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教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册教学目标:1.会认16个生字,会写6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文;读对话时,能读出相应的语气。3.理解课文内容,知道大雨通常是有征兆的,培养学生观察大自然的兴趣。 相似文献
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宋丹 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
本篇课文出自部编版小学语文一年级下册,全文共分为 9 个自然段。从鱼游出水面、燕子低飞、蚂蚁搬家三个下雨前的动物表现,讲解“要下雨了”之前的自然环境反应以及这些现象的成因,对此本文就如何进行本课教学进行探究。 相似文献
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正教材分析:这篇童话讲了小白兔去割草,遇见小燕子、小鱼和小蚂蚁,通过它们的行为得知要下雨的事。教学目标:认识本课的生字;正确、流利、有感情地分角色朗读课文;通过课文的学习,理解课文内容,激发学生观察大自然的兴趣,培养它们的观察能力。教学重点:认识本课的生字词;知道燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。教学难点:正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子;理解产生燕子低飞,小鱼游到水面,蚂蚁搬家这些自然现象的原因。 相似文献
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高红梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(12):38-39
《要下雨了》是小学语文第二册第六单元中的教学内容。这是一篇科学童话,通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬东西这三种预示即将下雨的现象。本组教材主要是进行爱科学、爱学习、保护环境等方面的教育。为了让学生更好地受到爱科学的教育,我拟定本课的教学目标是:1.学会九个生字,掌握八个词语,认识七个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解一些能预示下雨的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。培养学生完整地说一句意思明确的话的能力是本册口语训练的要求。掌握生字的音、形、义,结合句子理… 相似文献
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《要下雨了》是一篇以童话形式来说明自然常识的低年级讲读课文。我在教学中 ,注意把语言文字训练 ,科学知识传授和思想品德教育糅合成一个整体 ,较好地体现了语文学科的教学特点。下面是我的教学追记 :一、从语言文字出发 ,引导学生认识科学道理这篇课文虽然不很长 ,但它比较细致地描绘了自然现象 ,准确地揭示了科学规律。要让低年级学生理解有关下雨的自然知识 ,激发学生观察大自然的兴趣是本课教学的重点。为突出这一重点 ,我安排了这样几个教学层次 :1 审题入手 ,激发兴趣。让学生明确“要下雨了”是什么意思。这里的“要”是“将要”… 相似文献
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《要下雨了》是人教版实验教科书一年级下册的一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。课文通过燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家的生活现象,讲述了小动物在下雨之前的种种表现。通过本课的教学,认识12个生字,会写6个字;能正确有感情地朗读课文;了解小动物在下雨之前的表现;要让学生理解有关下雨的自然知识,激发学生观察大自然的兴趣;识字、写字、朗读是本课教学的重点。本课可采用以下思路进行教学。一、创设情境,激趣导入语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的学习情境。在教学时,可用媒体创设美丽夏天的情境图,让学生感受夏天带… 相似文献
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《要下雨了》是一篇以童话样式说明科学常识的低年级讲读课文。根据这篇课文的具体内容,我们在教学时应该注意以下三个方面。一、知识的科学性这篇课文比较细致地描绘了自然现象,准确地揭示了科学规律,必须让学生对此有个正确的理解。我们安排了这样几个教学层次:1.让学生通过自学课文,了解雨前的三种自然现象。2.抓住关键词语,研究这三种自然现象与下雨的联系。提示学生思考:①燕子飞得怎样低?为什么会飞得这样低?②仅仅是一、二条小鱼游出水面吗?为什么小鱼“都”会游出水面呢?③蚂蚁是怎样搬家 相似文献
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教学内容
人教版一年级下册第四单元第16课。
教学理念
素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展,更要关注学生生命的质量,要把学生视为鲜活的生命体而非简单的“认知体”。因此说课程实际上是一种对话,一种持续发展的高质量的对话。 相似文献
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现行培智教材已难以适应大多数特殊教育学校的教学要求,为了使这些学生掌握生活中必不可少的知识和技能,发展其与人沟通能力,我校开展了整合教学活动.…… 相似文献
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现行培智教材已难以适应大多数特殊教育学校的教学要求,为了使这些学生掌握生活中必不可少的知识和技能,发展其与人沟通能力,我校开展了整合教学活动. 相似文献
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《要下雨了》是一篇科学童话故事,用浅显的文字,生动、形象的语言形式描写了下雨前的一些自然现象,通过小白兔和小鱼、燕子和蚂蚁的对话,让人明白了自然界一些动物的异常行为,往往预示着某种变化,读来饶有趣味。课文配以四幅插图,图文并茂地展示了下雨前小鱼、燕子和蚂蚁的活动特点和出现这些现象的原因,趣味性浓、知识性强。 相似文献
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