纸桥

<正>实验材料：剪刀、胶带、A4纸、一次性纸杯、胡萝卜。实验步骤：1.将A4纸裁剪成相同形状的长方形纸条。2.把一段纸条架在两个一次性纸杯之间,只能放一个很小的胡萝卜块,否则“纸桥”立马坍塌。3.把两段纸条粘在一起成为“拱桥”,可以放一个大一点的胡萝卜块。4.把两段纸条用胶带粘在一起做成纸桥,可以放许多胡萝卜块。     

小学数学新课程一年级课堂扫描与畅想(续)

第二部分空间与图形一、课程内容与标准(一)内容(人教版) (二)标准1.图形的认识(1)通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。(2)辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。(3)通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。(4)会用长方形、正方形、三角形或圆拼图。(5)能对简单几何形体和图形进行分类。2.图形与位置会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。     

蜗牛有多大力气

人教社九年义务教育六年制小学自然第四册《蜗牛》一课 ,探测蜗牛的力气到底有多大 ,为了探索这一奇妙 ,我到学校操场边的菜地上 ,精心地检拾大、小不同的蜗牛带回到实验室。为了测出蜗牛的力气 ,我借用分析天平一架 ,找来一块白玻璃板和白纸一张 (在纸上划 1厘米的方格后 ,粘贴在玻璃板背面 ) ,电子表一块 ,温热水一杯(40℃～ 4 5℃ ) ,滴管一支 ,做了一次有趣的实验。将采集到的蜗牛根据身体大小分成四组 ,标上 1、2、3、4号 ,称得 1号蜗牛一只的体重是 1 2克 ,用一段长约15厘米的细线 ,一端系住 10克重的砝码 ,另一端用双面胶粘贴在蜗牛…     

螺旋桨飞机不能在真空中飞行的演示教具

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点使用太阳能玩具组合套装,自装太阳能螺旋桨飞机,用于演示放在玻璃罩内正在旋转的螺旋桨飞机,制作方便。用抽气泵逐渐抽出罩内的空气,飞机慢慢就不动了,但螺旋桨还照样在转动,从而演示螺旋桨飞机是靠螺旋桨在空气中旋转时产生的力来使飞机向前飞行的,实验效果明显。     

未来的“空中机场”

<正>自从世界上出现第一架试飞成功的飞机后,飞机的一个发展方向就是把飞机造得大些。原来人们以为,有了飞行成功的小飞机,只要按比例放大,就不愁造不出大飞机,但是事实给了这些人当头一棒。按比例"长大"的飞机,不但性能不如原来的小飞机,有的甚至连离开地面这个最起码的功能也不具备。以后,人们慢慢懂得,大飞机并不是随便可以造出来的,它要受到"超重"规律的限制。     

几个有趣的反冲现象演示实验

实验一[器材 ]气球 ,纸 ,剪刀等。[方法 ]( 1 )将纸先剪成一扇形 ,然后做成一圆锥形的纸帽 ,以便戴在气球上 ,控制气球的飞行方向。( 2 )给气球吹足气 ,用手捏紧气球吹气口 ,将圆锥形纸帽戴在气球顶部。( 3)放开手 ,空气从气球口喷出 ,气球朝着圆锥尖所指的方向飞出去 (见图 1所示 )。图 1实验二[器材 ]铁罐头盒 ,线 ,小铁钉等。[方法 ]( 1 )在罐头盒的底部等距离地用铁钉打上孔 ,使所有孔向一个方向倾斜。( 2 )在罐头盒的上部用钉钉出三个等距离的孔 ,穿入线将罐头盒提起。( 3)将盒内装满水 ,水便从底部的小孔喷出 ,盒很快地旋转起来 ,其旋…     

