核心素养下的初中美术教学

随着新课改的不断深入实施,人们对学生的核心素养越发重视起来,尤其体现在美术核心素养的培养与运用方面。基于这样的情况,教师如何在美术教学过程中有效地开展核心素养,从而有效地促进学生的综合发展,这不仅是初中美术教育的重要教学目标,更是全面促进初中美术教育发展的有效途径。以核心素养下的初中美术教学为探究对象,借此为初中美术教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。     

以核心素养为指导的美术课堂教学方法

<正>我国重视培养学生综合能力,并将其作为未来教育事业发展的主流方向。学校为响应国家号召,设置美术和体育等课程,培养核心素养也逐渐成为每一个学科课程目标。而在受教育阶段,学校致力于提升学生学科核心素养。美术核心素养是学科核心素养的基本内容,教师在培养学生美术核心素养的过程中应始终遵循三个基本原则：科学性原则、时代性原则和民族性原则,针对培养学生美术核心素养的问题,教师应该着重帮助学生提高观察能力、表现能力、审美能力和创新能力,满足学生对美术学科的需求,促进学生全面发展,同时为其他学科提供相关教学经验,     

小学美术创意教学策略

随着新课改的逐步深入,现阶段的小学教学不仅需要重视对学生的知识与能力培养,还需要重视陶冶学生情操,提升学生艺术修养,完善学生人格,培养学生正确的情感态度与价值观.艺术教学对提升学生的综合素质至关重要,小学阶段美术课程也应当引起教师的重视.结合小学美术课程目标,教师应该实施小学美术创意教学策略,释放孩子天真本性,打造创意思维空间,以宽松的氛围、多样化的形式,鼓励学生自主参与、交流合作、实践探究,由此强化学生综合能力与艺术素养.     

核心素养导向下小学美术教育的研究与实践

随着我国新课改的不断深入和推广,当今时代的小学美术教学得到了更高的重视和关注,小学美术教育作为小学生基本素质教育的重要途径,也是小学基础教学中重要的基础内容,其主要目的是培养学生的审美能力和美术修养。因此,在小学美术教学中,教师首先要改变自身观念,提升对学生美术核心素养培养的重视,进而培养小学生的综合美术素养和能力。结合自身多年美术教学经验,对核心素养导向下小学美术教育的研究与实践进行相关探讨。     

高中美术鉴赏教学中有效情境创设对策探析

在素质教育的背景下,培养学生的综合素养成为教师的主要教学目标。所以,教师在教学时不仅要重视学生的高考科目,还要重视其他科目的教学,以保证学生的全面发展。为了提升高中生的审美鉴赏能力,开设高中美术鉴赏课程十分必要。要想美术鉴赏课程能起到应有的作用就需要教师不断创新教学方法,而利用创设情境的方式进行教学的可行性极高。就高中美术鉴赏教学中有效情境的创设进行探究,以供参考。     

组织社团活动,提升学生美术素养的有效性

美术教学作为一种艺术学科,其主要目的是为了提升学生的美术素养和促进学生的综合发展。而为了取得良好的教学成果,使学生能够积极主动的参与到课堂活动中,教师可以组织社团活动,为学生营造一种学习氛围,使学生对于美术学习产生兴趣,提高美术学习的能力,以致美术素养得到提升。这种社团活动不仅可以丰富学生的业余生活,使学生在玩乐中得到发展,还可以起到一定的教育意义。所以,本文主要阐述了通过社团活动提升学生的美术素养,通过实践活动激发学生的学习热情,促进学生的综合发展.     

实现初中美术课堂有效教学的策略

美术是一门培养学生美术素养的学科,对于学生今后的发展起到至关重要的作用。随着新课程不断改革,国家越来越重视初中美术课堂教学。因此,实现初中美术课堂有效教学已成为美术教师的首要目标。教师实现初中美术课堂的有效教学,不但可以提高自身的教学能力,同时还促进学生的综合素养全面发展。本文主要针对初中美术课堂有效教学的实现策略进行阐释,希望可以为广大初中美术教师提供参考。     

翻转课堂在高中美术教学中的有效性策略探究

随着社会对综合性人才的需求不断增加,学校教育越来越重视提高学生各方面的综合素质。美术学科作为一门艺术教育学科,以提高学生的审美修养、艺术感受和文化素养为目标,能够帮助学生成为全面发展的人才。高中美术教学中引入翻转课堂的教学方法能够提高学生学习美术的积极性,能有效提高学生的美术素养,对其进行研究具有十分重要的意义。     

动画资源在小学美术教学中的应用

<正>美术作为培养学生艺术情感及综合素养的重要课目,教师需要不断完善与创新教学方法,提高美术教学效率,帮助学生不断提高美术素养。动画片深受学生喜爱,动画片具有较强的感染性及艺术性,通过夸张的色彩及人物形象,在带给学生视觉冲击的同时,还能有效激发学生对美术的学习兴趣。教师可以采取有针对性的教学策略,将动画资源融入美术教学,提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。一、动画资源在小学美术教学中的作     

美术艺考教学要“术”“道”并进

美术艺考教学要“术”“道”并进。一是重视美育作用，学校和相关培训机构要明确美育的价值，要以美育为基础、美术学科核心素养为指导对教学内容进行创新，要尊重学生的艺术修养和美学认知的差异性，做到因材施教。二是优化美术艺考课程的结构和内容。三是提升教师的专业素养和综合能力。     

