石群：做儿童阅读的点灯人

<正>在石群老师心目中,阅读的世界广袤、丰富,当儿童初入这个世界的时候,会惊叹于它的包罗万象,也会因为找不到方向而感到迷茫、无助。在儿童的阅读之旅开始之时,语文教师所扮演的角色是举足轻重的。他们要做儿童阅读的点灯人,用温暖的光驱散混沌,引导学生走进这个世界,发现一路走来的美,最终成长为合格的“探索者”。从教近三十载,无论是教学还是教研,     

IBBY：让阅读与儿童手拉手

同学们，度过了漫长的暑假，我们又一次迎来新的学期，伴随着校园愁扬的钟声，叮当姐姐在这里向大家报告一个特别的消息——2006年9月22日至24晶，“第30届国际儿童读物联盟（英缩写IBBY）世界大会”将在澳门举行。     

沙华中：阅读是每个人终身的事业

<正>波光粼粼的通扬运河边,坐落着一所百年老校——江苏省泰州市姜堰区东桥中心小学。泰州市姜堰区教师发展中心教科部主任、姜堰区小学语文教研员沙华中曾在此担任校长。从2013年至2022年,他一直在这里辛勤耕耘,播撒阅读的种子。十载光阴倏忽而过,日积月累间,阅读的理念已深深扎根在每位师生的心中。东桥边,银杏下,校园里弥漫着书香。面对记者的采访,沙华中主任坚定地说：“无论我在什么岗位上,对阅读推广这件事都是始终如一的。阅读是美的历程,是终身的事业。”     

朱燕芬：让儿童在阅读中活泼泼地生长

<正>在江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学,“生长”这个词随处可见。“教育即生长”“畅享蓬勃生长的力量”等教育思想和理念,引领着校长朱燕芬及全体师生在教育教学领域不断向上,拔节生长。作为一名语文特级教师,朱燕芬从事小学语文教学二十余年,对教育有着自己独特的理解。她以阅读教学为抓手,提出了儿童生长性阅读的主张,并潜心研究、实践,让更多的孩子爱上阅读、学会阅读,在阅读中汲取生长的力量。     

阅读批判：阅读文本的理性超越

以新课程为背景,提出对中小学阅读批判的理解,从阅读过程的重要环节、发展学生思维的需要、提高阅读质量关键三个方面指出阅读批判的重要意义,从阅读鉴赏、阅读反思、及学生个性阅读几个方面探讨了阅读批判的基本原理,还从铺设台阶、创造性阅读的多种形式等教学运作的角度讨论了当前开展阅读批判要做的几项引导工作。     

阅读期待：阅读文本的认知前提

文章以接受美学为理论背景研究新课程提出的阅读期待,揭示接受美学和心理学理论对阅读期待的研究,指出把阅读期待和阅读兴趣划等号是一种肤浅的理解,并从增进语文素养、课外大量读书、认识文本规律、保持阅读兴趣四个方面提出提升阅读期待心理品质的教学策略。     

做一做——声音的科学

这是一组有关声音的科学小实验。实验材料易得,制作简便,作为学生兴趣实验,将有助于学生对振动发声,声音的传播以及应用等知识的理解和认识。     

怎样阅读写人的文章

人物的外貌不外乎四个方面：天生的长相、经历在面部留下的印记、习惯性的衣着打扮、个性化的表情神色。果戈里说过：“外形是理解人物的钥匙。”因此,认清人物的外部特征,有助于了解人物的性格。在《爱因斯坦与小姑娘》一文中,有两处外貌描写：“老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一双棕褐色的眼睛陷在眼窝里,长着一头蓬乱的灰白头发。”     

儿童探索性早期阅读模式研究

早期阅读能力是儿童智力发展的重要组成部分,早期阅读教育已成为幼儿语言教育的新领域。早期阅读活动的有效组织有赖于活动模式的选择,探索性阅读模式能帮助儿童积极自主地参与阅读活动,提升阅读技能,丰富儿童的阅读经验,促进儿童智力的发展。     

新媒介在儿童阅读中的影响

随着新媒介的发展,儿童文学阅读方式发生了巨大的变化。新媒介环境改变了儿童的学习方式、思维方式及阅读方式。     

谈谈怎样指导学生做阅读理解题

本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题。     

读经典的书 做智慧的人

据说．俄罗斯民族是世界上有名的“读书民族”。在俄罗斯地铁车厢里，你会看到，大部分乘客都捧着书，车厢简直就像一个公共阅览室。当你走进俄罗斯的农家和教授家时，你几乎很难一下子分辨出来，因为，在他们家的书架上都摆放着《托尔斯泰全集》、     

