网络技术社会化对传统教育模式的影响

21世纪是一个以网络为纽带的世纪 ,网络技术的发展与应用 ,对传统的教育模式提出了严峻的挑战。本文首先介绍了传统教育模式及其弊端 ,接着又介绍了网络技术的社会化和远程教育的发展过程 ,指出由于网络技术的大力发展以及在教育领域的应用而促使远程教育的第三个阶段———现代远程教育的产生 ,最后文章着重讨论了网络技术社会化对传统教育模式的影响     

多媒体网络教学与传统教学浅析

早就有人预言,21世纪是信息技术高度发展的多媒体网络时代。网络技术与多媒体技术将冲击各行各业。如今,己是21世纪的第三年,多媒体网络技术的魅力,已是光芒四射。做为多媒体网络技术应用的前沿阵地——现代教学,更是深得其宜。目前,多媒体网络教学技术已成为现代     

基于网络的文言文阅读合作探究问题的设计

21世纪是网络世纪,21世纪的教育是网络化的教育。网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素进行革命。对我国     

运用现代教育技术优化中学数学课堂教学

21世纪多媒体和网络技术在各个领域得到了广泛的应用,在中学数学电化教学领域,多媒体和网络技术也是一种新的教学手段。本文通过实例谈谈多媒体和网络技术在中学数学教学中的作用。     

下一代网络技术-网格计算

网络技术自从20世纪50年代面向终端的计算机网络诞生以来获得了快速发展,从多台计算机通过通讯线路互联到大家非常熟悉的INTERNET技术的广泛应用。21世纪人们的生活已离不开网络,而计算机以及网络的性能总是不尽如人意。本文介绍的网格计算技术从应用研究层面为网络技术的发展描绘了一个方向。     

网络环境下的阅读教学

一、信息技术对传统教学的挑战2 1世纪是世界全面进入信息化社会的世纪。要在未来的世纪获得成功 ,条件之一是必须掌握信息技术。因此 ,当今世界教育领域的一个巨大变革就是以计算机和因特网为代表的信息通信技术越来越广泛地应用于教育教学过程 ,信息技术应用于教育教学的实验研究在世界范围内开展得如火如荼。计算机技术发展到今天的新成果是网络技术 ,计算机辅助教学最终也将在网络技术中得以发展。网络技术又为远程教育提供了物质基础和技术保障 ,这又使计算机辅助教学有了更广阔的施展空间。中国的计算机网络技术起步较晚 ,因特网用户…     

高中信息技术教学现状分析与策略研究

引言根据教育部制订的《技术课程标准》,规定普通高中的技术课应"以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神,创业意识和一定的人生规划能力"[1]。"21世纪是网络的世纪,网络不仅和网络有关,     

21世纪信息技术与教育发展

21世纪是信息爆炸的世纪 ,2 1世纪的教育将是一个从观念、思想到方法、行动都不同于 2 0世纪的全新教育 ,而这个全新教育将以信息技术 ,特别是计算机网络技术为手段而实现。本文从信息技术、网络技术的特点出发 ,对其将在 2 1世纪教育中产生的影响和冲击以及其应用在教育中产生的结果作了简单的阐述     

占领网上阵地开创学生思想政治工作新局面

人类社会进入21世纪,这是一个以知识经济为主导的世纪,是一个信息化的世纪。网络技术迅猛发展,互联网因其高速、便捷、容量大、效率高等特点而倍受人们青睐,但同时因其隐蔽性、虚拟性等特点带来了一些负面影响。目前,本科生上网率已达90％以上,网络几乎成了大学生生存和生活的另一个平台。网络与其它事物一样,具有多方面的特点,但其最大的特点是,网络信息技术几乎可以对一切信息进行数字化处理,同时,网络技术铺设     

网络时代的语文教学——谈信息技术在语文教学中的运用

21世纪是网络的世纪,因特网(Internet)的崛起正悄悄地改变着我们周围的一切.随着教育改革的不断深入,教育现代化的不断推进,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术逐渐在课堂教学中推广使用,它必将引发一场全方位的教育变革.     

