我阅读，我快乐！我阅读，我成长！

国家新闻出版总署日前公布了“2010年向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊”名单,由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《阅读》杂志榜上有名!     

我阅读，我快乐！——第六届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛开始啦！

为了丰富同学们的学习生活,培养阅读兴趣,巩固语文、英语基础知识,提高阅读能力,第六届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛开始了。此次竞赛活动的参赛对象是2011年的全国在校小读者（小学3-6年级学生）。竞赛将评出一、二、三等奖,并从参赛的学校、教师中分别评选出优秀组织奖和优秀指导奖。     

我阅读，我快乐！——第五届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛开始啦！

为了丰富同学们的学习生活。巩固语文、英语知识厦提高运用能力．进一步培养双语阅读兴趣,第五届“阅读·小书虫杯”双语阅读竞赛隆重举行了。此次竞赛活动的参赛对象是2010年的全国在校小读者（小学3-6年级学生）。     

我收藏，我快乐！——海门市海门镇中心小学学生藏书票作品选登

藏书票和藏书印有相同的功能,是收藏书籍的一种标志。 海门市海门镇中心中学开展藏书票特色教学已有十多年时间,学生书票作品在全国中小学生藏书票大赛中获得金、银、铜奖一百余人次;     

民办教育：中国教育事业发展的“根”

我国民办教育事业，在党中央政策的指引和领导下，随着改革、开放的日益深入，已呈现出突飞猛进、如火如荼的发展态势。究其原因，实乃扎根于中国教育这块沃土中。远自春秋时期，就有孔子、孟子、墨子开始私人办学了，并提出“有教无类”、“性相近也，习相远也”…等等科学教育主张，要求人们要“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”等教学原则，迄今仍产生着不朽光辉!为了使我国教育事业得到更加茁壮地发展，只有不断发扬光大我国优秀的教育传统，追“根”寻“源”，与时俱进，才能为科学的社会主义教育事业做出应有的贡献!     

王世襄：世好妍华，我耽拙朴

<正>当今,人们称王世襄先生是“大玩儿家”,而“玩儿”难免使人把它与轻松愉快联系起来。实际上,在治学、研究中,王先生凭的是一股一丝不苟的“狠劲儿”和“傻劲儿”。此两词是杨乃济先生对王先生的评语。“玩儿”难免使人把它与随心所欲联系在一起,事实上,生活中的王先生讲究原则,对自我的要求严谨至极。我认为,王先生最大的贡献是他在一生中致力于展示、宣传中国文化最核心、最精华和最本质的精神：格调、品位、     

赵仁恺：中国核潜艇“心脏”的“守护神”

<正>50米、100米、150米、200米……1988年,南海海域,我国一艘正在进行深水试验的核潜艇突然中断了与水面指挥艇的通信联系。狭小的控制舱内只剩一片死寂,以及让人窒息的压迫感。现场,唯有65岁的赵仁恺面不改色,在立即上浮和继续下潜的争议声中,坚定地选择了后者。他的底气不仅来自我国第一代核潜艇副总设计师的身份,     

论发展中国“红色旅游”

通过发展红色旅游,有效保护和利用革命历史文化遗产,使老区的旅游品牌和形象更加鲜明,更好地整合自然环境资源和人文历史资源。实现"红""绿"结合,优势互补,发挥旅游业的关联带动作用,推进经济结构调整,促进生态建设和环境保护,扩大就业,增加收入,推动老区经济社会的协调发展。     

变“问我”为“我问”

《不懂就要问》,这是孙中山先生小时候读书时发生的一个小故事,这让我想到,我们传统的语文教学重视知识的传授,而忽视了学生思维能力的培养和发展,学生缺乏发现问题、提出问题、解决问题的能力,造成了“有问不敢提,越不提问越多,问越多知越少”的恶性循环。这既影响了语文教学的质量,更抑制了学生思维能力的发展,它是摆在我们面前迫切需要解决的问题。近年来,我校大力推进“三主”、“三自”、“三争”课堂教学改革,我以培养学生质疑能力作为研究课题,摆正学生的主体地位,让学生在老师的鼓励下敢于提出问题,变“问我”为“我     

“打”与“不打”：武术形象的二元认知

摘要：运用文献资料法和专家访谈法,结合文化学和形象学的相关理论,对中国武术“打”与“不打”的二元认知形象进行了研究,意在澄清对中国武术能打形象的习惯性认知偏见,还原中国武术形象的本原。研究认为：对于武术形象的认知,“打”是民众对武术的习惯性认知,“能打”是武术的原初形象。然而武术外显的“打”并不是“为打而打”,而是“为不打而打”。武术的“打”是一种技击技术,“不打”是一种技艺境界。从“打”到“不打”,体现了武术从务实到务虚、从野蛮到文明的发展转变,同时也是武术艺术化追求所在。“不打”以“打”为原点,通过能“打”的假想和预设,塑造了拳理、拳法、拳势三位一体攻防技击表意的武术形象。     

