新时代高校宣传思想工作“育新人”的五个着力点

“育新人”是宣传思想工作的重要使命任务。高校作为党的宣传思想工作的重要场所,可以着力从办学方向、理想信念教育、学生主体、宣传教育、机制体系建设等方面出发,紧紧围绕立德树人根本任务,切实承担起新时代“育新人”的重要职责,努力成为培养能够担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地。     

泛系:痛苦的爱

泛化系统关系对称生克转化优化并微积系联数理工医文社史哲真善美禅兼太极作为哲学、数学、科学技术、系统科学、美学诗学等领域跨学科新的探索,泛系理论（１９７６－）是一种似哲非哲的形而泛学的开拓,她追求数理工医文社史哲多种专题的自创一家之言而强化百科理法之间的联系与中介互转;在经历了对百科理法的八次概括、总结与显生后,略有进展,入册入库入缘ＤｉａｌｏｇＩｎｔｅｒｎｅｔ中国大百科全书,国际系统科学学报,国际控制论学报,国际系统研究与进展学报,世界数学家思想方法百彦特传,系统科学大辞典等等。跨域兼顾悟通达,…     

新时代高校思政课讲好中国故事的实践理路

讲好中国故事是新时代思政课改革创新的必然要求和使命,是新时代增强思政课话语体系和叙事体系的重要抓手,是提振青年学生中国精神、坚定四个自信的迫切需要.高校要积极发挥思政课讲好中国故事的主渠道作用,处理好守正与创新的关系、内容与形式的关系、理论与实践的关系.整合中国故事教学资源,剖析中国故事精神本质;创新讲好中国故事方...     

以“青”育“青”:西迁精神寓于新时代大学生“精神成人”教育刍论

赓续红色血脉,健全当代大学生精神品格,需要将中国共产党人精神谱系与高校思政课教育有机结合起来,用精神力量育化学生的道德修养。在大学生成长成人过程中,“精神成人”是指其精神修养同物质生活、法定年龄与社会期望相匹配的过程,随着我国主要矛盾转化、经济发展和物质丰盈,新时代大学生“精神成人”进程中呈现迷茫厌学、理想淡漠、自私功利等一系列亟需解决的问题。因此,如何创新新时代背景下思想政治教育模式,为新时代大学生拨云定力,健全精神,便成了思政工作的重点。中国共产党人精神谱系中的西迁精神与大学生群体有着密不可分的联系,西迁精神是交大青年师生西迁实践的精神意涵,是生动的思想政治教育范本,从扎根西部的勇毅实践凝结出丰硕的思想内涵,有助于推动新时代青年大学生在笃学求知、坚定理想信念和弘扬家国情怀三个维度上实现其“精神成人”,并从历史承继、引导认同与优化环境三个方面探究其契合的实践路径,达到以彼时之“青年”德育当下之“青年”的效果,为西部地区发展以及新时代思想政治教育事业提供创新范本和活力源泉。     

新时代高校思想政治理论课讲好中国故事的策略研究

作为落实立德树人根本任务的关键课程,新时代高校思政课讲好中国故事责无旁贷.但高校思政课在讲中国故事的教学实践过程中,还存在着题材内容缺乏精度、讲述方式缺乏效度、教师话语素养有待提升等亟待解决的问题.要破解现实困境,思政课应从精选中国故事素材、创新中国故事呈现方式、提升教师话语素养入手,以切实提升教学质量.     

《双重火焰:爱与欲》及爱的主题学

爱情是生命最有意义的主题,也是文学最为普遍的主题。当我读到帕斯的《双重火焰：爱与欲》（蒋显璟、真漫亚译,东方出版社１９９８年８月第１版）,不禁被清晰透彻的剖析所吸引,感受到这是一部精彩的“西方文学的爱情主题学”。 《双重火焰：爱与欲》是帕斯于 １９９３年出版的一本散文论著,他用优美流畅的、诗歌般的语言论述了他一生对爱情的哲学化诗学思考,用各个时期的文学为例清晰地勾画出爱情观念在西方的产生和演化过程,这实际上描述了西方文学爱情主题的发生发展史。他认为文学与爱情具有天然的联系,他说：“色欲是肉体之诗,…     

新时代:中外合作办学发展的逻辑与前景

中外合作办学发展新时代的核心表征已初现端倪并对未来发展提出了挑战,积极研判新时代下中外合作办学的困境和出路对全面实现"提质增效、服务大局"具有重大意义。以高等教育国际化新时代为背景,阐释了中外合作办学领域中办学审批、增长规模、评估评价、社会认知、政策环境的基本趋向,并以此为背景剖析了当前中外合作办学面临的基本发展逻辑,提出了积极构建机制保障体系,完善治理能力建设;稳妥把控发展规模与节奏,注重优化整体结构布局;注重理论创新,加强科研咨政服务;提升特色化办学水平,强化内部治理体系建设;顺应新时代发展要求,紧密对接国家重大战略等前景策略。     

突破困扰:新时代背景下道德教育的思考

在社会结构变迁和多元文化交织的新时代背景下,不同文化和价值观念间的摩擦、碰撞和冲突严重困扰了德育工作的有效开展.强化主流文化的引领功能,提高公民基本道德素养;秉持终身德育理念,构建学校与社会一体互通的德育体系;培养道德选择能力,提升道德免疫力,是德育工作突破困扰并持续健康发展的选择.     

