谈化学教学中对学生思维能力的培养

自主学习又称自我调节学习,一般是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程.自主学习强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.自主学习非常有利于调动学生的积极性和主动性,而且也有利于促进学生整体综合素质的全面提高.此外,培养学生的自主学习能力本身也是高中化学课程标准的基本要求之一.因此教师在教学实践中应积极探索科学的教学策略和教学方式,努力培养学生形成良好自主学习能力.下面笔者就如何在化学教学中培养学生的自主学习能力这一问题谈一谈自己的一些看法.     

在数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习就是在自我监控下的学习,是一种高品质的学习。但是在目前的教学中仍然存在着老师教什么,学生学什么,老师教多少,学生学多少的现象。这与新课程的思想是背道而驰的,它将直接影响素质教育的有效实施,不利于对学生自主能力的培养。因此,在教学中大力推进学生自主能力的培养势在必行。笔者就结合自己在平时的数学教学中如何培养学生的自主学习能力谈一点粗浅的看法。一、让学生真正成为学习的主体学生随着年龄的增长,身体素质和心理特征也在发生变化,自我意识也越来越强,他们有很强的反叛心,愿意自己进行知识的发现与研究,对学生的心理…     

数学课堂教学中学生自主探究性学习方法

自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式，是《数学课程标准》所倡导的三大学习方式之一。其实质是要求我们在数学课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。那么，在小学数学教学中如何有效地开展自主探究性学习呢？现从以下三个方面谈谈自己的粗浅认识。[第一段]     

中生数学能力的培养

在三四年的数学教学过程中,我发现学生的智力相差并不大,决定学生能否学好数学的因素往往在于学生数学能力的培养。例如：动手操作能力、观察力、直觉思维能力、创新能力、应用数学能力等。因此在教学中培养学生的学习兴趣,激发自主学习的同时,还必须把培养学生的数学能力贯穿于教学中,使学生能够终身受益。下面笔者谈谈在教学实践中培养学生数学能力的几点做法：     

论大学英语教学中学生英语自主学习能力的培养

随着语言教育观念的转变,传统的课堂教学模式受到挑战,以学习者为中心的教学理念及注重自主学习能力的培养等观念日益深入人心。大学英语作为大学必修课程也必须符合以人为本这一原则,强调学生自主学习能力的培养。文章就大学英语教学中影响学生英语自主学习能力培养的因素、英语自主学习的指导思想及原则,培养学生英语自主学习能力的策略进行了分析和探讨。     

小学数学“自主学习”模式初探

一、“自主学习”教学模式的指导思想“自主学习”是以主体性教育为指导思想,以尊重学生在课堂上的主体地位,以学生在学习数学知识的过程中充分参与、研讨、合作为特征,以开发学生潜能,培养学生自主学习的能力和发展数学思维能力、培养学生的创新意识为目标的教学模式。数学过程是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行应用的过程,这一过程充满着探索与创造。观察、实验、     

浅谈如何用学习评价来激励学生学习数学

数学新课程标准中提出：数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,允许不同的人可以用不同的时间达到同等的数学水平。数学这一门基础学科系统性强,逻辑思维能力要求高,学生之间学习数学的能力差异也比较大,这给老师对学生学习数学的评价提出新的要求,同时与以前老师只用作业和考试成绩来评价学生是一种挑战。下面,我就对如何用评价来培养学生学习数学的自信心谈一谈自己的几点体会。     

大学生英语自主学习与英语综合应用能力的培养

大学英语的教学目标就是要提高学生的英语综合应用能力。为此,大学英语教师在教学过程中必须注重学生英语自主学习能力的培养,这不仅是大学英语学科性质的要求,也是突破课堂教学限制、适应我国大学英语教学实际情况的必然举措。因此,大学英语教师必须要树立倡导自主学习的教学新观念,并要采用灵活的教学方法,培养学生的英语自主学习能力,以实现提高学生英语综合应用能力的目标。     

浅析“互联网+”背景下高职学生英语自主学习能力的培养策略

随着经济科技的快速发展,教学方式也在不断进步中,尤其是在高校英语的教学中,尤其是对于高职学校的学生来说,还需要重视对自主学习能力的培养,并且在我国教育教学改革的不断推进下,如何运用互联网技术来帮助高职学生养成自主学习的习惯和技能,成为了许多教育工作者关注的问题。并且在高职院校的英语教学中,需要更加注意对学生自主学习能力和灵活的学习能力,传统教学方法是难以实现这一教学目标的,运用互联网技术,结合新颖的语言学观点,来培养学生的自主学习能力。本文首先对我国高职院校英语教学的基本情况进行分析,然后结合分析我国传统的英语教学方法和培养学生英语自主学习能力的重要意义,探讨在"互联网+"背景下培养高职学生英语自主学习能力的策略。     

浅谈高职生英语自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力是现代教育教学的重要目标。众所周知,高职院校的学生生源素质相对较低,自主学习的意识也相对较差,因而,加强对高职生自主学习能力的培养尤为重要。本文主要论述了自主学习的涵义,影响高职院校学生英语自主学习能力培养的因素,以及如何在高职英语教学中培养学生的英语自主学习能力。     

