珠脑算教学在幼儿园实施收效显著

珠脑算教学在幼儿园实施收效显著绥化地区机关幼儿园侯凤兰看到《黑龙江教育》连续报道的“素质教育的榜样—张梦鸿”,感到非常高兴。我们认为,这是《黑龙江教育》为我省教育教学改革及素质教育实施办的一件好事、实事。因为张梦鸿的经验确实给我们开阔了思路,使我们受...     

蔡芸芝，素质教育的先行者

名作家魏巍在1956年写的《我的老师》一中，满怀挚爱之情深切地怀念了自己小学时候的女老师蔡芸芝。作家对有关蔡芸芝老师的几件往事的回忆为我们勾勒出了一位实施素质教育的先行形象。尽管当时还没有“素质教育”的概念，蔡老师没有标榜自己而且也不是明确自觉地实施“素质教育”，但她朴素的教育实践确实是在实施一种有利于学生健康成长的“素质教育”，对于我们今天实施素质教育颇具借鉴意义。     

加强教育督导研究 保障实施素质教育

以科研为龙头 ,以评估为导向 ,以创新为重点 ,是我区全面推进素质教育的一项决策。《中共中央国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》指出 ,要“建立自上而下的素质教育督导评估检查体系”,“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”。教育督导工作如何保障实施素质教育 ,这是需要我们不断研究、探讨的课题。为此 ,我区从 1 996年开始就把《构建西岗区中小学素质教育督导评估体系研究》作为区域性课题 ,成立了以教委主任为组长的课题组。 1 998年获省教育科研“九五”规划中期成果一等奖。“九五”后期 ,我们在原课题的…     

关于创新教育的几点思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发出全面实施素质教育的号令 ,并且明确指出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。也就是说 ,我们的教育（当然也包括基础教育）应该是一种创新教育 ,应该是能“加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才”和能“为创新人才的脱颖而出创造良好的环境和条件”的教育。而目前我们的“教育在体制、结构、人才培养模式以及教育教学方法等诸多方面相对滞后” ,要实施“以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育 ,教育本身要创新 ,要深化改革。这是我们要深入…     

素质教育说“远”也“近”

郭永林老师的《素质教育离我们太远》(《四川教育》2003年第1期)一文,分析的在落后农村实施素质教育难度大的原因正中要害,呼唤“良好的乡村教育模式”也正是广大农村教师翘首以待的。基于此,郭老师提出“素质教育离我们太远”,“或许应当考虑先发展经济”。的确,发展教育没有坚实的经济基础,最终只能纸上谈兵。但我认为,在农村实施素质教育说“远”也“近”,并不是可望不可及。与发达的城市教育相比,说农村教育处于“刀耕火种”阶段并没有多少夸张,但素质教育在这里仍有生存的空间。经济落后并不影响观念转变,教师自己先应进行观念的新陈代…     

中等职业学校素质教育的再思考

国务院最近批转了教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，明确了“十一五”期间我国教育发展的思路。为了落实《纲要》中关于“以素质教育为主题”的任务，我们进行了再思考，确定了坚持一个中心、实施两项工程、实现三个转变、争取四面突破、做到五项育人的素质教育工作思路。     

以“普九”为契机 大力推进素质教育

基础教育要由“应试教育”转向素质教育,全面提高民族素质和国民素质,这是《中国教育改革和发展纲要》及《教育法》的法定要求,是党和国家赋予我们的一项新的重要任务。为贯彻执行《纲要》和《教育法》,近年来,我县在花大力、流大汗,园满完成“普九”的同时,不失时机地认真抓好“两全”的贯彻落实,积极探索和开展素质教育,从而促进了我县教育水平的整体提高。1、圆满完成“普九”的达标,为落实“两全”和实施素质教育奠定了良好的基础。我县在九三年全面完成“普九”后,九四年,我们又想方设法,筹措教育资金870多万元,并将其全部投入到全县中…     

