诗意校园，润泽生命成长——江苏省扬中市联合中心小学诗教特色文化建设侧记

<正>始建于1946年的江苏省扬中市联合中心小学,是一所历史悠久的农村学校。早在2001年,学校便以国学为载体,以诗歌与经典阅读为主要切入点,着力打造、发展诗教特色。二十多年来,学校在不断的探索与传承下,完成了从单纯的古诗词经典积累,到课程建设,再到文化引领的转变,让“诗教”成为学校亮眼的名片,获得“全国诗教工作先进单位”“江苏省小学特色文化建设工程项目学校”“江苏省经典诵读基地”等荣誉称号,     

银杏满园，阅读共襄——江苏省如东县解放路小学“书香校园”建设侧记

<正>黄海之滨,串场河畔,日新月异的南通市如东东城新区,一所崭新的、充满现代化气息的学校于2021年秋季正式启用,她就是江苏省如东县解放路小学。在如东县中小学（幼儿园）大文科环境推进的背景下,如东县解放路小学“书香校园”建设的进程如同这座崭新校园里的银杏树,与学生、教师和学校“同生共长”——这也是学校的办学理念。     

追求卓越——江苏省南通市通州小学校园文化建设侧记

<正>位于江苏省东南部、长江三角洲东北翼的南通市通州区,东临黄海,西枕长江,资源丰厚,历史悠久。南通市通州小学创办于1981年,砥砺躬耕,奋楫争流,是南通教育文化理念中成长起来的众多学校之一。在这优越的地理位置和浓郁的教育文化氛围中,通州小学始终坚持追求卓越,全力打造四张学校“名片”——办“敏慧”学校、做智慧教师、育聪慧学生、行“敏智”管理,不断追求卓越,缔造师生幸福完整的精神家园。     

坚守教育纯粹 回归教育本真——武汉市恒大城学校“纯真教育”学校文化内涵解读

办学理念是一个学校的灵魂,从某种意义上来说,它就是学校生存的理由,生存的动力,生存期望的有机构成。基于此,武汉市恒大城学校在办学之初,就确立了“纯真教育”的办学理念。文章从办学思想、办学理念体系、行动文化、育人模式等四个方面对“纯真教育”内涵进行了详细的解读,体现了学校坚守教育纯粹,回归教育本真的办学思想。     

幸福路上，与书为伴——江苏省淮安市实验小学书香校园建设采访侧记

<正>坐落在里运河畔的江苏省淮安市实验小学,始建于1908年。百年历程,让这所名校积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的教学传统。学校以“做幸福的人”为核心价值追求,践行“幸福教育”教育理想,铸就了“轻负担、高质量、有特色”的教育品牌。     

一人行快，众人行远——江苏省常州市武进区星韵学校教师团队建设侧记

<正>有人曾说,站在讲台前的人是决定未来的人。毋庸置疑,教师在学生成长过程中起着重要的作用。教师不仅传播知识,还同时播撒着善良、友爱、平等、坚毅等精神的种子,引领学生强健思想和体魄,学好知识和本领,成为积极、健康、努力、奋进的有用之才。创办于2007年的江苏省常州市武进区星韵学校在教师团队建设方面积累了多年经验,学校充分认识到教师在学校教育教学工作中的作用,把教师团队发展放在重要位置。建设一支有教育信仰、童心母爱、专业尊严的教师团队,     

为学生提供“幸福而完整的教育”——江苏省丰县东关小学办学特色采访侧记

<正>千古龙飞地,一代帝王乡。作为汉高祖刘邦的故乡,江苏省丰县有着悠久的人文历史和丰富的文化底蕴,历代英雄豪杰、文人墨客在此意气风发地指点江山、激扬文字,奠定了丰县文教之风兴盛的基础。2022年6月,记者迎着夏日的阳光来到丰县东关小学,在蒋海明校长的带领下,深入了解学校的办学理念和特色。     

立至善之德 树大美之人——江苏省盐城市大丰区实验小学“大美”文化建设侧记

<正>江苏省盐城市大丰区实验小学坐落在素有“麋鹿故乡”美誉的大丰主城区,位于美丽的卯酉河畔。学校创办于1935年,被评为“全国文明校园”,其办学规模、办学质量在省内外拥有一定的知名度。近年来,学校围绕“大美”文化建设,形成了鲜明的办学特色,产生了广泛的影响。提及学校的“大美”文化,校长陈慧君介绍说：“教育之本在于立德树人。‘大美’源于中国传统文化思想精髓,