普通高校体育专业大学生术科自主学习能力培养的初探

自主学习是当今教育研究的重要课题。在课程论领域,培养学生自主学习能力被作为一项重要的课程目标;在教学论领域,自主学习被视为一种重要的教学方法;而在学习论领域,自主学习被看成是一种有效的学习方式。自主学习是适应时代发展的一种学习方式,也是当前体育课程改革应该倡导的学习方式之一,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基础。文章在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响体育专业学生术科自主学习能力的因素,探讨了引导和培养体育专业学生术科自主学习能力的方法。     

如何提高潜能生自主学习能力——小学数学复习课的分层教学实践探索

<正>潜能生的自主学习能力弱是小学数学教学中突出的问题,而产生此问题的原因有多方面,学生的接受能力、思维方式、兴趣爱好等都有可能成为学生的学习能力低下的原因。而学生一旦感到学习吃力就会丧失学习的主动性,逐渐对数学学习产生厌烦情绪进而拉大与其他学生的距离,导致恶性循环。要改变潜能生的学习现状,最关键的就是提高其自主学习能力,重新建立自信。那么,如何提高潜能生自主学习能力呢?笔者在小学数学复习课教学中,分析以往复习课的弊端,进行了大胆尝试,在实践探索中逐渐积累了     

情景教学中学生自主学习能力的培养

新一轮的课程改革中特别强调了学生自主学习能力的培养,这是顺应时代发展要求的,是现代教学改革的必然发展趋势。自主学习以尊重学生的独立人格,发展学生个性为宗旨,以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,使学生更好地学会学习,成为学习的主体。     

自主学习模式中英语教师的角色定位

当前社会的发展和学校的教育已对个体的自主学习提出了新的、更高的要求,但是目前学生的自主学习能力令人担忧,其中的一个最重要原因就是广大教师没有调整好自己的角色,没有在教学中注重如何培养学生的自主学习能力。因此,英语教师必须转变教学观念,改进教学行为,在教学中启发、引导和帮助学习者,从而促进学习者的自身发展,培养他们的自主学习能力。     

浅谈成人数学教学中的能力培养

成人中等专业学校数学教学大纲指出:“使学生具有正确迅速的运算能力,一定的逻辑思维能力,空间想象能力以及运用所学数学知识、数学思想和数学方法来分析和解决实际问题的能力。”这是数学的三个基本能力。在实际教学过程中,还要注意一般学习能力如观察能力、记忆能力以及自主学习能力等的培养。一般来说,成人教育的能力培养与普通教育有所不同。普通教育的教学过程中单一的,学生的思维活动是以学习为主。而成人教育的对象是已担负着工作、生产任务的职工。如笔者所任教的体育职工中专学校,其教育对象是     

数学教学中学生自主学习能力培养探析

自主学习是个体终身学习和毕生发展的基础,是国家基础课程教育课程改革大力倡导的一 种学习方式,培养学生的自主学习能力已经成为世界范围内教育的重要目标。在数学教学过程中,教师要积 极创造条件引导学生自主学习。     

论涉外护理学生的英语课堂自主学习意识培养

为适应技术日新月异、服务要求不断提高的有医学领域,涉外护理的学生因而有了终身学习的需要。而树立自主学习的意识,培养其自主学习能力对其养成终身学习习惯显得非常重要。利用英语课堂培养学生的自主学习意识,除了有助于培养其自主学习能力,提高其学习效率之外,还能为确立其终身学习意识,应对未来挑战奠定基础。文章在概括介绍自主学习理论基础上,结合其自身特点针对涉外护理英语课堂这一特殊环境,从营造课堂气氛、传授学习策略、激发学生学习动机,以及培养其独立思考能力等四方面阐述如何树立学生的自主学习意识。     

高校日语专业学生自主学习能力提升策略研究

对于高校中的日语专业学生而言,其日语学习水平的提升主要是通过课堂教学和自主学习这两方面实现的。与其他专业不同,日语学习对自主学习环节的要求更高,对此,在实际教学过程中,高校教师需要重视学生自主学习能力的培养。本文从当前我国高校日语专业教学现状入手,对高校日语专业学生自主学习能力的提升策略进行分析和研究。     

信息与计算科学专业学生自主学习能力培养的思考

时代的变迁对于信息与计算科学专业提出了更多的要求,基于此,笔者结合教育部对于本专业的新要求,分析了什么是学生的自主学习能力,并在此基础上剖析了培养学生自主学习能力的重要性,进而具体的提出了培养本专业学生自主学习能力的措施。     

阅读教学中的自主学习初探

小学语文教学的最终目的是:提高学生自主学习的能力,培养良好的语文学习习惯。而阅读教学是语文教学的基本环节,也是培养学生自主学习能力的主要阵地。如何在语文阅读教学中实施自主学习呢?我从和谐气氛,积极参与,主动探究,实践活动这四个方面来实施自主学习是行之有效的途径。