小棒游戏

儿童喜欢玩小棒,他们常把棒冰棒收集起来。这种小棒很不卫生。教师和家长可把这些小棒洗干净,煮过,染上颜色,制成游戏棒,可以教儿童用来数数或玩棒游戏。还可以教儿童用小棒摆出各种     

向日葵小盆栽

材料准备:扭扭棒、不织布胶水、剪刀制作步骤:1、准备两根棕色扭扭棒、一根绿色扭扭棒和八根黄色扭扭棒。2、把八根黄色扭扭棒和一根绿色扭扭棒并在一起凑成一捆,一端对齐。棕色扭扭棒与扭扭棒捆重叠三厘米,然后用一小段棕色扭扭棒将重叠处扎紧。     

《金属》课堂教学片段与评析

片段一：初步认识5种材料做的小棒 师：老师这有5种小棒（投影出示）,分别是1号小棒、2号小棒、3号小棒、4号小棒、5号小棒,每个小组的盒子里面就有这5种小棒,一会儿,在组长的带领下,大家仔细观察,认一认它们分别是什么材料做的。     

让学生学会说话——一年级口语交际《我会说》课堂实录与点评

一、开课导入,激发兴趣1.(课前自信心激发)生:我棒,我棒,我最最棒!师:对,我们就是最棒的!再来喊一次。生:(兴奋地)我棒,我棒,我最最棒!2.在老师心目中,你们都是最棒的!瞧!这些音节有的学过,有的没有学过,我相信同学们都能很快地拼读出来。     

也谈棒下落的加速度

笔者对某刊物刊出的《棒下落的加速度究竟是多大?》一文(以下简称《棒文》)有不同看法,今《棒文》摘录如下:“如图1所示,棒质量为M,猴子质量为m,开始猴子抓住棒静止,如果吊绳突然断了,猴子要想保持相对于地面的高度不发生变化而沿棒向上爬,则棒下落的加速度为多大?下面用取隔离法来计算满足题意的棒的下落加速度的大小:     

“导体单棒”模型分析与应对策略

在磁场中,导体棒在平面导轨上滑动切割磁感线,导体棒中会产生感应电动势,闭合电路中会产生感应电流,磁场又会对导体棒施加安培力作用,影响导体棒的运动．从导体棒所在的导轨模型上看有平面导轨、斜面导轨、竖直导轨等．导体棒因涉及受力分析、     

θ是任意的吗

许多高三的复习材料上有这样一道题:如图1所示,质量均匀的细直棒重为G,长1m.一钉在竖直墙上的水平钉子支在O点,O到棒的重心和顶端的距离均为l,棒与钉无摩擦,在棒上端加水平力F使棒静止在竖直面内,棒与竖直方向成θ角,钉对棒的弹力为( ).     

冰棍棒玩法五种

①将冰棍棒洗净涂上颜色,可让幼儿认识不同颜色,还可以练习数数。②挑棒、将冰棍棒随便散在桌面,用一根冰棍棒来挑(不能动别的冰棍捧),挑起的这根小棒归自己,看谁挑的小棒多(两人进行)。③挟棒,将冰棍棒随便散在桌面,用两根小棒逐个挟起其他小棒。     

从一个数学游戏看基本数学方法的运用

有这样一个数学游戏．如图1所示的10根火柴棒排成一排,要求移动一些火柴棒,使之与另外的火柴棒组成一个“×”,最终将这10根火柴棒组成5个“×”．火柴棒的移动规则如下：移动某一根火柴棒,应与和这根火柴棒相隔两根的火柴棒组成一个“×”．一个“×”本身也算两根火柴棒．     

由"同一平面内两条直线间的位置关系"引发的问题探究

一、缘起课堂 在一次优质课评比时,出现了一个有意思的教学片段.老师让学生用一根绿色小棒和两根红色小棒进行以下数学活动:先摆一根绿色小棒,再摆两根红色小棒,并且使两根红色小棒都与绿色小棒垂直,最后看一看这两根红色小棒有什么关系.(原题是在人教版教材四年级上册第65页)     

