实施专业"一体化"教学的思考

"一体化"教学包含理论与实践教学内容"一体化"和教师在知识、技能、教学能力上的"一体化"两个方面.它不是理论教学与实习教学在形式上的简单组合,而是从学生技能技巧的形成规律出发,以职业教育特色为中心,配置相关的理论与实践构成的教学模块,由一名教师担任该教学模块的全过程教学.     

旅游管理专业教学实习改革探究

旅游专业教学实习改革需优化设计新型教学实习体系,构建合理的实习流程,鼓励学生主动参与实习指导书的设计与制订,强调学生的实习心理指导,并将反馈作用机制和全面质量管理思想贯彻于整个实习过程.实习评价倡导学校、教师、学生和实习单位等多元主体参与,重点突出学生个人能力水平和综合素质提高程度的纵向比较.借鉴"360度绩效考评"方式消除考核评价误差和不足,激励学生培养自主创新意识并迅速提高自身综合素质.     

实习设备数量不足与提高教学质量的研究报告

随着学校的发展和招生规模的不断扩大,生产实习教学中的"设备少、学生多"的矛盾日益凸现,如何在设备少、学生多的情况下满足教学要求,提高教学质量?探索和改进教学方法,试行"交叉实习法""以点带面法"和"起步慢行、小步快行"等教学方法,可以收到事半功倍的良好效果.     

大众化教育背景下地方高校教学实习就业一体化模式初探

大众化教育背景下,地方高校培养的普通人才,首先应该有一技之长,能够顺利就业。教学实习就业一体化模式,要求教学和实习都要以就业为目标,突出培养学生的专业技能突出、实践动手能力,从而将三者有机地融为一体。为此,需要转变观念、改革体制、创新制度,以了解就业和学生为起点,以教师管理体制改革为着力点,以加强实习工作为桥梁,最终实现学生顺利就业。     

论顶岗实习的“第三条道路”——兼谈仿真模拟教学

大力推进"工学结合、校企合作、顶岗实习"教学模式是新一轮职业教育教学改革的核心,实际上,"工学结合、顶岗实习"的逻辑前提是"校企合作".如果企业不和学校合作,学生去哪里工,岗住去那里顶?而这恰恰是当前中等职业教育普遍面对的现实.推行仿真模拟教学,把工的情景、把岗位以虚拟高仿真形态直接搭建到教室去,不愧为顶岗实习的可行之道.     

一体化教学在钳工实习中的应用

我院钳工实习尝试实行一体化教学,打破原来的课程体系,以技能为主线,将理论知识与技能融为一体,由原来的"让我学"转为"我要学"。新教法中设立了多个学习任务,每个任务代表一个学习程序和学习规范,真正实现了专业教学的"理实一体化",明确教学目标,激发学习兴趣,增强学生学习的主动性,使教学内容符合学生的学习特点和学习规律,贴近企业实际生产要求。钳工一体化教学模式主要应用于《机械制图》、《极限配合与测量技术》、《金属热处理》、《在一体化教学法》、《钳工工艺与技能训练》和《机械基础》等课程中,先将主要学习项目的课程整合之后,按教学计划将钳工实习内容重新分解成8个模块。即划线;錾削;锯割;锉削;钻孔;扩孔;铰孔;攻(套)螺纹;刮研;合工件;锉配等。根据实际操作需要,进行有效调整,添加或删减教学任务,目的是将钳工教学的知识与实践操作有机融合,突出教学重点,强化学生学习动机,遵循由简及难、由浅及深的学习规律安排课程,提高学习效益,即学生在较短时间内较快地了解教学要点,较好地掌握基本技能,让知识与操作技能有效衔接。此教学模式突出对学生实际操作技能的培养,加强钳工实习中的训练,巩固强化模块学习,循序渐进,不断充实提高。使原本枯燥呆板的教学变得具体生动,为学生创设轻松愉快的学习氛围,增加学生学习的趣味性。     

高校跨专业仿真综合实习教学组织与管理探析

在高校开展跨专业仿真综合实习教学,对培养高素质复合型人才有着非同寻常的意义.本文阐述了跨专业仿真综合实习教学组织与管理的核心环节,并结合实际作出了一些创新和改进.至今我校已成功开展了4次大规模的跨专业仿真综合实习,对学生专业知识的巩固、综合能力的提高和就业能力的提升起到了积极的推动作用.     

职业院校会计专业加强实习教学的对策

会计专业实习教学是培养学生实务能力的必要手段和途径,是力争毕业生"零距离"就业上岗不可逾越的环节.文章从当前职业院校会计专业实习存在的问题入手,提出了解决会计专业学生实习效果的对策.     

