动态开放视角下的联合作战指挥人才培养问题分析

联合作战指挥人才是跨学科、具有高度创新精神的应用型高端精英人才。目前我军培养方式存在对＂人＂这一个体复杂性的考虑不足,对发挥人自身主观能动性重视不够,在遴选和培训环节基本上还是沿用计划经济的思维和组织模式等问题。基于动态开放视角,提出了在联合作战指挥人才培养中,建立基于实践检验的联合作战指挥人才动态知识能力生长概念,建立开放的遴选体系和开放的培训体系,并以此重新界定三级指挥院校的培训目标,以及实施动态考核、加大淘汰力度等措施。     

试论初级指挥军官的人文素质培养

加强人文素质培养是当前高校提高学生综合素质的普遍做法,也是军校培养指挥生长军官的必然要求.本文针对我军教育转型院校初级指挥生长军官人文素质培养中存在的主要问题,探索了加强初级指挥生长军官人文素质培养的途径与方法.     

联合作战教学内容整合之切入点

现代条件下,整合联合作战教学内容势在必行。军队院校只有从准确定位联合作战理论体系、优化重组联合作战教学内容课程体系结构和构建动态的联合作战教学内容课程体系等方面探讨联合作战教学内容整合问题,才能更好地创新联合作战教学内容,切实培养出高素质的新型军事人才。     

主动性太极拳教学方法的理论构建

针对传统太极拳教学中存在的种种问题,借鉴前辈专家对主动性内涵的概述,总结出主动性太极拳教学方法的特点,从理论上设计并构建了主动性太极拳的整体教学,变传统教学的学生无条件服从为主动学习,锻炼和培养学生主动思维和主动学习能力,为社会培养全面发展的合格人才。     

加强初级指挥人才联合作战基础素质培养的思考

联合作战指挥人才培养是一项长期的系统工程,军队各级院校都要把联合作战教学和能力素质培养贯穿指挥人才培养的全过程。初级任职教育院校指挥人才培养对联合作战指挥人才能力素质的形成上起着基石作用。文章对初级指挥人才联合作战基础素质培养的重要性、思路和举措进行了分析探究。     

美国陆军ROTC奖学金计划的特点及启示

陆军 ROTC是美国陆军生长军官的主要来源 ,ROTC奖学金计划是吸引、选拔优秀学员的重要举措。研究 ROTC奖学金计划的特点对我军依托国民教育培养生长军官具有借鉴意义     

从心理测量的角度看创造力的培养

我国重视创新型人才的培养,时代的进步也使创造力人才的培养成为教育的首要任务.本文从创造力的心理测量的角度,阐述了创造力的内涵,介绍了创造力的心理测量形式:基于发散思维、基于发散思维与聚合思维的统一以及基于创造性个性的测量.同时,针对学生创造力的培养给出了一定的建议.     

审美思维的培养

本深入分析了审美教育中审美思维的内涵和形成，它从美育心理学和思维学等学科角度提出培养学生审美直觉思维、审美意象思维和审美灵感思维的教育特点及重要性，它评价了审美教育对培养创造性人才的重大意义。     

幼儿创造性思维的特点与培养

众所周知,21世纪是充满竞争的世纪,其实质是科技的竞争,人才的竞争。但科技、人才的竞争,说到底就是人的创造力即创新能力的竞争。因此,作为肩负培养幼儿成为新世纪人才的教师和家长,要以培养具有创造性思维的人才为己任,正确认识和理解幼儿创造思维的内涵和特点,培养幼儿创造性思维的能力。     

从心理测量的角度看创造力的培养

我国重视创新型人才的培养,时代的进步也使创造力人才的培养成为教育的首要任务.本文从创造力的心理测量的角度,阐述了创造力的内涵,介绍了创造力的心理测量形式:基于发散思维、基于发散思维与聚合思维的统一以及基于创造性个性的测量.同时,针对学生创造力的培养给出了一定的建议.     

