中专部师生举行防震抗震应急演习

本报讯 为有效应对地震等自然灾害,提高突发自然灾害时学生的自救能力,保护师生安全,减少伤亡,维护校园稳定,在校党委领导的高度重视下,中专部近日组织全体中专师生举行防震抗震应急演习。演习按照中专部防震抗震应急预案科学展开,根据防震应急疏散的四个阶段：即紧急避险阶段、有序快速撤离阶段、自救互救阶段、清点人员阶段展开演习。并且模拟上课时间在教学区和休息时间在宿舍区发生地震分别进行了演习。通过演习,中专部全体师生提高了防震自救的意识和能力,受到了师生和家长的一致肯定。     

增强防灾意识，提高防范能力

据统计,全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡。地震、海啸、台风、洪水……一场场自然灾害,给人类带来了巨大灾难,造成生命和财产的巨大损失。此次在四川汶川地区发生的特大地震,再一次让我们感受到自然的威力,同时也为我们敲响了警钟——天灾不可避免,我们必须学会防范和自救。在全民尤其是中小学生中普及地震、洪水、火灾、台风、泥石流等灾害发生时的应急自救常识,     

深圳市青少年学生应急自救现状调查报告

对深圳市12岁至24岁青少年在校学生调查结果表明,青少年学生应急自救常识严重缺乏,应急自救现状令人担忧。建议加强青少年应急自救教育,提高青少年规避风险、防范侵害的自我保护能力。     

开展地震安全疏散演习

为提高师生的防震意识及自护自救技能,减少突发事件对师生的危害,山东省威海市北竹岛小学开展了一次全校性地震安全疏散演习活动。演习分两个阶段进行,首先是各中队辅导员讲解防震自救知识,指     

晋城市45万名师生参加防震应急演练

为纪念“5·12”汶川地震一周年,强化广大师生的防灾意识,提高师生们的应急自救能力,5月12日上午,晋城市各级各类学校的45万名师生分别在各自校园内,组织了防震应急演练。市政府以及市教育局、地震局、红十字会有关领导,分别在晋城一中、市实验中学、市实验小学、市健健幼儿园指导、观摩了应急演练。在晋城一中,     

生存训练第7课——地震中怎样自救与互救

波比：地震,在自然灾害中属于破坏性极强的灾害。我们只有掌握了正确的避震逃生与自救的方法,才能在地震来临时冷静应对,进行正确的自救和互救。 冷静防震 那天,波比和乐乐姐姐与K迷小强、晨晨和甜甜约好,等他们上完兴趣班的课,他们一起去科技博物馆。     

地震自救小常识

小朋友们都知道,5月12日,我国四川省发生了里氏8.0级的大地震。这次地震造成了极大的破坏。这对我们无疑是一次警告。我们在为灾区人民祝福祈祷的同时,还要学习一些地震时的自救知识。下面,就为大家介绍一些地震时简单的自救常识。大家一定要谨记在心呀!     

Earthquakes阅读教学案例分析

1教学内容阅读交流有关地震(Earthquakes)的文化知识,主要是地震产生的原因,地震带的分布情况,地震前的征兆,地震过程中防震自救的一些方法措施,震后救援情况和灾后重建等知识。     

“地震”教学中应补充一些避震常识

近来 ,随着我国台湾、日本等环太平洋地区地震的频繁发生 ,地震再次向人们昭示它威胁人类生命和财产安全的严重性。而现行人教版初中地理教材中 ,有关“地震”的知识结构却不能适应地震形势和素质教育发展的要求。为此 ,教学中我们应适时补充一些应急避震救助常识。这样做也增添了教学趣味性。一、震前演练目的就是学点防震知识 ,掌握些防震抗震的基本技能 ,增强抵御震灾的信心 ,做到临震不惧 ,保持冷静。具体演练内容可分为 :(1)备携带品演练　即演练一下准备哪些便于随身携带的生活日用品、食品、饮水、药品和通讯工具等。(2 )人身安全演…     

用物理学撩开地震灾害的神秘面纱

近几年来，地震灾害频繁，对人类社会危害很大，在校园内利用第二课堂进行科普宣传，从物理学角度解释和分析地震，学生既扩大知识视野又增强防震自救意识。     

用物理学撩开地震灾害的神秘面纱

近几年来,地震灾害频繁,对人类社会危害很大,在校园内利用第二课堂进行科普宣传,从物理学角度解释和分析地震,学生既扩大知识视野又增强防震自救意识.     