安培力做功的微观解释

在图 1所示的装置中 ,平行金属导轨 MN图 1和 PQ位于同一平面内 ,相距 L,导轨左端接有电源 E,另一导体棒 ab垂直搁在两根金属导轨上 ,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中 ,磁感强度为 B.若闭合开关 S,导体棒 ab将在安培力作用下由静止开始沿金属导轨向右加速运动 ,导体棒开始运动后 ,导体棒两端会产生感应电动势 ,随着导体棒速度逐渐增大 ,感应电动势也逐渐增大 ,从而使导体棒中的电流逐渐减小 ,导体棒所受的安培力也逐渐减小 ,若不考虑导体棒运动过程中所受的阻力 ,这一过程一直持续到导体棒中的电流减为零 ,即安培力也减为零时 ,导体棒…     

由“同一平面内两条直线间的位置关系”引发的问题探究

一、缘起课堂 在一次优质课评比时,出现了一个有意思的教学片段。老师让学生用一根绿色小棒和两根红色小棒进行以下数学活动：先摆一根绿色小棒,再摆两根红色小棒,并且使两根红色小棒都与绿色小棒垂直,最后看一看这两根红色小棒有什么关系。（原题是在人教版教材四年级上册第65页）     

我真的很棒

我棒吗？棒! 在爸妈的眼里,我永远是最棒的。     

初中物理杠杆题解析

例如图1,均匀木棒可绕Ｏ点转动（不计棒重、摩擦）,在棒的项端A挂一个重为G的物体,在棒的中点位置B,用一个始终与棒垂直的拉力F,把棒从竖直位置拉到水平位置的过程中（ ）     

一波三折:基于“认识三角形”的教学谈合作探究

<正>第一次教学:探究能否围成三角形师:同学们,老师这儿有一些小棒,你们能用它们围成三角形吗?(学生分小组合作用小棒围三角形)师:请各小组同学汇报一下用小棒围三角形的结果。(生答略)师:是不是什么样的三根小棒都可以围成三角形呢?那么,什么样的小棒可以围成三角形,什么样的小棒不可以围成三角形?……【评析:这次组织合作探究的目的是让学生发现一些小棒可以围成三角形,一些小棒围不成三角形,然后深入探究     

多非线性区间Lurie系统的鲁棒绝对稳定性

考虑了关于模型变化的具有多非线性的区间Lurie控制系统的鲁棒绝对稳定性 ,用Lyapunov函数方法和区间分析技术 ,得到了区间Lurie系统鲁棒绝对稳定的一些充分条件 ,这些条件减少了绝对稳定鲁棒检测的保守性 ,这些鲁棒分析方法是基于区间矩阵的鲁棒稳定分析     

数学城

小朋友,你一定知道,搭一个三角形要用3根火柴棒,搭一个正方形要用4根火柴棒。但是,搭两个三角形是不是一定要用6根火柴棒?搭四个一样大小的正方形最少要用几根火柴棒?这些问题,你能不能回答呢?其实,用火柴棒搭图形     

最棒的学校什么样

如果只用一句话概括《最棒的学校》之内容,可以这样表述:这是一册导引我们迈向人类发展信念的行动指南。确实,就"最棒的学校"而言,本书并非开列清单,而是提供指南,重要的不是哪所学校最棒,而是什么样的学校最棒,为什么这样的学校最棒,最棒的学校正在发生着什么事情。对学校是否"最棒"的思考,就是对教育本质的追问。教育到底是一件什么样的事情?对此问     

高考电磁学导棒问题归类和解析

导棒问题是高中物理电磁学中最典型的题型,出题时可将力学、电磁学等知识溶为一体,能很好地考查学生的理解、推理、分析综合及应用数学知识处理物理问题的能力,其特点是综合性强、类型繁多、物理过程复杂,有利于对学生综合运用所学的知识从多层面、多角度、全方位分析问题和解决问题的能力考查,因此导棒问题是高考中的重点、热点问题．导棒问题在磁场中大致可分为五类:发电式导棒、电动式导棒、含电容式导棒、等长双动式综合导棒、不等长双导棒综合问题．     

浅析两类导体棒在磁场中的运动问题

电磁感应中，导体棒在磁场中的运动问题是很常见的．导体棒在导电滑轨上做切割磁感线运动时，会产生感应电动势，从而使闭合电路中的导体棒有感应电流流过，导体棒要受到安培力作用而使运动状态发生变化，因此感应电流与导体棒运动的加速度有相互制约的动态变化关系，经过足够长时间后导体棒趋于某一稳定状态．要解决导体棒在磁场中运动的问题，关键是在正确进行动态分析的基础上，判断导体棒最终的运动状态——即导体棒的收尾运动．