一次初中实验教学情况调查后的思考

前一段时间,笔者曾对20所不同类型学校初中实验教学情况进行过一次调查。下面为部分学生调查问卷题: 1.在物理、化学、生物等学科中,你最感兴趣的内容是: A.课本上的基础理论;B.课本上的实验;C.课本上的习题。 ( ) 2.在物理、化学、生物实验中,你最喜欢哪科实验: A、物理;B.化学;C.生物。 ( ) 3.老师在做演示实验时,你一般在: A.看热闹,好奇得很;B.边看边思考;C.人太挤了,就不想看。 ( ) 4.—你做实验是因为: A.要学好知识;B.好玩,动动手有趣;     

几类优美图

构遣并证明了六类优美图.即Ci(i=1,2,…,n)是长为4的圈,把Ci与Ci+1的对应顶点连一条边所得图记为Z4,n;具有共同端点u1和u2的n条长为2的路所形成的图形记为An,顺序有一个公共点(非u1和u2)的m个A民所形成的图记Smn;m个An间顺序加一条边(该边的端点非u1和u22)所形成的图记为Hm,n.Z4,n,Sm,n和Hm,n都是优美图.     

用热敏打印纸演示物体运动条件

“曲线运动条件”的演示实验如果按高中教科书上的做法（见图1），很难使学生看清楚铁球在不同条件下的运动轨迹。我们通过实验发现，利用销售电脑彩票站里打印彩票的热敏打印机纸、实验室的部分废旧器材能较好地完成这一实验。     

用米尺做振动实验

研究振动米尺的周期和频率,为高中学生提供一个很好的带有启发性的波动实验.所用材料为米尺,秒表(或数字电子手表),软尖墨水笔,胶带纸和白纸.四名学生或多一些人为一组进行实验.用胶带纸将软尖墨水笔固定在米尺的一.     

《平衡架》教学片断及评析

二年级《平衡架》的教学片断 :学生活动 :(玩一玩 )把铅笔放在指尖上 ,把尺子摆在指头上 ,使它们不掉下来。教师 :我们把这样不掉下来两边一样高的状态叫平衡 ,那么平衡有什么秘密呢 ?请同学们先认识平衡架 :介绍平衡架的构造 :底座、立柱、平衡尺、支点。问题 :你能让平衡架平衡吗 ?学生活动 :(每二人一组操作活动 ,教师为每组提供一个平衡架和数个钩码。)有的学生一边挂两个钩码 ,另一边挂三个钩码 ,一会儿又取下一个钩码 ,两边钩码不停的移来移去……。学生反馈 :(1)学生 :每边挂两个钩码 ,都挂在 6字上就平衡。教师 :两边的钩码一样多 ,…     

海上巡逻救助飞机选型及其基地配备

根据海上巡逻救助飞机承担的业务类型及其功能要求,对巡逻救助飞机进行合理分类、级别划分和功能定位;通过对飞机主要性能要求的分析,选定巡逻救助飞机的主要性能指标;根据飞机对其基地的功能要求,划分飞行基地级别,并确定相应配备内容和要求.     

一类选择题的解答技巧

初中数学中有一类选择题,综合性强,开放度高,题型结构相近,都含几个命题,但解法差异颇大。若要迅速准确地解答这类选择题,必须掌握一定的方法和技巧。本文拟就部分中考试题作分析和解答说明,供参考。一、逐一判定法例1:给出下列四个判断 (1)线段是轴对称图形,它只有一条对称轴; (2)各边相等的圆外切多边形是正方形; (3)一组对边相等,一条对角线被另一条对角线平分     

渗透作用实验的改进和教具自制

人教版高中生物教材内的渗透作用实验 ,存在着操作麻烦 ,出现效果较慢 ,没有对照等不足。尽管报刊曾刊登过改进的方法 ,但都不尽人意。故此 ,笔者对该实验进行了改进 ,实验效果不错 ,愿与大家共享。(一 )装置介绍1.装置架采用 A、B、C、D四块大小如图 1所示的普通木板钉做而成 ,沿 A木板中线均匀地钻四个孔 ,每孔向一侧有一开口 (便于长颈漏斗的取放 ) ;在开口边的侧面两端各钉一个铁钉 ,使其稍向上倾斜 ,以便能挂上一块带有刻度的透明硬质塑料板 (注意 ,该板植上后应能自然下垂于木板之间 ) ,目的是 :使液面高低变化能看清楚 ,同时防止长…     