核心素养视角下小学美术教学中的传统文化教育

在素质教育全面推进的背景下,核心素养成为人们热议的话题,核心素养是学生在学习的过程中掌握的一种能力以及品格,对于学生的综合发展起着积极作用。美术可以培养学生的艺术素养,使其拥有发现美、感受美的能力。为了促进美术教学的有效开展,教师以核心素养作为教学导向,教师需要根据美术教学内容选择传统文化教育形式,以此促进传统文化教育与小学美术教学的有效融合。     

论美术等级考试背景下的美术教学改革

美术等级考试不仅能增强学生的心理素质,而且能促进学生德智体等方面的全面发展。在美术教学中,教师要积极营造开放的学习氛围,善于激发学生学习的兴趣和欲望,综合运用多种教学方法,增强学生的美术学习能力,进而提高其艺术素养。     

中学美术教学改革与素质教育之断想

中学美术教学的改革应通过提高教师的综合素质水平,重视人文素养教育,实现课程内容多学科的交叉与融合,丰富和拓宽美术类课程体系,优化课程的结构,采用多种形式的教学方法,注重学生实践能力和创新精神的培养,促进学生多样化学习方式的形成,从而促进学生综合素质的提升和人的全面发展。     

民间美术资源在初中美术教学中的应用探析

将民间美术资源融入到初中美术教学中,能有效拓展学生的美术学习内容,提高学生对美术知识的认知,也加强对学生美术综合素养的培育。民间美术是美术门类中的重要组成部分,可以说在美术学科当中占据了很重要的位置,也是我国特有的民间文化。让学生通过对民间美术资源加以学习,并且进行合理地运用提高个人的美术核心素养是非常重要的。因此,教师要重视民间美术资源在初中美术教学中的应用,从而提高教学效率、加强学生的美术涵养培育。     

关于初中美术教学创新能力的培养

创新是国家发展的重要动力,在新课程改革背景下,美术学科受到了人们的广泛重视,21世纪我国社会经济水平不断发展,各行各业需要的是具有创新能力的人才,在初中美术教学中,教师应当应用多元化的教学方式培养学生的美术创作热情,增强学生的创新能力,使学生在学习美术过程中提高自身的综合素养。在此过程中,教师也应当重视提高学生的学习兴趣,既要教授学生美术基本知识,也应当培养学生的审美能力与创造能力,带领学生欣赏各类美术作品。本文从以下几方面分析探讨如何在初中美术教学中创新学生的学习兴趣,激发学生的创作热情。     

微课在小学美术课堂中的创新应用

美术教育是学生接受美育的重要途径,小学美术重在提升学生的审美能力,发展学生的综合素养,让学生实现更好、更快的发展.随着信息技术的迅速发展,微课进入小学美术课堂,成为教学的重要手段.教师要革新教学理念,创新教学方法,灵活地运用微课,激发学生的学习兴趣.通过精彩的微课辅助教学,学生能学会主动探索美术知识,美术课堂会变得更加...     

关于初中美术教学创新能力的培养

创新是国家发展的重要动力,在新课程改革背景下,美术学科受到了人们的广泛重视,21世纪我国社会经济水平不断发展,各行各业需要的是具有创新能力的人才,在初中美术教学中,教师应当应用多元化的教学方式培养学生的美术创作热情,增强学生的创新能力,使学生在学习美术过程中提高自身的综合素养。在此过程中,教师也应当重视提高学生的学习兴趣,既要教授学生美术基本知识,也应当培养学生的审美能力与创造能力,带领学生欣赏各类美术作品。本文从以下几方面分析探讨如何在初中美术教学中创新学生的学习兴趣,激发学生的创作热情。     

新课标下的高中美术教学方法改革思考

随着教育制度的不断改革,学生的综合能力越来越被重视,提高学生的综合能力、培养学生的全面发展已经成为当前教师教学的主要任务,美术作为培养学生审美能力和感性思维的主要途径,如何让学生在美术学习中体验学习乐趣、提升综合能力已经成为高中美术教师共同探讨的话题,本文笔者以自己的教学经验介绍几点有效的美术教学方法,以供广大教师参考和借鉴。     

浅谈初中美术学科学生想象力和创造力的培养

新课标要求,在初中美术学科教学中,教师要重点培养学生的创造精神,激发学生的想象力,通过美术学习提高学生的审美能力,丰富学生的艺术素养。然而,目前我国初中美术教育教学的情况并未达到预期效果,学生的创造精神和想象力都没有得到很好的锻炼。因此,教师要立足当前学生创造意识欠缺、想象力不够丰富等问题,加强观察,促进美术与生活之间的联系;创设情境,激发学生的美术潜能;巧用技术,创建学生想象与创造的空间;强化实践,重视学生综合能力的培养,从而激发学生的想象力,培养学生的创造意识,提升学生的综合素养。     

基于核心素养的高中美术鉴赏教学刍论

美术鉴赏在高中美术课程体系中占有重要位置,是落实美术核心素养、实现以美育人的重要途径.教师通过开展美术鉴赏教学,可以培养学生审美情趣和审美思维,提高学生审美鉴别能力,丰富学生情感体验,提升学生人文素养,促进学生全面发展.文章简述核心素养与美术学科核心素养的内涵,指出基于核心素养的高中美术鉴赏教学的意义,分析基于核心素养...