法学专业刑事讼诉实习教学模式的探索

法学专业刑事诉讼的实习教学,应当改变传统做法,在专业实习之前进行全面的法律职业基本技能训练,这是按照刑事诉讼一体化教学模式开展专业实习的基本前提条件。在实习过程中,应当采取小组轮换制,使学生通过专业实习熟悉刑事司法的全过程,实习带队老师和实习指导老师需要全程跟踪考查学生的实习,保证实习的有效性和真实性。     

国外大都市地理野外实习虚拟仿真教学平台设计与应用

根据城市地理学实践教学的内在需要,搭建国外大都市地理野外实习虚拟仿真教学平台以增强学生对国外城市地理的感性认识。采用虚拟仿真实验、线上实习教学、移动自主学习等方式,使学生掌握国外大都市城市化机制、城市空间结构、城市感应空间、城市职能和城市调查方法等,通过虚拟仿真教学平台的设计与应用,培养学生自主设计城市地理学实习专题的能力,弥补教材理论教学的不足,使学生的知识结构更加健全,拓展学生的全球视野,提升学生的综合能力和创新能力。通过虚拟仿真实验操作,突破了时间、空间、经费等诸多约束,同时在教学过程中贯彻"问题式学习"教学方法,达到常规野外实习无法达到的教学效果。     

浅谈中职学校实习教学效率的提高

当今社会科学发展迅速,信息技术已经踏上了高速公路,科学推动着信息社会日新月异的蓬勃发展。技术职能和经验文化在这一发展势头中占据着重要位置,所以实习教学显得尤为重要。技能人才的培养,在中职学校实习教学效率的提高表现在教师正确引导下学生掌握技能的熟练之程度。实习教学同时又是教学工作中最活跃、最丰富的最重要的环节。     

浅析基于一体化数控铣实习的能力本位教学

随着技工院校课程一体化教学改革的深入,很多学校已经将一体化教学模式引入到数控铣的实习教学中来,然而在具体实施环节,往往难以达到预期的效果。本文针对目前一体化数控铣实习教学中普遍存在的一些问题,提出能力本位教学的思路,强调在数控铣实习教学中应着重提升学生分析和解决问题的实际能力,而不应拘泥于单一、固定模式的零件加工训练,要以培养出来的学生能适应企业和市场的需求为最终目标。     

谈实习指导教师的基本功

生产实习指导教师应不断提高自身整体素质,提高专业知识和动手能力,提高组织教学的能力,启发学生动脑能力,在教学过程中充分利用生动的语言和工整的板书来提高教学效果.     

提高职业中学汽修专业教学质量的实践

随着汽车工业的高速发展,社会对汽车维修专业人才的规格和综合素质提出了新要求.对此,中职汽修专业教师要在理论教学和实习教学上下工夫,结合现行汽修行业,对原有教材内容进行调整,采用模块式一体化教学方法,并在校内实习的基础上,将学生安排到校外汽修厂进行顶岗实习,以提高学生的综合素质.     

中职学校教学实习被忽视的原因及改革途径

能充分体现中职教育特色的教学实习活动,在现实教学过程中常常被忽略,得不到应有的重视,究其原因是许多学校教学理念陈旧、制度建设缺失、未成年人管理难度大,以及接收单位嫌麻烦等.随着我国职业教育体制的深入改革,学校更要广泛地搭建各种形式的"工学结合"平台,进一步加强教学实习制度的建设、实习基地的建设和内部运行机制的建设,使教学实习在教学中的应有地位得到恢复和巩固,让教学实习正常化、规范化和科学化.     

实现中等职业学校学生教学实习有效管理的措施

在国家大力发展职业教育的背景和政策保障下,近几年中等职业学校取得了让人瞩目的成果:转变了教育观念,改革了办学模式,加强了校企合作,等等,为社会培养了众多"品德优,身体壮,技能强"的专业人才。如何让中职学生完成由学生身份向"职业人"、"社会人"的转变,关键是学生的实习过程,学生的实习包括教学实习和顶岗实习两部分。作者就学生教学实习管理工作的实际情况,提出建立完善的学校管理制度、加大心理干预、精选实习指导教师等措施,以期提高学生教学实习管理的有效性。     

导师制科研教学一体化模式在肝胆外科临床实习中应用价值分析

目的：分析本科学生在肝胆外科临床实习中应用导师制科研教学一体化模式的教学效果。方法：选择2021年9月至2022年4月期间,以贵州医科大学附属医院肝胆外科实习的80名贵州医科大学四年级本科学生作为研究对象,通过双盲法分为实验组与对照组,每组各40例,前者应用导师制科研教学一体化模式教学,后者应用传统教学模式教学,对两组实习学生教学前后考试成绩（理论考试、实践操作）、学生对教学方式的满意度进行分析与讨论。结果：教学前,两组实习学生的考试成绩差异无统计学意义（P>0.05）;教学完成后两组实习学生的出科考试成绩、学生对教学方式的满意度对比,实验组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：导师制科研教学一体化模式应用于肝胆外科本科临床实习的教学效果显著,值得推广。     

车工实习分层教学的实践

面对中职学生群体知识水平、接受能力、学习兴趣等存在较大的差异的现实,采用"一刀切""一锅煮"的方法进行教学,使得优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好.面对这样的客观现实,开展以"在车工实习教学中采用分层教学,提高学生操作技能"为题的教学研究,构建"基础培训+强化练习"的教学模式,取得成效,全面提高学生的实习成绩和操作技能.     

园艺专业实践教学的改革和探索

针对园艺专业的特点,以培养学生能力和综合素质为目标,改革园艺专业教学实习和毕业实习等实践性教学环节,培养学生学农、爱农的思想观念,完善本专业实践教学体系.     

学生顶岗实习伤害事故预防探析

学生顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,是高职院校实行"工学结合"教学模式的有效途径.文章就加强学生顶岗实习的管理进行了探讨,分析了学生伤害事故的类型和原因,提出了在顶岗实习期间规范学校、企业职权,加强学生安全教育和管理,评价顶岗实习环境危险源等预防措施.