“飞行学院”专属教育活动区域课程设计与实施——以上海科技馆“飞行学院”教育活动区的“机翼科学”课程为例

“飞行学院”教育活动区是依托上海科技馆三层“宇航天地”常设展区设计的专属主题教育活动区。围绕“如何成为一名飞行员”策划设计一系列的针对飞行的基本原理以及原理应用的多样化展教形式,从多样的飞行类型以及飞机结构、拓展到从梦想到未来飞行的思考和畅想等,增强了学生主动学习飞机相关知识的兴趣,提升了学生认识飞行、驾驶飞机的热情。     

基于功率谱估计的航磁补偿优化处理方法

航空磁法勘探中飞机的干扰磁场显著降低光泵磁力仪的探测能力。有效地补偿飞机干扰磁场具有重要意义。提出采用功率谱估计的方法对飞机机动飞行信号进行处理,从而获得航磁补偿系数的最优求解频带,并结合航磁补偿模型实现数据的最优补偿。设计高空标定飞行实验,对该方法进行验证。实验结果表明,该预处理方法在航磁补偿中使补偿系数的求解更加准确,从而获得更高的补偿提升比。     

巧用投影仪

小学自然第十册第 2课“光的反射和折射”是一节以实验为主的课。常规教学一般都是选择太阳为光源进行实验 ,但往往碰到阴雨天气就无法进行。在教学中 ,当碰到此类情况时 ,用投影仪来做实验 ,效果更佳。一、实验仪器和材料准备1.投影仪一台。2 .大小与投影仪上的反光镜完全相等的红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色的电光纸各一张和与其大小完全相等的硬纸板六块 (将电光纸粘在硬纸板上 )。3.烧杯一个 ,与其侧面积相等的白纸一张 (将白纸的一半涂成黑色 ,并粘在烧杯外壁 )。二、实验方法和步骤1.不同颜色物体的反光实验 (光的反射 )插上电源 ,打…     

水上飞机是谁发明的?

水上飞机是指可以在水上起飞和降落的飞机。莱特兄弟发明了飞机后,就有人开始尝试水上飞行器的设计与试验。1905年7月18日,法国年轻的建筑师加布里埃尔·瓦赞驾驶着一架水上滑翔机,在塞纳河上进行了拖曳(ye)试验,虽然并不成功,但具有开创性的作用,对后人很有启发。世界上第一架真正的水上飞机是法国人     

利用实验激发学生学习物理的兴趣

1. 边教边实验激发学生探索的兴趣中学物理实验有以下四种方式,即:演示实验边教边实验、学生分组实验和课外实验.而现在我们所使用的教材对演示实验和分组实验比较重视,所以在教学中大部分教师也较为重视这两种实验方法.一般不采用边教边实验的方法.事实上,有一些实验通过边教边实验的方法建立起来的物理概念更为牢固.这种实验的最大优点是:通过师生的双边活动,使课堂气氛活跃,学生学习积极性高,直接培养学生的实验能力,对物理现象,规律有更深的认识和掌握.课本上的介绍的很多演示实验和学生分组实验采用边教边实验的方法效果更佳.如:对托里拆利实验的教学,就完全可以采用这种方式,下面做一简单介绍.在上课前先把仪器发到教室:一般是前后桌为一组(如仪器充足可以一桌一组),上课后,教师先介绍托里拆利实验所需仪器和实验方法,教师可以做简单的示范动作,然后要求学生进行认真实验(见图1)得出结论(注:由于我们地区地处高原,所测结果小于76厘米汞柱,要向学生说明)教师再通过一定的讲解,     

电动飞机

电动飞机李远炳（湖南省保靖县迁陵小学）该电动飞机小巧玲戏，能在空中飞旋，很适用于中小学关于飞机飞行原理的实验教学和教作用力与反作用力、向心力与离心力等的实验。在课堂演示实验中对少年儿童具有很大的吸引力，同时对学生制作能力的培养也会起到很大的促进作用。...