为"安全教育"成为首堂课叫好

9月1日,是各地中小学正式开学的日子.不少地方的中小学把安全教育融入开学活动中,一些学校新学期首堂课是教给学生如何防震逃生.比如,杭州市朝晖中学将新学期的育人活动定位为:强化对学生的生命关怀.开学第一天,学生的首堂课是消防及防震逃生常识,同学们要学自救互救、快速疏散、正确使用灭火器.     

校园安全知识讲堂——地震安全知识特别篇

面对地震、台风、泥石流等自然灾害,如果我们多一分镇定,少一分慌乱,如果平日里就掌握一些自救常识,当灾难突然降临时,我们才能有更多的机会挽救自己,挽救更多的生命。避免更夫的损失。     

加强地震逃生训练

3月17日,河南省博爱县阳庙镇沈鹿宿村明德小学学生在县地震办工作人员指导下,正在进行地震逃生自救应急演练。     

完善我国环境法律制度的思考

四川汶川地震暴露出我国环境法律制度存在的一些问题,突出表现为法律没有规定地震预警制度,建筑物与公用设施的防震性能也没有严格的法律规定,缺乏足够的抗震避难场所,抗震自救科普意识薄弱,在保护环境和恢复生态平衡以及保护自然历史文化遗产等方面也存在着不足。应从如下几个方面完善我国环境法律制度:依法制定环境地震预警制度,依法对建筑物与公用设施制定抗震标准,预留抗震避难场所,普及抗震自救知识,依法保护环境,恢复生态植被,同时加强对自然和历史文化遗产的保护。     

加强学校防震减灾科普教育,提高学生防震减灾意识

<正>我国是一个地震多发国家,历次大地震反映出公众防震意识淡薄、防震知识欠缺和防震技能低下是造成重大灾害损失的重要原因之一。学生是社会的未来、家庭的希望,学校是全民教育的基础和关键,是学生日常活动的主要场所,而处于青春期的中学生接受新事物快,求知欲强,对他们进行防震减灾宣传教育,既能够激发学生学习兴趣,培养防灾意识,普及防震减灾知识,使他们懂得防震避震和震后自救互救技能,又能提高学生综合素质,从而达到"教育一个学生,带动一个家     

应急自救快知道

应急自救快知道为了帮助青少年提高自我保护意识，学习掌握应付灾害的知识和技能，中国国际减灾十年委员会将于１９９４年１０月国际减灾日在北京隆重推出“灾害事件的应急与自救”大型全国巡回展览。展览将详尽介绍与人类生命财产息息相关的地震、风晏、冰雹、海啸、巨浪...     

科学避震 学会自救

2008年5月12日下午14时28分,四川省汶川县发生了8．0级特大地震。位于震中的汶川县县城,有三分之一房屋倒塌,其余的房屋也严重受损。地震过后,为积极响应国家号召,培养学生在面临突发性灾害事件时的应急避险和自救、互救能力,增强学生的防震减灾意识,广西壮族自治区南宁市星湖小学积极开展了校园地震科普学习系列活动。     

“实战状态”的安全教育

新春伊始,教育部即颁布《中小学幼儿园应急疏散演练指南》,对演练的各个环节、步骤提出了明确的指导性意见和规范性要求,适用于全国普通中小学幼儿园在开展针对地震、火灾、校车事故等应急疏散演练时参考。教育部指出：要通过实战型应急疏散演练,进一步增强师生安全意识,提高逃生自救能力,在发生紧急情况时,能有序、迅速地安全疏散,确保师生的生命安全。     

论构建灾害自救互助常识模拟实践平台的设想

文章针对当前安全教育问题,提出跨学科合作构建灾害自救互助常识零风险的模拟实践平台的设想,建立以学校安全教育为主与体育游戏为辅的跨学科合作运行机制,组建灾害自救互助常识版体育游戏的创编团队,创建体系化的灾害自救互助常识版体育游戏库,建立以灾害自救互助常识版体育游戏教学为手段的安全教育评价体系,以期为培养学生安全意识和冷静、机智、勇敢的心理品质,为实现学校安全教育目标作出贡献。