优化课堂教学是实施素质教育的主要措施

面向 2 1世纪 ,基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育。我们在完成基本“普九”的历史任务后 ,实施推广《九年义务教育目标导学体系研究》教育科研成果 ,通过狠抓课堂教学过程的优化 ,迈开了积极推进和实施素质教育的重要一步。《九年义务教育目标导学体系研究》是针对当前中小学教育功能在很多地方一定程度上受到“应试教育”弊端影响而提出的 ,它选择中小学各学科课堂教学以目标导学为途径实施素质教育进行研究 ,抓住优化教学过程这一积极推进和全面实施素质教育的重要课题 ,体现党和国家的教育方针、政策鲜明 ,吸收借鉴国内外…     

地理教学中培养学生的创新思维

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。创新是实施素质教育的一项重大课题,教育在国家经济社会发展中所具有的基础性战略地位,决定了它必须大力倡导创新精神,这是摆在我们教育面前的紧迫任务,也给了我们教师新挑战。     

高等学校创新教育的理论探讨

中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调,实施“素质教育”要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”目前,我们贯彻落实《决定》,在高等学校实施创新教育,培养一大批创新人才,就是要依据创造学原理,运用现代教学理论,采用创造性的教学方法和手段来开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和创新能力。因此,以课堂教学为主渠道的创新教育理论的探索,已经成为我们教育和教学活动所面临的迫切任务。　　一、树立创新教育的新观念目前,作为反映时代特征的“创新教育”不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增…     

巩固提高“普九”成果 加快普及高中阶段教育

我市已于1997年在全省第一批成建制通过了国家、省“两基”评估验收,现小学、初中阶段适龄人口入学率分别达99．83％、98％。今后几年湘潭教育事业发展的主要目标是按照教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求,全面实施我市“跨世纪五年教育工程”,在巩固提高“普九”成果的基础上,力争在2002年全市基本普及高中阶段教育。一、抓质量,实施全面素质教育1998年8月,湘潭市人民政府出台了《关于中小学实施全面素质教育的规定》,把实施全面素质教育摆到了更加突出的位置,把它作为提高教育教学质量的重要手段。我们着重抓了以下六个…     

教育技术与素质教育

作为一名教育技术工作者 ,学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》） ,确实感到振奋。因为我们看到了中国推进素质教育的新世纪发展蓝图 ,也明确了自己身上的重任。我们应该如何去履行《决定》中提出的各项任务 ,在推进素质教育的进程中发展我们的教育技术学科和开拓我们的教育技术领域呢？下面是笔者的一些粗浅认识。首先 ,我们注意到 ,《决定》中有两处明确提到了“教育技术”和“电化教育” ,并且把它们同“教育信息化”与“教师培训”放在了密切联系的地位。其一是在第１５条 :“大力提高教…     

浅谈实施素质教育的内容和方法

“鸡西市小学素质教育理论与实践研究”被列为黑龙江省教育科学“八五”规划基础教育重点科研课题。历经五年艰辛,我们就小学如何实施素质教育问题,探索出了适应我市小学校情的有应用价值的实施内容和便于操作的实施方法。 一、实施素质教育的内容 (一)构建素质教育目标体系,明确实施素质教育的指向 目标体系是素质教育的实施大纲,没有目标的实践是盲目的实践,实施素质教育只有目标明确,才有清晰可循的指向。根据这一主导思想,我市在实施素质教育工作中,首先明确素质教育总体目标,即:面向全体学生,全面提高学生的思想品德素质、文化智能素质、劳动技能素质、身心健康素质和艺术审美素质,充分发挥学生特长,发展学生个性,促进学生生动活泼全面和谐发展,基本形成比较系统的、科学的新型的、鸡西特色的小学素质教育目标体系。以这个总目标为依据,分别制定了《学校学生素质教育的标准、内容和考评办法》、《家长素质教育的标准、内容和评估办法》、《教师素质的标准》、《县(市)、区教委素质教育工作评估细则》、《鸡西市小学校素质教育考核评估细则》、《学生整体素质评价手册》。对学校、学     

