信息化建设对提升高校公房资源管理与服务的作用研究

公房资源是高校办学的基础物质条件和基本保障,随着学校事业的发展和办学规模的扩大,公房资源逐步紧缺;为解决高校公房资源管理面临的问题,加强信息化建设,是实现房屋使用数据的实时更新、提高资产使用效益和提升服务满意度的有效途径。     

我国多校区大学管理模式、问题及对策

随着我国教育事业的发展,多校区大学已在我国大部分地区出现.从管理目标、办学成本、学科建设和学校文化视角,审视当前我国多校区大学管理中存在的问题,多校区大学有效管理应采取树立明确的多校区大学管理理念,利用互联网降低办学成本,利用多校区优势培养高素质人才,构建合理的管理模式和管理系统等对策.     

化解多校区办学瓶颈问题探究

上世纪末高等教育改革发生的两件大事决定了目前多数高校实行多校区办学的模式。一是整合办学资源,在较大范围实行高校合并办学;二是高等教育由精英教育向大众化教育发展,促使许多学校建设新校区的迅速扩张。十几年一路走来,众多高校在多校区办学的运行、管理等方面都探索和积累了一定的经验,适时总结,是进一步推动这一办学模式完善和发展的必要工作。一、多校区办学存在的问题及研究现状一是办学资源分散,带来的生均资源利用率低。由于校     

广西高校多校区办学条件下学生社团管理模式创新研究

多校区办学模式的发展条件下,学生社团出现新的发展趋势,呈现出多元化的发展。多校区办学社团文化传承、资源利用以及沟通交流、社团骨干的衔接等问题的滞后,已不适应多校区办学管理的模式。要使学生社团健康可持续发展,必须至少解决两个问题:一是如何实现多校区办学社团的科学管理;二是如何发挥社团的育人功能,实现对人才的培养,建立社团工作建设的长效机制,促进多校区校园文化活动建设发展。本课题通过调查分析我区内高校学生社团的现状和原因,在我校现有的学生社团管理和人才培养工作模式上,提出我区高校多校区办学条件下学生社团管理模式创新建设的方针、原则和具体措施,为推动我区高校多校区办学学生社团工作开创新的局面。     

高校多校区办学交通管理的探索

随着高等教育事业迅猛发展,高校多校区办学格局形成,校区交通班车应运而生。交通班车是联系各校区的纽带,它直接影响着学校的教学秩序、师资的稳定以及办学质量,在某种程度上也关系到师生员工的切身得益。本文就高校多校区办学的交通管理、面临的难点、管理对策进行探索。     

关于天津科技大学泰达校区管理体制机制建设问题的调研报告

深入研究并不断完善两校区办学管理体制机制是我校贯彻落实科学发展观、推动学校事业科学发展的重要举措.通过调研,我们对天津科技大学泰达校区管理工作面临的问题及其成因进行了认真研究和深入思考,并在考察和分析国内外高校多校区办学管理模式的基础上,提出了完善天津科技大学泰达校区管理体制机制的相关建议.     

基于信息化环境下多校区教学管理策略的分析

随着教育事业的发展,我国高等教育出现了蓬勃发展的大好局势。就表面现象而言,高校多校区办学已经成为了高等教育一种非常普遍的办学模式,因此,本文就高校教学管理工作的重要性、多校区教学形式背景下的教学管理现状、信息化教学管理优势以及信息化教学管理的措施四个方面对信息化环境下多校区教学管理策略进行简单的论述。     

多校区背景下大学生心理健康教育的研究

随着我国高等教育事业的迅速发展,多校区大学已经成为当前我国高等教育最流行的办学方式.在多校区背景下,大学生的心理健康问题也日显突出,引起了很多专家学者的关注.本文研究了在多校区背景下大学生心理健康教育存在的问题以及应对的措施,推动大学生心理健康教育的发展.     

高等学校教学节目直播系统解决方案

多校区办学模式提升了高校的竞争力,但同时也带来资源共享问题。本文以中山大学为例,介绍了如何利用校园网资源和流媒体技术构建基于MEPG-2的高清教学节目直播系统,使多个在地理位置上互不相连的校区成为一个虚拟校园,提高学校各类优质资源的共享度。     

试论高校多校区后勤维修管理

多校区办学是我国大学当前普遍存在的一个明显特点。一所大学具有多个校区可能的主要原因有,为了适应办学层次提高或增强办学实力,由政府主导、经教育部批准,由两所或两所以上的学校合并后升为本科大学或成为办学实力更强的本科大学,或者是为了适应办学规模增大的需要,购买了新的校区。多校区办学背景下的大学,后勤维修的项目多、任务大、情况复杂,问题较多。后勤维修工作对高校教学、科研、服务等工作起重要保障作用,做好此项工作意义十分重大。一、多校区办学背景下的大学     

