开办MPA教育 培养高素质专业化的公务员

随着中国经济体制与政治体制改革的发展，利益群体的多元化使得在经济和社会各个领域中的各种矛盾更加错综复杂，从而要求各级政府官员能够把握全局，妥善处理好各种矛盾，进而引导和推动建设有中国特色社会主义事业的发展。这就需要建立办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，而设置公共管理硕士（MPA）专业学位无疑可以从学位与研究生教育的角度满足这种需要，造就和形成一支高素质、专业化的公务员队伍。 一、加强公务员能力建设，是建设强有力政府的关键 公务员作为政府工作人员，是党的路线、方针、政策和国家法律法规的具体…     

造就高素质专业化的经贸公务员队伍

为进一步提高全国经贸委系统公务员的政治、业务素质和综合工作能力,努力培养和造就一支高素质,专业化的经贸公务员队伍,日前国家经贸委制定并下发了《“十五”期间全国经贸委系统公务员培训规划》(以下简称《规划》)。 《规划》强调要继续加强政治理论教育。深入学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和江泽民同志”三个代表”的重要思想,把提高政治素质作为全国经贸委系统公务员培训的重要任务,按照党中央和各级党组织的统一部署,认真组织开展政治理论和党纪政纪学习,开展思想道德和公务员行     

建立高素质专业化公务员队伍的思考

公务员是重要的人才资源,公务员队伍的素质和专业化水平直接影响到党和国家机关在社会中的形象.分析我国公务员队伍建设中存在的问题及对策,将有助于真正建立起廉洁、高效、运转协调、行为规范的行政管理体翻,增强公务员队伍的活力.     

努力建设高素质专业化的教育人才队伍

佳木斯市教育系统共有中小学教师2．9万余人，其中市直教育系统共有教师2380余人。教师队伍的整体素质和专业水平的提升直接关系着我市36万中小学生的健康成长和人才培养。小康建设，人才为本；人才培养，教育为本；教育质量，教师为本。全市教育系统在我市实施人才战略，全面建设“富民兴佳”小康社会中担负着特殊而重要的使命。     

建设高素质专业化督学队伍

2012年8月29日,国务院第215次常务会议通过了《教育督导条例》(以下简称《条例》),并决定自2012年10月1日起实施。这是全面推进依法办学、完善现代教育制度建设、促进教育事业科学发展的重大举措,是当代中国教育史上重要的里程碑。《条例》分为总则、督学、督导的实施、法律责任及附则共5章26条。主要内容包括:教育督导的性质、范围、实施的主要内容;督学的任用、任职条件及权责;对学校     

努力建设高素质专业化教师队伍

强国必先强教,强教必先强师。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和刘延东国务委员的总结讲话,从国家发展战略的高度,深情而精辟地论述了教师职业的崇高伟大及其在强国兴教中的重要作用,深入阐释了师范教育的核心价值理念和历史使命,为教师队伍建设指明了方向。全教会和《教育规划纲要》提出了教师队伍建设的目标任务,确立了教师工作的蓝图和总纲。     

努力建设高素质专业化教师队伍

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出:要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这是总书记又一次对教师队伍建设工作作出的重要指示和方向指引。     

努力建设高素质的辅导员队伍

大学生日常思想政治教育工作是否有效,关键在于辅导员队伍。多年来,上海市委、市政府始终把辅导员队伍建设摆到巩固党的执政基础的高度来认识, 明确辅导员工作的主要任务,就是引导大学生“树理想信念之魂,立民族精神之根”。中央16号文件颁布以来,上海针对辅导员队伍建设中角色定位不清、职     

构建教师教育一体化运行机制 努力建设高素质专业化教师队伍

2014年,我省教师教育工作要深入学习贯彻党的十八届三中全会精神．落实省《中长期教育改革和发展规划纲要》要求,突出主题主线、突出制度建设,着力解决教师队伍建设的热点难点问题,努力构建教师教育一体化运行机制,提高全省中小学教师队伍整体素质。     

