肩上的灯

在我稍稍懂事的时候,母亲就曾告诉过我,每个人的肩膀上,都有着两盏灯,左肩一盏,右肩一盏,只是因为我们大多数人都是肉眼凡胎,所以看不见那两盏灯而已。母亲说,不论是谁,只要他肩膀上的那两盏灯永远不被吹灭,他的生命就会充满生机,充满朝气,充满不可战胜的力量。我的故乡坐落在滇西大高原的群山峻岭深处,那是个盛产神话传说和鬼魅故事的彝族寨子。寨子里的     

君子如玉

<正>中国人对美玉有一种特殊的情感,常言道“黄金有价玉无价”。为什么说玉无价呢？因为玉石比较少,物以稀为贵;而更重要的原因在于,人们常常把玉的特性和君子的美德联系在一起。《诗经》中说：“言念君子,温其如玉。”真是想念那位君子,他就好像美玉一样温文尔雅、雍容大度。     

良心如枕

一个人能对自己的行为完全负责,这不是一件小事。———高尔基午后,倚于床头闲翻杂志,看到一个句子:“清白的良心是一个温柔的枕头。”我就随手记在纸上,细细体味。这个句子让我想起一些事来。这件事是发生在我母亲身上的。夏天晚上,我们在院中纳凉。一只半大的白兔从门缝跑进我家,赶之不去。母亲说:“天这么晚了,让兔子往哪儿去呢?弄不好会让什么给吃了。先留它一夜吧,明早谁吆喝,再还给谁。”我就找出一个笼子把兔子安置下来。到了第二天,并没有人吆喝少了兔子,又过了好多天,还是没人找。兔子在我家一天天过下来,母亲却日益感到不安。“瓜…     

诚信如金

孔子曾经说：“人而无信,不知其可也。”意思是：一个人不讲信用,不知道他还能做什么。在孔子看来,信用比什么都重要。     

暖如阳光

一个小女孩曾经问过爷爷：“您有花皮球吗？”爷爷说：“没有。”不料孩子并不满足．而是一口气把这个问题问了四遍。爷爷挺纳闷儿．于是在连续回答了四次后反问了一句：“你为什么老是问这个？”弦子说：“我喜欢听您说．没有。因为在您说‘没有’的时候,胡子一翘一翘的．特别好看。”     

快乐如风

凯特一出道就瞄准一千五百米。一次参加国际田联黄金大奖赛,大会组织者出于通盘考虑,请凯特担任自杀性的领跑,许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林,自己获奖无望,便咬咬牙答应试试。比赛一开始,凯特就奋勇冲在前面,在前八百米,一直遥遥领先。当然,凯特不可能长久保持这样的速度,他的任务,就是赛好前半程,两圈一到,就退出跑道。即使退出跑道,凯特也保持应有的尊严,他手扶胸口,面带微笑,向全场的观众鞠躬致意,然     

灯工炉的自制

灯工炉的自制江西宜丰县新昌一小陈荣美灯工炉是用于烧熔玻璃的工具。在小学自然实验室里需要加热玻璃管时，通常是使用酒精灯加热。由于酒精灯温度低，加热时间较长，心急者很容易把玻璃管折断。下面向同行介绍一种灯工炉，用它加热可以缩短一半的时间。构造：如图所示。...     

逝者如渡渡

<正>每一个物种的人为灭绝,都是一面镜子。照见的,不只是人类对自然界霸道地侵占,还有强势民族对弱势民族的残酷奴役。每一个物种与民族的消失,影响都如水波,扩散到生物链的其他环节。人们当时意识不到,疼痛却绵延至今,并将波及未来。看完此文,但愿每个人都会问一下自己,我们的作为曾经给地球带来怎样的伤痛？我们有没有为一时的利益而透支我们的未来？     

邂逅安意如

与追求客观学问的穷经治学和以知识性见长的鉴赏词典都不同,安意如以家常的姿态,走进中国古典诗词的广袤世界,用多情多义之心,与古人同歌哭共悲欢;用现代青年之眼,打量并与他们交流晤谈。在作者温煦的情感滋润下,那些被历史风干了的人物,一个个都灵动鲜活可爱可叹。着眼于现代人生,用现代意识激活古诗古人古性情,并予以理性观照,是安意如＂漫漫古典情系列＂的特有魅力。     

