教育界学习贯彻江泽民同志"5·3 1"重要讲话座谈会发言摘要(二)

深化认识和不断完善我国社会主义初级阶段的基本经济制度卫兴华（中国人民大学教授） 江泽民同志在“５·３１”讲话中强调指出 :“公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。通过实行这个基本经济制度 ,逐步消除由于所有制结构不合理对生产力发展造成的羁绊 ,大大解放和发展了生产力。实行这样的基本经济制度 ,是我们党对建设社会主义的长期实践的总结 ,必须坚定不移地加以坚持。要根据解放和发展生产力的要求 ,进一步深化对公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度含义的认识 ,在…     

认真学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话精神用“三个代表”重要思想统领教育工作——在教育界认真学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话座谈会上的讲话

江泽民同志5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话发表后，在教育系统引起强烈的反响，各级教育部门和高校纷纷组织干部、师生认真学习讲话精神。今天，是我们党成立八十一周年纪念日，也是江泽民同志“七一”讲话发表一周年。在这样一个具有重要纪念意义的日子里，我们在这里召开学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话座谈会，以此来纪念党的生日，是非常有意义的。刚才同志们都作了很好的发言，充分表达了教育战线广大党员学习“5·31”重要讲话的热情和初步成果，表达了教育战线广大党员对党的深厚感情和对党的事业的坚…     

学习江泽民"5·31"重要讲话实现老年大学跨越式发展

最近,天津市老年人大学领导班子和工作人员举行座谈会,认真学习江泽民总书记在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话,紧密联系学校实际,讨论研究老年大学跨越式发展大计.     

深入学习贯彻"三个代表"重要思想和胡锦涛同志"七一"重要讲话精神座谈会发言摘要

7月24日,教育部社政司与本刊编辑部在京召开“学习贯彻‘三个代表’重要思想和胡锦涛同志‘七一’重要讲话研讨会”。社政司司长靳诺及京津两地高校有关专家马绍孟、刘书林、仝华、梁树发、王炳林、李毅、陈勇等出席了研讨会并发言。研讨会由社政司副司长徐维凡主持,本刊主编郑惠坚、副主编任大奎等也出席了研讨会。现将研讨会发言摘编如下。     

首都教育系统学习贯彻江泽民同志重要讲话精神座谈会召开

为深入学习江泽民同志在中央思想政治工作会议上发表的重要讲话,7月3日,市委教育工委在市委第三会议室组织召开首都教育系统学习贯彻江泽民同志重要讲话精神座谈会。北京高校、普教和职成教等各级、各类教育单位的有关领导和代表20多人     

把思想统一到"三个代表"重要思想上来——学习江泽民同志"5·31"重要讲话

本文从"三个代表"的科学内涵、中华民族伟大复兴的历史使命两方面阐述了把思想统一到"三个代表"重要思想上来的科学性、重要性和迫切性,并就统一思想过程中的关键、核心、本质等重要问题,谈了对江总书记"5·31"讲话的初步学习体会.     

一脉相承的发展观--学习江泽民同志"5·31"讲话有感

本文从社会发展一般理论入手 ,分析了毛泽东、邓小平的社会发展观 ,突出阐明了江泽民“发展是执政兴国的第一要务”的重要思想是和毛泽东、邓小平社会发展观一脉相承的 ,是党的第三代领导集体关于我国社会经济全面发展思想的高度概括和科学总结 ,充分反映了时代发展的要求 ,体现了全国各族人民的愿望。     

"三个代表"重要思想的进一步阐述--学习贯彻江泽民同志"5·31"讲话精神

江泽民同志在"5·31"讲话中对"三个代表"重要思想的性质、地位和作用做了进一步的阐述,对如何全面贯彻"三个代表"要求做了深刻的论述,为党的十六大召开做了重要的思想理论准备.     

