画不尽的江南——吴冠中作品欣赏

<正>吴冠中(1919-2010),江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。作为20世纪中国绘画艺术不可替代的画家之一,吴冠中以独特鲜明的艺术风格对中国艺术领域产生着积极深远的影响,带给国内外学术研究者和艺术家们深深的思考与启迪,他也被誉为是“影响二十世纪中国美术的艺术家”和“中国的梵高”。     

全国体育院校体育期刊专业委员会第22届年会会议纪要

中国高校科技期刊研究会体育期刊专业委员会第22届学术年会暨换届大会于2010年7月17日－20日在内蒙古师范大学召开,来自全国体育院校的体育科技期刊工作者近百人出席了会议。内蒙古师范大学校长杨一江教授、中国高校科技期刊研究会副理事长王晴编审、俄罗斯国立体育大学《体育理论与实践》杂志主编卢贝舍娃、     

上海海事大学与俄罗斯马卡洛夫国立海事大学签署校际合作协议

<正>当地时间2014年10月30日,上海海事大学与俄罗斯马卡洛夫国立海事大学(Admiral Makarov State University of Maritime and Inland Shipping,简称SUMIS)校际合作协议在俄罗斯圣彼得堡签署,上海海事大学校长黄有方、俄罗斯马卡洛夫国立海事大学校长Sergey Baryshnikov分别代表两校在协议上签字.根据协议,两校将在学生培养、学术交流等领域开展合作.马卡洛夫国立海事大学由圣彼得堡马卡洛夫国立海运学院与圣彼得堡国立水路运输大学2012年合并而成,其历史可追溯到1876年,是俄罗斯航海高校中历史最长、学术水平最高、国内外影响最大的航海高校,     

郭秉文博士的办学理念

郭秉文博士是中国近现代著名的教育家。他于1919年执掌南高、1920年筹建东大,1921年出任东大首任校长。掌校期间,他提出了“四个平衡”的办学宗旨;创立了“寓师范于大学”的发展模式;建立了“三会”一体的管理体制。他开创了东南大学第一个鼎盛时期,为东大的发展,奠定了基石。本文旨在对其筹建东大、建业东大的历史贡献作一简要梳理和评析,或许对当今的大学校长有所启迪。     

当吴冠中遇到波洛克

波洛克作为美国抽象表现主义的代表人物,他对艺术情感真实表达的执着追求,并勇于尝试一切有助于情感表达的绘画形式,成为20世纪美国最有影响力的艺术家之一;吴冠中一生致力于油画民族化和水墨现代化的努力与探索,将感性与理性、情感与形式统一于画面中,构筑了东方与西方、具象与抽象、传统与现代的桥梁。     

袁博文教授

袁博文教育,1921年出生于陕西省周至县。中共党员,民盟盟员。1946年7月毕业于国立西北农学院农业经济系。1952年和1956年分别在西北人民革命大学和中国人民大学学习、进修。历任西安师范学院政教系讲师、副教授,陕西师范大学政教系副教授、教授,经济研究室主任,经济学专业硕士研究生导师。     

孙班军院长率团出访乌克兰友好体育院校

应乌克兰哈尔科夫国立体育科学院院长奥列伊尼克先生邀请，孙班军院长率团于6月18日至25日出访了乌克兰。期间拜访了乌克兰教育部国际合作司司长奥梅良·斯捷潘诺维奇先生、哈尔科夫州州长柳德米拉·亚历山德罗夫娜女士、基辅国立体育大学校长著名学者尼古拉耶维奇·普拉托诺夫     

《职大学报》2010年编委工作会议纪要

(2010年7月24日通过)《职大学报》2010年编委工作会议由石家庄市职工大学承办,于2010年7月21日至24日在河北省石家庄市召开。参加会议的代表有(按报到先后排列):1、蚌埠电大;2、湖南交通工程职业技术学院;3、南昌市职工科技大学;4、呼和浩特职业学院;5、南通市工人业余大学;6、潍坊职业学院;7、广州工程技术职业学院;8、包头职业技术学院;9、郑州市职工大学;10、贵州师范学院;11、通化高职学院;     

南京大学

南京大学是直属国家教育部的重点综合性大学,坐落在钟灵毓秀、虎踞龙蟠的六朝古都南京。自1902年创建以来,先后经历三江师范学堂、两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学、     

我的1919

<正>《我的1919》是一部深沉厚重,充满爱国主义情怀的电影。影片以沉重的笔锋,拨开尘封的历史,重现了1919年风云激荡的巴黎和会。当时中国作为第一次世界大战的战胜国,非但没能收回应有的权益,反而蒙受屈辱。中国外交官顾维钧,凭着爱国良知和外交才能,顶住压力,坚持公理,拒绝在和约上签字。对列强公然说不,这在中国外交史上是第一次,而专门再现这段历史的鸿篇巨制,在中国电影史上也是第一次。     