努力建设民族地区高素质专业化教师队伍

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出:要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。     

为基础教育服务 培养专业化教师——高师教改与新课程体系衔接之探讨(一)

面对即将全面实施的基础教育新课程体系 ,如何尽快地由传统的师范教育切入到以适应全面推行素质教育、适应新课程体系教师教育的创新教学 ,使毕业生在中小学教学中达到零适应期状态 ,是目前各级师范院校的当务之急。为此 ,应教育学生树立教师专业化思想 ,实施全面素质教育 ,培养专业化人才 ,教师教育与新课程同行。     

积极进取扎实工作把研究生教育提高到一个新水平

文章论述了研究生教育在国家创新体系建设中的重要作用。在此基础上提出了“十一五”期间江苏学位与研究生教育工作发展战略：以重点学科建设为龙头，加强研究生教育基地建设和导师队伍建设，着力提高研究生教育培养能力；深化改革研究生培养体制，大力加强国际合作与交流，不断提高研究生教育质量；进一步加强对研究生教育的组织领导，文章是作者2005年10月31日在第三届江苏省学位委员会第二次全体委员会议上讲话的主要内容。     

创新机制打造高素质"双师型"教师队伍

加强教师队伍建设,对保证高职教育的健康发展,稳步提高教育教学质量具有重要意义。只有创新机制并采取合理有效的措施,才能建设一支师德高尚、师能强干,教育观念新、改革意识强,专兼结合的教师队伍。     

法律硕士课程体系建设探究

法律硕士专业学位教育以培养高层次、宽基础的应用型和复合型法律人才和管理人才为目标,其课程体系设置应与培养目标相吻合,以区别于法学硕士学位和法学专业第二学士学位的课程设置。     

论公共伦理学在公共管理硕士培养中的地位和作用

笔者通过分析我国公共管理核心课程设置中价值目标的缺失,探讨了伦理学与价值分析在公共决策过程和公共管理教育中的重要意义,并就公共伦理学的教学目标、主要内容,以及公共管理教育中实现伦理教育的方法与途径做了一些初步的探讨。     

中国MPA教育与公务员职业嵌入机制研究

认为MPA教育所提供的职业化训练是实现公务员职业化的必要条件.中国MPA教育与公务员职业化之间存在一定隔离,在分析其成因的基础上首次提出并分析了"MPA教育公务员职业嵌入"概念,即通过制度设计强化MPA教育与公务员职业的相关性,并就其配套政策进行了分析和建议.     

积极发展专业学位研究生教育 培养更多高层次应用型专门人才

从１９９８年开始，国务院学位委员会办公室会同人事部公务员管理司开始组织专家就我国设置和试办公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位的必要性、可行性进行研究、论证，并对欧美等国家培养公共管理高层次人才情况进行了考察。１９９９年５月，国务院学位委员会十七次会议审议通过了我国公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位设置方案及其说明。２０００年８月，国务院学位委员会办公室下发了关于开展公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位试点工作的通知，批准北京大学、清华大学等２４所高等院校为首批ＭＰＡ培养试点单位。为了有利于公共管理硕士（ＭＰＡ…     

MPA教育中公共政策知识体系的建构

指出在公共管理的教学中,我国公共政策分析的知识体系建构不甚完善,尤其体现在教材体系中;提出了知识体系的建构问题,认为公共政策分析知识不能是一种平面的知识,而应是一种立体的知识结构。     

试论周恩来的公仆思想

周恩来在亿万中国人民的心中,已成为人民公仆的典范.周恩来公仆思想的主要特征是廉洁奉公、艰苦奋斗;谦虚谨慎、勤政敬业;严于律己、无私奉献.在改革开放的新形势下,我们必须继承发扬周恩来的公仆思想.     

积极探索未成年人思想道德教育新思路

实践的发展、客观条件和社会环境的改变,必然要求未成年人思想道德教育注意观察外部世界的发展,紧紧围绕时代的任务和党的政策,从德育客体、德育载体、德育方法等方面,积极探索新思路。