美、俄生长军官培训体制比较

生长军官培养是军事人才培养的基础和重要组成部分,美、俄在生长军官培养方面积累了许多成功经验,形成了各具特色的做法。比较美、俄两国军队生长军官培训体制,参考借鉴其成功经验,对加强我军军事人才培养具有重要意义。     

创新士官数学教学模式研究

军校士官的高等数学教育不同于普通军校生长军官的高等数学教育,军校士官人才的培养应走“实用型”的路子,而不能以“学术型”、“理论型”作为人才的培养目标。所以,不应过多强调其逻辑的严密性、思维的严谨性,而应将数学作为专业课程的基础,强调其应用性、学员思维的开放性、解决实际问题的自觉性。     

从心理测量的角度看创造力的培养

我国重视创新型人才的培养，时代的进步也使创造力人才的培养成为教育的首要任务。本文从创造力的心理测量的角度，阐述了创造力的内涵，介绍了创造力的心理测量形式：基于发散思维、基于发散思维与聚合思维的统一以及基于创造性个性的测量。同时，针对学生创造力的培养给出了一定的建议。     

联合作战人才要有哲学素质

哲学素质是联合作战人才的重要素质.提升哲学素质必须要确立主体意识、培养全局观念、具备创新素质.培养联合作战人才的哲学素质必须贯彻理论联系实际的原则.     

对生长指挥军官综合素质培养的几点思考

培养新型军事指挥人才,既是个长期的任务,又是当务之急。该文提出培养生长指挥军官应紧紧围绕人才培养目标把握总体设计;应突出指挥人才培养的重要环节;应积极营造良好的成才环境。     

对信息化条件下联合作战指挥人才培养的几点思考

联合作战指挥人才的缺乏,将影响和制约军事斗争准备工作的开展,需要我们紧密结合军队转型和军事训练转变,加强对信息化条件下联合作战指挥人才培养有关问题的研究.在分析我军和外军联合作战指挥人才培养现状,把握联合作战指挥人才成长与发展要求的基础上,有针对性地提出了我军培育联合作战指挥人才的对策.     

抓好研究生培养顶层设计推动研究生教育科学发展

当前,科教兴国战略的深入实施和创新型国家建设的不断推进,对拔尖创新人才培养提出了更高的要求.随着世界新军事变革的深入发展,信息化条件下局部战争成为主要战争形态,一体化联合作战成为基本作战形式,战争呈现出高度的复杂性、综合性、快变性特点,拥有创新能力突出的联合作战指挥人才和专业技术人才成为战争胜负的关键.履行新世纪新阶段我军历史使命和军事训练转变迫切需要培养更多高层次创新军事人才.     

预科汉语和专业汉语衔接问题初探

作者通过分析外军生长军官留学生预科汉语、专业汉语教学现状及存在的问题,明确两者衔接的必要性,提出要加强外军生长军官听力、书写技能培养、控制专业汉语教学语言的速度节奏和复杂程度,提出“专业汉语教学用词表”的编写设想等对策,提高外军生长军官专业汉语教学的效率和成功率.     

海军飞行人才人文素质教育面临的困难及对策研究

海军飞行人员既是海军的特殊人才,又是海军的基层军官,除了军人共有的能力素质外,还具有自身的特点。如何根据学员特点和院校特点,解决人文素质教育面临的实际问题,实施行之有效的人文素质教育,首先要弄清海军飞行人才的自身特点和海军飞行教育的特点及当前海军飞行人才人文素质教育的现状,再根据海军飞行人才在入学条件、培养方式、教学内容、方法和教学过程等方面的特殊性,发现问题并寻找对策。     

基于学生核心素养提升的科技创新能力培养与思考

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心。国家实力竞争的内涵之一是人才的竞争,创新能力是人才的必备能力之一,青少年是人才的后备军。本文阐述创新能力的概念界定、创新思维的特点及在创新能力和创新思维的基础上,从创新意识、创新思维、实践方面入手培养学生的科技创新能力。