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从20世纪初"中学为体,西学为用"的思想到引进赫尔巴特教育理论,杜威来华讲学,直至如今大量引进域外教育研究理论和方法研究中国教育问题,近百年来的中国教育各阶段的研究可谓是汗牛充栋且不断推陈出新.总观百年来的教育研究历程不难看出这样一个特点,那就是对国外理论借鉴有余而立足于本国教育实践的理论建树略显不足. 相似文献
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本文试图通过对大学学术自由的历史梳理、大学学术自由的丢失、大学学术自由的守护三方面来对大学学术自由进行解读,从而提出对大学学术自由守护的三种方式:学术自治的守护、教授治校的守护、学术独立意识的回归. 相似文献
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本文试图通过对大学学术自由的历史梳理、大学学术自由的丢失、大学学术自由的守护三方面来对大学学术自由进行解读,从而提出对大学学术自由守护的三种方式：学术自治的守护、教授治校的守护、学术独立意识的回归。 相似文献
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刘业伟 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,32(2):45-51
《自由中国》杂志在台湾扮演了一个传播民主思想的重要角色,与上世纪20年代的其他政论刊物,在推进中国民主政治的过程中,构成了一代中国自由主义知识分子的价值谱系,在50年代为台湾社会实现政治转型提供了强大的精神资源。考察《自由中国》杂志的创刊与台湾当局的历次交锋等著名历史事件,有助于我们进一步认识台湾的民主政治进程。 相似文献
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鲁滨逊是20世纪初美国新史学的一代宗师，其新史学派是战后美国新史学的本土渊源、新左派史学的基础和后现代史学的先声，鲁滨逊新史学输入中国后在20世纪前半期的中国史学界产生了广泛的影响。《鲁滨逊新史学派研究》对此所进行的系统研究，为中国西方史学史和中国史学史学科的建设做出了重大的贡献。 相似文献
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19世纪末20世纪初是学术自由在美国大学发展史上的重要时期，先前那种表现为科学与神学之问的冲突，现在公开地表现为科学与政治、大学与政府的矛盾，大学教师因政治原因遭解聘的事件不断发生。大学与政府、政治的关系直接影响到学术自由的发展，促使学术自由内涵的不断调整，学术自由面临新的挑战。 相似文献
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论学术自由及其限度——《高等教育哲学》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
学术自由是学者最基本的权利之一,同时也是大学的最高准则之一。那么,在高等教育领域,学术自由是无限度的吗?美国高等教育专家约翰.S.布鲁贝克在其著作《高等教育哲学》中从学术自由的合理性基础、学术自由与价值中立、学术自由与宗教和政党的关系等方面对这个问题进行了论述,具有独到的见解,有助于我们理解大学的运行规律。 相似文献
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林建华 《聊城师范学院学报》2005,(5):125-126
20世纪90年代中期勃兴的科教兴国战略,在今日之中国早已深入人心,且成就卓著.当然,作为国家发展战略,科教兴国战略的国策定位不是一帆风顺的,其实践成效也不是十全十美的.在新世纪初年,中国社会主义现代化建设已进入新的历史时期,这也为科教兴国战略的理论深化和实践完善提供了千载难逢的契机.聊城大学世界共运研究所赵常伟博士撰写的《新科技革命与当代中国的科教兴国战略》（中国社会科学出版社2005年2月版）一书,即是这一研究领域的新作、力作.全书围绕＂科教兴国＂的主题层层深入,逐级展开,条理清晰,引人入胜. 相似文献
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大学和学者的神圣使命是促进学术创造和知识的创新,进而服务于人类。在当代,大学里更要重视知识的创新。我认为,知识创新的前提应该是学术自由,学术自由的终极目的应该是为了人的自由,而人的自由的实现是一个历史过程,所以学术自由的实现也需要一个过程。 相似文献
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张志祥 《江西教育学院学报》2007,28(1):48-52
从制度研究的角度探讨了制度对学术自由的限制,并把这种在外界强迫下所进行的不自由的学术研究统称为强迫学术。从强迫学术的存在及其一般表现分析入手,探讨了造成强迫学术的内在和外在制度的根源。针对强迫学术存在的内外制度根源,提出要从大学组织转型和制度创新两个方面努力,以打破强迫学术的藩篱。 相似文献
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<正>在中国近现代教育史上,《教育杂志》是由商务印书馆创办的持续时间最长、影响最大的教育专业刊物。1909年(清朝宣统元年)2月15日,该刊在上海由时任商务印书馆出版部部长的陆费逵创刊,每月出一期,每年为一卷。1932年曾经因故停刊,1934年9月复刊。抗日战争开始后,《教育杂志》从1938年起在香港编印,1941年12月太平洋战争爆发后,被迫第二次停 相似文献
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学术责任已经成为现代大学的主要任务,《学术责任》这本著作是唐纳德.肯尼迪教育思想的集中反映,该书旨在敦促大学教师认准他们在学校使命中的核心角色与所承担的使命,以及探讨现代大学如何担负起学术责任、传承社会使命,这对现代大学的发展与进步有深刻的启示作用。 相似文献
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