用“三个代表”要求统领教育工作——认真学习贯彻江泽民同志“5·31”重要讲话

江泽民同志５月３１日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的重要讲话发表后，在教育系统引起了强烈反响。目前，各级教育行政部门和学校都在认真学习、深入贯彻“５·３１”重要讲话。江泽民同志“５·３１”重要讲话，站在全局和战略的高度，科学分析了当前我们面临的新形势、新任务和新挑战，全面阐述了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，深刻回答了党和国家未来发展的一系列重大理论和实践问题。“讲话”为党的十六大召开作了重要的政治、思想和理论准备，对于更好地团结和动员全党为实现历史和时代赋予我们党的庄严使命而不懈奋斗…     

贯彻"三个代表"关键在坚持与时俱进--学习江泽民同志"5·31"讲话迎接"十六大"

马克思主义具有与时俱进的理论品质。章通过分析马克思主义为什么能与时俱进，进而得出江泽民同志“三个代表”思想的提出就是体现马克思主义这一理论品质的光辉典范。     

一脉相承的发展观－－学习江泽民同导“5·31”讲话有感

本文从社会发展一般理论入手,分析了毛泽东、邓小平的社会发展观,突出阐明了江泽民"发展是执政兴国的第一要务"的重要思想是和毛泽东、邓小平社会发展观一脉相承的,是党的第三代领导集体关于我国社会经济全面发展思想的高度概括和科学总结,充分反映了时代发展的要求,体现了全国各族人民的愿望.     

21世纪教育论坛在苏州举行

由中国教育学会、江苏省教育厅、苏州市人民政府和中锐集团联合主办的“２１世纪教育论坛”于２００１年１１月１０－１１日在苏州举行。出席会议的有中外专家学者２００余人。会议以“国际化、数字化与基础教育”为主题，展开广泛而深入的讨论。 全国人大常委会副委员长许嘉璐为大会发来贺信，他在信中说，此次论坛以“国际化、数字化与基础教育”为主题，十分切合实际，符合社会发展的规律，符合我国政府对教育的期望和规划。他还强调民族传统和民族精神的继承，指出：“教育，不仅仅是在为社会培养各级各类建设人才，民族的文化、民族的…     

积极贯彻落实江总书记讲话精神加快职业教育改革与发展

近年来，我国相当一部分地区职业教育的发展出现了新的困难和问题，特别是中等职业学校招生数量出现了严重滑坡，已经引起了社会各方面的关注。我国社会主义建设需要不同层次的人才，不仅需要科学研究、管理人才，同样需要大量有知识、有技术的生产第一线的人才。职业教育是与经济建设结合最为密切的教育形式，是把科学技术转化为生产力的重要桥梁和纽带，不论是发达国家还是发展中国家，不论是现在还是将来，职业教育都是不可缺少的教育形式。可以说，发展职业教育不是可有可无，而是必要的，是实现我国社会主义现代化建设必不可少的措施。…     

深刻领会“讲话”精神努力实践“三个代表”

实事求是，解放思想，与时俱进，凝聚着三代领导人的伟大哲学思想，党的先进性是客观的，具体的，历史的，要保持党的先进性，必须全面进党的建设新的伟大工程，执政为民是党充满生机与活力的源泉所在，高校必须为执政为民，提高人与族的科学文化素质作出努力！     

江泽民素质教育观浅析

提高国民整体素质,培养创新精神和实践能力的人才,强化思想政治教育工作,加强师资队伍建设等是江泽民素质教育观的基本内容。江泽民素质教育观直接渊源于邓小平教育思想,同时,又是对邓小平教育思想的继承和发展。江泽民素质教育观注重人的全面发展,具有实施的客观现实性,有利于培养更多的高素质人才,有利于全面贯彻党的教育方针。     

教育部关于普通高等学校"两课"教育教学中贯彻江泽民同志"七一"重要讲话精神的通知

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,新疆生产建设兵团教委 ,有关部门（单位）教育司（局） ,部属各高等学校 :江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》（以下简称《讲话》） ,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,坚持党的解放思想、实事求是的思想路线 ,全面回顾和系统总结了我们党８０年的光辉历程和基本经验 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,深刻回答了新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题 ,进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标 ,是一篇马克…     

新世纪高校思想政治教育的理论指南--学习江泽民同志关于教育问题的两次讲话

江泽民同志对新形势下思想政治工作进行了科学、准确的定位.联系江泽民同志关于教育问题的两次讲话,要重新认识高校思想政治教育的地位和作用.要从增强综合国力、全面推进素质教育和教育改革、发展的高度,提高对学校思想政治教育和德育的新要求和新任务的认识.要全面理解"教育是一个系统工程"的思想,切实加强和改进对学生思想政治教育工作.     

江泽民德育思想的逻辑结构

江泽民德育思想是一个完整的理论逻辑体系。深入研究江泽民德育思想的内涵与价值、形成与发展及其实践与贡献,对于全面把握江泽民德育思想的精髓,并运用其指导当代中国德育改革的实践,具有重大的现实意义和深远的历史意义。