杨丽：携一缕书香，向阅读深处漫溯

<正>三尺讲台,扎根专业;笃实好学,步履不停;创新形式,不惧挑战。从教八年,杨丽始终把爱和赞赏当作教育的全部秘密。以平凡演绎精彩,以爱心润泽童年,以创新引领未来,是她长久不变的教育初心。杨丽说,自己很幸运,成为一名语文老师,能每天伴着课本和孩子,浮沉于语言文字的字里行间,浸染在墨韵书香里……是对阅读的热爱,成就了她的诗意教育生命。     

价值理性与生存抉择：一位武术传承人的个体存续史

摘要：为了揭示社会变迁背景下武术文化传承的内在机制,分析武术文化传承人的生存轨迹与文化传承态势,主要采用口述历史的研究方法,聚焦一位武术国家级非物质文化遗产传承人的生活经历,通过对武术传承人个体存续状况的梳理揭示社会变迁下武术文化传承的基本法则。认为：在社会结构层面上传统社会“机械团结”的“单一”和“同质”特征促进了武术文化的传承,而建立在工业社会基础上的“有机团结”分化了民众的价值认同和行为选择;武术文化正经历社会变迁下文化调适的震荡期,发明、积累、传播和调适是文化演进的必然过程,创新的思维与开放的胸怀是传承和发展的关键;生存理性与实践理性促使武术传承人与时俱进,在经历社会变迁后又陷入文化传承的焦虑与反思;现代媒介助力拳种实现了跨越区域和种族传播,传统武术“打练结合”实用价值的凸显促进了品牌符号的形成。     

高职阅读自主学习三位模式应用探析

自主学习能力是当今大学生必须具备的能力之一,高职英语教学因其学习者的特殊性更应该以自主学习能力的培养为主。高职院校的阅读自主学习研究是高职英语阅读教学改革的一个突破点。本文对自主学习的三位模式(即学习环境,学习态度/动机和学习者的能力)在高职英语阅读中的自主学习的应用进行了探讨和分析,并提出了相应课内和课外的应用意见,希望让自主学习理论在高职英语教学改革中有更大的作为。     

有这样一位校长

三月的风沙不时地光顾塞外小城,春寒仿佛格外漫长;然而,窗外的丁香毕竟绽发出一簇簇或白或紫的幽馨.揩揩额头上因痛而涌的汗珠,他又陷入对下一步工作进程的沉思中……九天来,接二连三的繁冗校务,大大超过了他身心的承受能力,于是,早经医生诊断的疲痨性心绞痛又无情地再度袭来,直欲逼迫他卧床就范.可是他偏不,依旧坚守在岗位上.     

一位微处理机应用于自动控制

笔者曾采用5G14500系统一位微处理机解决某项目中的自动控制问题。该自动控制一般需要设置子程序堆栈,并且要一定的存储空间。笔者设计了一套软件,不需要任何转移硬件,而能对外部装置进行五套不同的动作控制。这样就大大简化了结构,降低了成本,也提高了可靠性。为了便于阅读,本文从软件和硬件的结合,理论和实践的结合来加以讨论。     

答一位国际学者

林庚先生在《天问论笺》一书中两次强调＂《天问》中‘帝’字均指天帝＂,此语恐与《天问》内容不太吻合。先秦古人心目中之＂帝＂字,一为历史概念,二为神话概念,就是没有后来西方那种的宗教概念。李陈玉似乎对天主教有所了解,并试图用天主教的某些教义来诠释《天问》一诗。这种解读楚辞的方法是不妥当的,因为这与屈原以及其他先秦古人的思维并不吻合;但将屈原作品与西洋文化相联系、作比较,明末李陈玉大概是中国第一人。李陈玉的这点功绩应予肯定。     

阅读困难儿童认知加工过程研究的理论分歧

阅读困难儿童认知加工过程研究的理论分歧 ,主要表现在基本认知加工和高级认知加工之争与语音加工障碍与视觉空间认知加工障碍之争两个方面。语音意识、视觉空间认知、工作记忆和元认知与阅读障碍的关系的研究 ,目前已成为西方国家从心理语言学和认知心理学角度对阅读障碍问题研究的热点。这些方面的研究成果丰富了阅读困难认知加工过程研究的理论 ,也启发了国内多角度、深层次地对阅读障碍问题的研究。