高等学校教学节目直播系统解决方案

多校区办学模式提升了高校的竞争力,但同时也带来资源共享问题。本文以中山大学为例,介绍了如何利用校园网资源和流媒体技术构建基于MEPG-2的高清教学节目直播系统,使多个在地理位置上互不相连的校区成为一个虚拟校园,提高学校各类优质资源的共享度。     

多校区高校办学定位的研究

多校区高校的办学定位是分层次的,学校定位是宏观的、整体的,校区定位是微观的、局部的,弄清学校定位和校区定位的含义和关系,是多校区高校协调、健康发展的关键。     

多校区办学背景下高校共青团工作的问题与对策

随着我国高等教育改革的快速推进,涌现出了一大批“一校两区甚至多区”的高校,使高校共青团工作出现了一系列新情况、新问题。合理解决多校区办学背景下文化底蕴差距明显、运行成本急剧提高、发展定位不平衡、组织结构不科学等共青团事业发展的障碍,促进多校区办学中高校共青团工作又好又快发展,是高校共青团必须研究解决的重要课题。     

自主扩展型多校区大学的内部管理体制与运行机制

目前,自主扩展型多校区大学的内部管理体制模式都因各校区的空间地域不相通和办学资源分散,增大了办学成本,影响了各个校区的资源调度、教学秩序以及科研水平,使自主扩展型多校区大学在实际运行中面临诸多新挑战。基于此,建议从减少办学成本损失、增强学科发展能力、再造管理流程、增加师生归属感等方面,确定自主扩展型多校区大学的管理体制和运行机制。     

做好高校分校区工会工作的几点思考

随着高校办学规模不断扩大,一校多校区的办学格局逐步形成,多校区办学为学科重新整合提供了良好的契机,实现了办学规模、速度、效益的全面提高,为学校科学发展打下了基础。应该清醒地看到,当前,多校区办学也有一些不容忽视的情况和问题,主校与分校之间,分校区之间     

大学多校区管理策略探讨

随着我国高等教育事业的快速发展,大学办学资源的不断调整、整合,依据“共建、合作、合并、划转、协作”精神,从1992年6校合并成立扬州大学开始,截至2000年,全国有387所普通高等学校经合并调整为212所,其中绝大部分都是校区地理位置分散的多校区大学。大学多校区使大学的办学规模得到提升,适应了我国经济发展以及地方建设的需求,提高高等院     

高校多校区办学模式下学生教育管理的问题及对策

高校多校区办学对整合办学资源、优化学科建设、拓展发展空间起到了很大的作用.但是由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战.本文试从多校区办学模式下,探讨一套适合学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果.     

多校区高校物力资源优化配置的效率与路径

多校区高校多为合并、组建而成,存在着校区多、地理位置分散、空间距离远、校区基础条件不一等自然条件的缺陷,给物力资源的有效配置和资源共享带来极大的限制.如何提高资源利用效率,提高办学效益,已成为多校区高校的重要课题.因此,科学配置房产资源,加强仪器设备管理,推进后勤改革,建设节约型校园,是有效提高多校区高校物力资源配置效率的路径.     

高校多校区办学面临的问题及其对策研究

国内多校区办学的主要问题我国多校区基本上是这样形成的,一类是一个学校在自己的校区之外又建设一个或几个新的校区,不妨称作"新建校区"。另一类是由于两个或两个以上学校合并办学,规划后的"核心校区"只能有一个,而其他合并学校的校园自然形成新的校区,不妨称作"新校区",此处的"新"是相对合并关的历史而言,表明它已进入一个新的发展阶段。从某种角度说,多校区办学出现的突出问题,主要源于一个"新"字,正因为校区"新",学校办学才出现一些"新情况"和"新问题"。下面将主要问题概括如下:     

新形势下高校多校区后勤管理模式研究

新形势下,随着我国高等教育的推进,越来越多的高校形成了多校区办学的格局,多校区办学在增强高校竞争优势的同时,也对高校各方面的工作带来新的问题和挑战。后勤作为高校的一个重要的管理服务部门,在多校区办学背景下,就存在着一些亟待解决的问题。本文从多校区办学后勤管理中存在的问题出发,结合高校多校区的实际情况,针对性的提出了一些建议,期望对高高校多校区的快速发展提供参考。