信息技术教学中应培养学生操作能力

随着21世纪的到来,以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,多媒体计算机和网络技术在社会的各个领域都得到了广泛应用,正逐步改变着人们的工作、生活和学习方式.     

充分利用网络环境进行探究式阅读教学

21世纪是网络世纪,网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学改革。在教学中引进网络技术开展阅读教学的革命是现代教学的必然趋势。顺应这种趋势,我们充分利用网络环境进行了高职大学语文探究式阅读教学的实践探讨,遵循了教育和学习规律,有利于发挥学生的学习主动性、积极性和创造性,有利于培养既有创新精神又有高尚道德品质的人才。     

初探基于网络的德育

21世纪网络技术在教育中的应用日益广泛和深入,使网络教学成为现实。对此,本文试图探讨基于网络道德教育的含义、意义及途径。     

初中信息技术课程有效教学方法的研究

21世纪以来,网络技术、信息技术的飞速发展推动了世界经济的高速发展,网络技术、信息技术的运用涉及社会中的各行各业。如果说20世纪是工业时代,那么,21世纪就是信息时代。有人说,21世纪评判文盲的标准是是否会使用网络技术和信息技术,可见,掌握信息技术的重要性。然而,由于我国现行信息技术课程教学方法不合理,使得信息技术教学效率低下。这严重阻碍了信息技术课程教学目标的实现。为有效提高信息技术课程教学效率,取得尽可能多的教学成果,针对初中信息技术课程教学中存在的问题,深入研究有效教学策略,结合国外先进的信息技术教学模式,构建了初中信息技术课程有效教学模式,以便提高信息技术教学工作的效率和质量。     

浅析网络技术的发展对教育的影响

21世纪是一个以网络技术为核心的信息时代,网络技术的自身特征以及网络技术的迅速发展对教育的影响是一把“双刃剑”:在网络技术对教育产生积极影响的同时,对教育又产生了许多负面影响。因此,如何利用网络资源进行教育教学,提高教学质量和效率,引导青少年正确利用网络资源等都是家长和社会共同关注的问题。     

Webquest基于网络的研究性学习初探

Web即网络,Quest为探究之意,即在运用网络优势的前提下,在教学过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,学生在教师的指导和支持下,以科学研究的方式探索问题的学习过程。21世纪是以网络的全面深入运用为特征的世纪,作为现代信息技术与教育的结合,     

网络环境下语文研究性学习初探

“二十一世纪是一个网络的世纪。”这几年来网络技术、通信技术和多媒体技术的发展使越来越多的人把这句话视为真理。Intemet的大潮不仅冲击了企业、商界,还向教育界渗透。在现代语文教学中,研究性学习是全面提高学生素质,培养学生分析和解决问题能力及其创新精神的重要手段．如何在网络环境下开展语文研究性学习指导,充分整合二者的优势,提高学生的语文素养？我就自己的经验总结出以下几方面的看法。     

也谈信息化教学在数学中的应用

21世纪是信息化的世纪,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术正成为人类的创造性工具。因此,把信息技术引入数学课堂,不仅有利于加强数学教学的时代性、开拓性、前瞻性,也有助于激发学生学习     

利用网络技术促进高职学生自主性学习的探讨

基于计算机多媒体技术和网络技术在教学领域的应用已推动了面向21世纪教育革新的现实,以高职学生在网络技术下进行自主性学习为视角,本文就高职学生在网络技术下进行自主性学习所具备的条件、学习的策略、以及学习方法与措施这一问题进行了探讨。     

谈基于网络环境、电子学档的艺术设计教学变革

随着信息通讯技术的快速发展以及计算机网络技术的日趋成熟,21世纪将是数字地球的世纪,设计教育的观念及教学策略也正在发生着深刻的变革。本文就网络环境、电子学档在当今艺术设计教育改革中的意义进行阐述,期望对时下开展的艺术设计教学改革有所启示。