普通中、高等公安教育一样，其...     

浅谈广西体育成人高等教育的现状及发展对策

成人教育是普通教育的补充和延伸，又具有其自身特点，实施终生教育必须依托成人教育。而体育成人教育又是终生教育的重要组成部分。本文就广西体育成人教育的现状、存在的主要问题及今后的改革发展对策进行了初步的探讨和分析。     

成人教育实现科学发展的困惑与思考

成人教育是普通教育的补充与延伸,其社会影响面随着普通教育的进一步扩展而削弱,成人教育的招生、办学、绩效评价都面临着前所未有的考验,在夹缝着求生存与发展的危机感也特别强烈。困境中求发展、困惑中求思索,如何化危为机,实现科学发展已成为当务之急。     

论周恩来的成人教育思想

论周恩来的成人教育思想奚第超李江源成人教育，主要指成年人的业余教育以及在职人员的脱产教育。这是一个与全日制普通教育并列的另一教育系统，它在一个国家的教育制度中占有重要地位。新中国成立后，周恩来就十分重视成人教育，在关于举办工农速成中学和工农干部文化补...     

关于成人高等教育几个问题的探讨

<正> 所谓成人高等教育,指对已经从事工作和生产劳动,具有高中毕业文化程度的干部、职工、农民、教师等进行高等教育,对已经具有大专以上学历的人员进行知识补充和更新的继续教育。 一、成人教育与普通教育的关系 成人教育与普通教育的不同,最根本的就在于它的教育对象。普通教育对象是儿童和青少年,他们的身份是学生,它为国家培养劳动后备力量,为四化建设培养接班人;而成人教育对象是已经构成生产力因素的成年人,他们的社会身份是由职工和其所从事职业中的地位决定的,是在普通教育的基础上对成年人所进行的再教育,它所培养的是四化建设的当班人。成人教育既要完成本来应该由普通教育完成而未能完成的任务,又要完成普通学校所无法完成的任务。它们之间紧密联系,互相配合,彼此衔接,互为补充,都是我国社会主义教育事业不可缺少的重要组成部分。