实施创造教育 培育新型人才

最近,教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出,要“实施跨世纪素质教育工程,提高国民素质”,并且强调“创新意识和能力的培养成为素质教育的重点”。陈至立部长在与中外记者畅谈中国教育时说：“实施素质教育重点是要改变教育观念、改变传统的教育手段,尤其要以培养学生的创新意识和创造精神为主。”《学习的革命》一书告诉我们：“孩子的大脑不是需要被填充的机器,而是一把需要被点燃的火把。”这正是创造教育的真谛。创造教育的核心和立足点在于真正确立学生的主体地位,促进学生主动发展,发挥学生潜能,树立创造意识,培…     

新课程改革背景下的知识观--认真对待“轻视知识”的教育思潮

自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的央定》明确指出,“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针”以来,引发了诸多关于“应试教育”与“素质教育”的讨论。我国教学论专家王策三教授在其文章《认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论》(载于《北京大学教育评论》,2004年第3期)中认为,由“应试教育”向素质教育转轨提法的流行及我国当前的教育教学实践过程中体现了一股“轻视知识”的教育思潮,究其原因,是一些人对“应试教育”的认识存在着误区,这种教育思潮在实践中将导致的后果恰恰是会降低人才培养的素质。笔者将就其一些核心观点发表一下个人观点。     

积极推进幼儿素质教育为培养高素质人才奠基

第三次全国教育工作会议号召全面推进素质教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确规定：“实施素质教育应贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育”。在此之前,《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出：“素质教育要从幼儿教育阶段抓起”,这为幼教工作指明了方向,也使我们深感责任重大。现对怎样推进素质教育谈以下看法：一、要提高对“素质教育要从幼儿教育阶段抓起”重要性的认识基础教育的根本宗旨是要为提高国民素质打下扎实的基础。幼儿教育是基础的基础,理应为提…     

大力推进素质教育 创建“一体两翼”特色学校

当前,实施素质教育是中国基础教育改革的主旋律,它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答,也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。为进一步贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,我校认真落实国家、省、市有关素质教育的指示精神,全面推进素质教育,逐步形成“一体两翼”（即以素质教育为主体,以科技教育和艺术教育为两翼）的办学特色。一、明础素质教育目标和任务事实说明,“片面追求升学率”偏离了入和社会发展的实际需要,因而必须全面推进素质教育。这要以教育思想的转…     

点击中考话题作文

在索质教育和创新教育精神的指引下，近年来中考作文有了很大变化。由原来的命题作文、半命题作文、材料作文开始向话题作文转化。这一转化是有其依据的．那就是2001年由国家教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。《语文课程标准》体现了素质教育的思想．具有鲜明的人文性、时代性、实践性和科学性。在“实施建议部分”对初中写作作了一些说明：。写作教学应贴近学生实际，     

作文教学实施素质教育的探索

王老师执教的《我家的一个星期天》作文指导课清新、朴实,既着眼于学生“自能作文”能力的培养,又促进了学生的全面发展,为我们探索作文教学实施素质教育提供了有益的借鉴。具体讲,这节课有以下几个特点：一、发挥了作文教学的育人功能叶圣陶先生早就指出“作文先做人...     

浅谈素质教育的价值取向

自“素质教育”一词在８０年代出现于报端以来，特别是近几年来，随着教育改革实践的不断推进、发展，关于“素质教育”的研究方兴未艾，成为教育研究和教育实践的热点、重点和难点问题。中共中央、国务院１９９９年６月１３日颁布了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，进一步明确了我国实施素质教育的重要性，关于素质教育的定义、内涵、特征以及实施的途径、措施等问题，研究者们已进行了广泛的研究与探讨。然而，综观种种关于“素质教育”的研究文章，我们不难发现，有关“素质教育”的价值问题的研究文章比较少见。事实上，能…