书虫T型如

在爸爸妈妈的影响下,我从小就养成了爱读书的好习惯。课余时间,你总能看到我手捧着书,专心阅读。《格林童话》《笑猫日记》《淘气包马小跳》《海底两万里》……这些书陪伴我一路成长。一走进书的世界,我便开始了奇妙的旅行。我在书中体验快乐,汲取营养,陶冶性情。我愿与书一生相伴。     

皖北元宵节的面灯民俗

元宵节是我国的传统节日。在元宵节当天,人们都有点灯的习俗,意在驱邪避凶。随着时间的发展,与灯相关的风俗逐步演化,出现了很多具有地方特色的产品出现,如灯笼、花灯、面灯等。在皖北地区,每到元宵节,家家户户都有蒸面灯的习俗。这种独具特色的面灯习俗在漫长的历史发展中不仅为节日增添了丰富多彩的乐趣,也体现了我国民间生活的智慧与对未来生活的美好憧憬。     

博物馆美术研学课程实践研究——以“灯灯相传·中国油灯”小学美术主题单元为例

本文从美术学科角度出发,以“灯灯相传·中国油灯”为例,提出融入中华优秀传统文化主题的小学美术研学课程设计的实践路线,即架构传统文化课程,形成研学主题内容;链接学生生活经验,创设真实研学情境;开展探究性学习活动,促进高阶研学思维;馆校资源融合,奠定研学基础;表现性研学评价,分享主题收获五个关键步骤,塑造青少年积极价值观和责任担当,传承文明、增强民族文化自信。     

我心中的小桔灯

冰心祖母去世了,但她那盏小桔灯将永远在我心中闪耀。小时候,我常听母亲讲述一位伟大女作家——冰心和她的作品。上学后,我就特别喜欢读她写的书,像《致小读者》、《樱花赋》,特别是她的《小桔灯》给我留下永远的记忆。自从读了她的作品后,我心里就萌发了想亲眼见见这位     

浅谈如何教好声乐课

近年来教育规模扩大,师资力量短缺,一些教学经验较差的新手加入到高师音乐教师队伍中来,于是出现了教学质量下降的趋势。本文就以教声乐课为例,谈一谈怎样教好声乐课。     

重庆大足鲤鱼灯舞现状分析

大足鲤鱼灯舞是渝西地区具有地方特色的民间传统体育娱乐活动。研究运用文献资料等方法对大足鲤鱼灯舞的起源,发展及其传统技艺进行整理阐述,并对大足鲤鱼灯舞文化遗传的保护措施提出几点建议。     

阅读．点燃你心灵的灯

在秋月皎洁的夜晚，秋虫呢喃，秋露晶莹。有人也许会临窗而坐，听虫儿在草间低鸣，看露珠在月下闪耀。而我，常常喜欢手捧一本书，静静地阅读，享受这秋夜的甘关，字的酣畅。     

梅州客家迎灯体育文化现象与特征研究——以五华下坝迎灯为例

采用文献资料法、田野调查法和逻辑分析法就以五华下坝迎灯为例的梅州客家迎灯文化现象及内容进行了调查,并认为梅州客家迎灯文化具有传统性、教育性、竞争性和娱乐性的特征.     

“灯下漫笔”：《呐喊》《彷徨》中的“灯”意象研究

作为中国现代文学史上的不朽名著,鲁迅的短篇小说集《呐喊》《彷徨》始终是学界关注的焦点所在,然而在《呐喊》《彷徨》中实际上存在着一个为学界所忽视的特异现象：两本小说集所收录的25篇小说中,有13篇反复出现了“灯”的意象,体现出了独特的写作寓意与文化内涵,使得“苦难之灯”“守旧之灯”“家庭之灯”成为鲁迅小说微隐而深刻的文本符号。而“灯”意象在鲁迅文本中所代表着的“沉思者”姿态与现代性的隐喻,更使得对“灯”意象的研究具备较高的学术价值。     

美丽的北漍红豆——江阴市北漍中心小学精彩掠影

江阴市北漍中心小学地处江阴市的东大门——红豆故里顾山镇,是一所有着百年历史的农村小学。百年风雨兼程,学校已从一所乡村学堂发展成为江苏省义务教育现代化学校。学校确立了“让学校成为师生共同成长的乐园”的办学理念,形成了“乐学明礼合作求真”的良好校风和“三风正管理严师资优质量高”的办学特色。学校坚持走“科研强校”的办学之路,拥有国家级、省级、