爱的本相与阶梯:《会饮篇》中的爱若斯

柏拉图在《会饮篇》中通过宴会参与者对爱神不同的颂词,展示了关于爱的众多观点.爱能让人勇敢不畏牺牲,爱是美好品德之间的相互吸引,爱维持了大自然的和谐状态,爱是对属己之物的爱,爱也是对美的爱.柏拉图通过对这些观点的否定与整合,借助苏格拉底的叙述,最终为人们描述了爱的本质与功用.     

自由、审美、育化:体育的三大价值诉求

体育的价值诉求是体育伦理的元属性问题,是对体育"至善"即应然状态的价值追问。体育的"至善"是达成身体自然的自由状态,自由是体育的最高价值诉求,体育通过审美性和育化性的活动来完成对身体自由状态的价值追求。因此,体育的基本价值诉求的内容包括其最高价值诉求——自由,以及两个基本价值诉求——审美和育化。明确体育的三大价值诉求,可以形成体育伦理"身体性""自由性""自由审美育化三性兼具"的三个属性标准,并可以此区分体育和其他社会活动。     

爱的尺度:论茨维塔耶娃诗歌中的爱情哲学

玛丽娜·茨维塔耶娃是20世纪俄罗斯最伟大的诗人之一。在她的诗歌中,蕴含着对于爱情哲学的丰富思考。在告别少女的青涩恋情之后,她的爱情哲学迎来了成熟的沉淀。最终,她以一种无尺度的方式诠释了永恒之爱的真谛。     

爱院爱校教育:大学生集体主义教育的有效着力点

爱院爱校教育实质上是以了解自己所在的学院、学校 ,热爱自己所在的学院、学校 ,为学院、学校争光荣、作贡献为主要内容的教育活动。目的在于通过引导和组织大学生参加“爱院爱校”的系列活动 ,以帮助和促进大学生树立自尊心和荣誉感 ,培养集体观念和团队精神。爱院爱校教育是集体主义教育的有效着力点。     

爱与自由:“五四”文学的生命意识

本文借鉴生命哲学与体验(生命)美学的思想观点,对“五四”文学作了综合的考察。认为:生命存在的危机和外来人本思潮的启蒙,导致了“五四”人生命意识的觉醒,并进而催生了真正的“人的文学”;其最具恒久价值的文学意蕴便是对爱与自由的追寻。对爱的向往,促使“五四”作家以各种方式来弘扬自爱、人类爱(他爱)及相应的女性精神;对自由的渴望,则促使他们把个人自由与自主的选择、创造视为人生的要义,从而在文学与社会的实践中,努力充实“自我”的生命体系。文中还对“五四”文学与新时期文学的内在联系,做了论述。     

专题培训:一种干部教育的好形式

当前,我国经济体制的运行机制正在进行重大改革,干部人事制度为适应这一改革也正在变革。有的机构要合并,有的机关工作人员要精简,干部要定职、定岗、定责,要具备一专多能。在这种形     

新时代大学生劳动教育的审视:意义、困境与实现路径

新时代高校教育教学改革,对大学生劳动教育提出了明确的培养目标和内容体系。当前,大学生劳动教育弱化仍较严重,思想认知偏差、课程设置边缘化、内容形式表层化等问题依然存在。文章以问题为导向,从三个层面阐释加强大学生劳动教育的价值所指与意义所在,深层次剖析、审视面临的困境,探究通过意识培育、理实结合、考核保障等实现路径来高质高效开展青年大学生劳动教育。     

新时代大学生劳动教育的审视:意义、困境与实现路径

新时代高校教育教学改革,对大学生劳动教育提出了明确的培养目标和内容体系。当前,大学生劳动教育弱化仍较严重,思想认知偏差、课程设置边缘化、内容形式表层化等问题依然存在。文章以问题为导向,从三个层面阐释加强大学生劳动教育的价值所指与意义所在,深层次剖析、审视面临的困境,探究通过意识培育、理实结合、考核保障等实现路径来高质高效开展青年大学生劳动教育。     

又好又快:高职教育发展的理想样态

<正>“又好又快”是一种发展思路和模式。“好”指的是发展质量,“快”讲的是发展速度。我国的高等职业技术教育在经历了“又快又好”的发展后,目前正在向“又好又快”过渡和转变。好与快,孰先孰后的积极调整和嬗变,体现了两种不同的发展观:一种是以“快”为主,注重规模数量增长的外延式发展观;一种是以“好”为主,追求质量效益的内涵式发展观。     

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》:一部新时代学校美育改革发展的纲领性文件

中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月15日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,这是全面推进新时代学校美育改革发展,构建德智体美劳全面培养教育体系的纲领性文件。从《意见》的出台背景、主要特点、重要创新三个维度对《意见》进行全面解读,可重点分析《意见》所具有的新时代特征,特别是《意见》在美育及其育人价值导向、美育课程与教材体系建设、深化美育教学改革、改善美育办学条件等方面的创新之处。