大方县退耕还林十年植被恢复变化的研究

为掌握大方县退耕还林前后植被恢复变化状况来评价退耕还林工程实施效果,以2000年和2010年landsatTM影像为数据源,借助ARCGIS和ERDAS平台,对该县退耕还林以来的植被覆盖度、植被类型变化、不同坡度植被恢复情况以及生态环境质量进行定量分析。结果表明:相较于2000年,2010年低等盖度植被覆盖度面积大幅减少,中等盖度以上的植被覆盖度面积大幅增加;耕地主要转变为林地、草地和园地,其中林地面积增加最为显著;以上坡度范围林地面积比例由2000年的18.67%提高到2010年的25.85%;大方县生态环境指数提高了0.0443,生态环境质量整体改善效果显著。     

大方县退耕还林十年植被恢复变化的研究

为掌握大方县退耕还林前后植被恢复变化状况来评价退耕还林工程实施效果,以2000年和2010年landsat TM影像为数据源,借助ARCGIS和ERDAS平台,对该县退耕还林以来的植被覆盖度、植被类型变化、不同坡度植被恢复情况以及生态环境质量进行定量分析。结果表明：相较于2000年,2010年低等盖度植被覆盖度面积大幅减少,中等盖度以上的植被覆盖度面积大幅增加;耕地主要转变为林地、草地和园地,其中林地面积增加最为显著;以上坡度范围林地面积比例由2000年的18.67%提高到2010年的25.85%;大方县生态环境指数提高了0.0443,生态环境质量整体改善效果显著。     

发刊辞

1919年11月,我校之前身浙江省立第一师范学校（1908年创办）毕业生吴梦非、刘质平、丰子恺、李鸿梁等联合其他美育界同仁在上海成立了中国第一个美育团体“中华美育会”,     

日本国立大学改革背景及特点分析

由于政治经济体制等多方面的原因,从上世纪末日本国立大学的优势日益减弱。为增强国立大学的国际竞争势力,日本政府从上世纪90年代开始就对国立大学进行了一系列的改革。笔者重点对国立大学的改革背景和改革特点及存在问题进行了分析。     

有关外来语的评判与思考

有关外来语的评判与思考王红现代日语词汇的构成分为四类：和语——日语原有词汇;汉语——由中国传去的词汇;外来语——主要取自欧美语系的词汇;混种语——由和语、汉语、外来语分别组合而构成的词汇。据日本国立国语研究所１９５６年的日语词汇构成比调查结果显示,汉...     

教育部“全国高职高专英语类专业教学改革课题——基于能力培养的公共英语教学改革”正式开题

由西安欧亚学院大学英语教学部刘淑颖教授申报的“基于能力培养的公共英语教学改革课题”获准立项。课题立项编号：GZG7610-096。教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会于2010年1月11日正式下达了立项通知书和课题资助经费。立项通知书要求课题组精心组织、认真开展研究,按时提交相关材料和课题研究成果。同时安排该项目于2010年6月进行中期检查,2010年10月届时进行结题验收工作。     

中乌海洋工程研究中心在我校成立

正2016年6月21日上午,我校与乌克兰马卡洛夫国立造船大学共建的中乌海洋工程研究中心成立暨揭牌仪式在东方海外海事学院一楼大厅举行。我校校长王捷、马卡洛夫国立造船大学校长S.S.Ryzhkov(谢尔盖·雷日科夫)共同为研究中心揭牌。研究中心成员、教师代表以及国际教育学院学生代表共20余人参加了     

国家重点建设专业——机械工程系模具设计与制造专业

我院机械工程系模具设计与制造专业于2010年被确定为国家示范性骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业。该专业设立于2004年,现有在校生308名,截止2010年已经培养775模具设计与制造专业实用人才。在国家示范性骨干高职院校三年建设期内,按照学院"重点带动、整体推进、全面提升"的原则,面向区域经济的人才需求,制订模具设计与制造专业人     

2010年广州市小学生身体素质营养状况及身体机能状况分析

目的:了解2010年广州市城乡小学生的体质状况,以期为加强学校体育工作提供科学依据。方法:依据《2010年全国小学生体质健康状况调查研究实施方案》[1],采用分层随机整群抽样的方法构成检测样本,对广州市部分小学生在身体形态、身体机能方面的指标进行分析研究。结果:研究发现2010年广州市小学生的身高、体重、胸围等身体形态与2008年相比呈增长趋势,但三者之间发展不平衡,超重和肥胖小学生呈上升趋势,城市男女生的身高、体重、胸围的平均值均高于农村男女生,城乡差异仍然存在;肺活量城市好于农村,但与2008年相比都显著下降。结论:2010年广州市小学生形态生长发育符合一般规律,生长发育的增长趋势继续存在,但身高体重发展不平衡,肥胖和超重现象严重;身体机能状况有待于进一步提高;提示学校体育卫生工作仍须加强,建议从主观认识正视体育运动对小学生体质的作用,从客观条件建全学校体育组织机构,增进体育设施的改进,促进小学生体质的提高。     

国立空中大学教育体制下网路教学平台的设计

资讯科技的进步,形成一股网路狂潮,以媒体进行开放远距教育的国立空中大学面对奔腾冲激的网路教学洪流,要何去何从呢?本文首先检讨国立空中大学开放教育的独特体制,并依空中大学的环境建议适合的网路教学推动阶段;最后,从开放教育学生自学的观点,提出网路教学平台的设计理念,并就学习者、教师、及管理者三种观点来描述其系统规格。