中国出境游客的“不文明现象”分析：主体素质与媒体污名化

中国出境游客的“不文明现象”近年来引起了中外媒体的广泛关注。这种“不文明现象”的产生既有中国公民自身素质的原因,同时也有国际媒体把中国游客行为“符号化”与“污名化”的客观存在。当然,这其中还有跨文化交流中的文化冲突等多方面的问题。我们只有正视自身素质存在的问题,增强自我行为的控制力与约束力,还需要逐渐在文化交融与理解中建构一种消除媒体污名化的文化交流与沟通机制,以期避免出境游中的多元冲突。     

科学发展新路径：“四化”同步发展

促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展,是十八大在理论创新方面的重大成果,是指导现代化建设的大思路、大战略。这一战略的部署和实施,标志着我国对中国特色社会主义现代化建设规律的认识和把握达到了一个新高度,指明了实现科学发展的新路径。从“四化”同步发展的现实状况来看,存在不少问题,突出表现为局部上的发展水平问题和整体上的协同发展问题。要牢牢把握“四化”同步发展的规律,坚持生态优先、规划优先、农业优先,坚持发展惠民,坚持科学统筹,坚持改革创新,找准制约“四化”同步发展的主要矛盾和解决矛盾的突破口,抓住互动、协调、融合等关键点谋求突破,同时注重人才培养和服务业创新,积极探索在新阶段推动“四化”同步发展的新路径。     

如果我不告诉你，你会知道吗？

“如果我不告诉你,你会知道吗？”是一篇短文的题目,读到这篇文章的时候,我大概12岁吧,不知道是其中什么触动了我,我因此记住这篇短文和它特别的题目。     

“新童谣”征集评选揭晓啦！

由江苏省教育厅和省明办牵头组织，江苏教育报刊社和金陵晚报社承办的“新童谣、儿童诗歌、儿童歌曲”征集评选活动日前结束，20篇作品获一等奖．50篇作品获二等奖，80篇作品获三等奖，170篇作品获优秀奖。     

“无声不歌，无动不舞”——齐如山戏曲艺术构成论

在中国戏曲文化传统由近代向现代的转型进程中,王国维、吴梅、齐如山齐名.齐如山的戏曲理论.弥补了王国维、吴梅剧论实践性不足的缺憾,进一步深化了对戏曲构成原理的认识,推动了近现代戏曲的转型.     

冷宽：我从雷锋遗物中选出“十件宝”

<正>冷宽：海军中将,曾是雷锋战友,与雷锋在一起生活了两年七个月零七天。雷锋牺牲后,他为“雷锋班”的命名奔走,并在雷锋遗物中整理出十件“传家宝”。当年为雷锋整理遗物的经历,冷宽记忆犹新。经他手整理出的“十件宝”,成为雷锋精神的鲜活写照。60年过去了,冷宽记忆里的雷锋仍是入伍时的样子,年轻的脸庞,面带着笑容,那样青春,那样动人。     

我的“杰作”

今天中午我很想出去和小伙伴们玩一玩,可妈妈非要让我睡午觉,还对我说:“我随时会到你房间看你睡觉的情况。”真没劲!睡吧,又不甘心;不睡吧,又害怕被妈妈惩罚。怎么办呢?我突然想出一条妙计:做个假人放在被子里当我的替身,应付妈妈一次吧。说干就干,我找来了自己的帽子做“头”。可怎么看也不像,太扁了,对了,要鼓一点才行。于是,我在帽子里面塞上了报纸,帽子慢慢“长”了起来,“头”终于做好了。该做“身子”了。我从衣柜里抱出了几件衣服塞进被子中,看了看,正好和我的身体差不多大。呀,真棒!我看着被子中的假人,为自己的杰作暗暗得意,这下可以瞒天过海了。我悄悄地溜出了房间,玩得可真痛快。等我玩累了,气喘吁吁地跑回家,妈妈正站在房间门口等我呢。一看妈妈的脸色,我就知道完了,全露馅了。真没想到我的“杰作”还是难逃妈妈的“法眼”。妈妈大声对我说:“想在我的眼皮下耍花招,你还嫩点!”说着伸过手来想要打我,我连忙讨饶:“妈妈,放我一次吧,我下次再也不敢了!”妈妈看着我的样子忍不住笑了,我也大胆地笑了起来,屋子里充满了我和妈妈的笑声。爱玩是孩子的天性。读罢此文,我们仿佛看到小作者那童真、机智的面孔。小作者“扮假人”,却难逃妈妈的“法眼”,妈妈...     

“对我来”

据四川《忠县志》,清乾隆四十年(公元1775年)甘隆滨任忠县刺史,在忠县东南45公里的折桅子滩南岸的悬崖上,刻有三个斗大的字:“对我来”!这是为了什么呢? 折桅子又名折尾子,是川江著名的险滩,《忠县志》有五律一首,描写该滩的险情。     

“看”我大变身

Tom特别喜欢看书,可是今天他遇到难题了,中文中简单的“看”,英语表达却有很多种,see, watch, look, look at.这么多的＂看＂,分别是什么意思呢？我们快一起来学一学。