幼儿园劳动教育中的主动学习及支持策略

<正>幼儿园劳动教育是指以促进幼儿形成正确的劳动价值观、养成良好的劳动素养为目的的教育活动。从本质上讲,劳动是主体亲身体验和动手操作的实践性活动,因此,幼儿园劳动教育只有激发幼儿参与的主动性、积极性和创造性,使幼儿体验到劳动带来的成功感和价值感,才能让幼儿真正喜欢上劳动、热爱劳动,从而养成良好的劳动习惯,形成正确的劳动观念。生活是幼儿劳动的真实场域,生活中的劳动周而复始、循环往复,只要到了一定的生活环节就会出现。幼儿园劳动教育来源于日常生活,在某种意义上,具有常态化、规定性、固定性的特点。幼儿的生活离不开吃、     

浅谈幼儿园劳动教育的实施策略

<正>著名教育家陈鹤琴先生认为：“对幼儿进行劳动教育,培养幼儿的劳动习惯和技能,不仅是‘生活’使其然,而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间,有着不可分割的联系。”随着劳动教育的重要性越来越突出,幼儿园以“劳动周”为主题,积极开展劳动教育,不断丰富劳动教育的内容和形式,通过多种途径培养幼儿良好的劳动习惯,能帮助幼儿习得劳动知识和技能,形成热爱劳动、尊重他人劳动成果的品质。     

浅谈幼儿家庭劳动教育

劳动是人类生存和发展的基本条件,“劳动的欢乐是生活的美”(苏霍姆林斯基)。教育孩子认识劳动的伟大意义,培养热爱劳动及劳动者的积极情感,养成劳动的好习惯,是幼儿家庭教育的重要内容。一、让孩子体验劳动乐趣,树立劳动观念劳动是一项艰苦的事情,它不像游戏那样轻松舒适,但劳动本身是一件美好的事情,要善于让孩子体验到里面的生活情趣,这是养成自觉劳动习惯、体味劳动真正价值的前提。如包饺子时从孩子玩面团而教他学包饺子,等品尝时特别让孩子亲口尝一尝自己包的饺子,大人也夸赞他包的饺子真好吃。再如,同孩子一起整理屋子、打扫卫生,之…     

基于STEM理念下的幼儿园劳动教育

<正>在学前教育阶段,要让幼儿从小树立正确的劳动观念,以及养成热爱劳动的习惯。在STEM教育理念与幼儿园劳动教育的实践活动中,幼儿园应加强STEM理念教育在劳动教育中的实施与应用,这不仅可以提高幼儿的动手能力和社会责任感,也可以全方面地促进幼儿的身心发展。在提高幼儿动手实践能力的同时,为幼儿成长提供了更广阔的空间,因此幼儿劳动教育观念的正确树立,及劳动习惯的养成是健全我国幼儿教育体系的必然要求。     

幼儿园劳动教育的意义及实施策略

正一、幼儿园劳动教育的内涵1.劳动教育的定义。劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教育,是德育的内容之一。幼儿园劳动教育是指劳动意识、劳动观念的教育,也是品德教育的重要内容之一。它包括幼儿的劳动习惯、对劳动的态度、对劳动者的看法及对劳动成果是否珍惜等内容。2.幼儿园劳动教育的意义。(1)劳动教育能促进社会能力发展。第一,幼儿劳动教育促进幼儿社会角色的认知。幼儿对人际关系的认知,就社会性而言,最根本性的难题莫过于"自     

劳动着 快乐着——在游戏中培养幼儿的劳动意识

以往我们一说到劳动,马上就想到了农民“面朝黄土背朝天”,“日升而做、日落而息”的场面,也想到了工人的辛苦、忙碌,还想到了……反正脑子里就是把劳动和辛酸、艰苦等联系在了一起.其实社会发展到现在,科学技术日新月异,单纯需要体力劳动的工作已经越来越少了.我们说到培养幼儿的劳动意识,并不单单是让幼儿如何如何去辛苦地干活,而是让幼儿感受到劳动重要性,并体验到劳动的乐趣,从而热爱劳动.实施素质教育,其中非常重要的一环就是对学生施以劳动教育.爱劳动将使幼儿受益终身.能促进幼儿手脑并用,促进智力发育;能促进幼儿身体健康、增强体质;还能促进良好个性品质的形成,培养幼儿的独立性.     

浅谈高中地理教学中劳育渗透的意义与途径

新时代的高中生应该具备正确的劳动观念和相应的劳动体验,以及一定的实践能力,因此,在高中地理教学中充分渗透劳动教育是至关重要的。高中地理教师应该让高中学生在具有知识性和实践性的地理课堂和地理学习中认识劳动,正视劳动,从而养成热爱劳动的习惯,且能掌握相应的劳动技能,最终形成尊重劳动成果的意识。     

大班认识“劳动人民”活动设计及评析

幼儿园的品德教育应以情感教育和良好行为习惯的培养为主。大班幼儿热爱劳动的意识已初步萌发,他们已开始有意或无意地注意自己父母和社会上各行各业的工作。所以,抓住这个时机,开展一次以“劳动人民”为认识对象的主题活动,让幼儿自己扮演“劳动人民”,从别的小朋友的不同服饰、动作来辨认是什么行业的劳动者,这不但可以丰富幼儿的知识,发展幼儿的观察力,分类能力以及语言表达能力,更重要的是还可以培养幼儿从小热爱劳动,热爱劳动人民的思想感情。     

大班幼儿劳动习惯的培养

大班幼儿劳动习惯的培养吴忠市幼儿园陈秀英大班幼儿已有了一定的自立意识和生活自理能力。这一时期的幼儿心灵最敏感，可塑性最大，从小培养他们热爱劳动的习惯，对幼儿的成长有极其重要的意义。现在，独生子女多，父母对孩子溺爱的情况较为普遍，有些家长把孩子捧为＂小...     

我国的幼儿劳动教育

定明目标,夯实内容 首先,我们根据幼儿的实际情况与心理特点,制订了明确的劳动教育目标: 1、尊敬劳动人民,热爱劳动人民;2、爱惜劳动成果;3、掌握简单的劳动技巧;4、逐步养成爱劳动的习惯。同时,教育幼儿自己的事情自己做,引导幼儿积极参加     

开展劳技教育培养自理能力

生活与劳动是一门让学生学习日常生活与简单劳动常识技能、培养学生生活自理能力的课程。因此,学校应该经常开展多种形式的劳技教育,培养学生热爱劳动的思想情感和良好的劳动习惯,提高劳动教育质量。我认为劳技教育的途径可选     

浅析幼儿园值日生工作存在的问题及其对策

幼儿园的值日生工作是幼儿在园内为集体服务的一种形式,是劳动教育的一个重要组成部分。值日生工作的优点主要体现在三个方面:可以培养幼儿热爱劳动、有良好的劳动习惯并愿意为集体、为他人服务的思想;可使幼儿处于必须完     

基于幼儿园大班种植活动探讨劳动教育策略

<正>幼儿园在大班开展种植活动,既可以让幼儿教师更高效地实施劳动教育,达成促进幼儿全面发展的目标,又能借此转变大班幼儿对日常劳动的态度,使其形成较强的热爱劳动的意识,同时提高幼儿将基础性劳动技能应用于实际的能力,改善他们的身体素质,进而更好地促进幼儿身心健康发展。对此,为了使大班种植活动发挥应有的作用,本文从准备、过程、总结三个方面的视角出发,阐述幼儿教师激发幼儿劳动兴趣、培养劳动综合素养、树立正确劳动观念的具体策略。一、幼儿劳动教育概述     

基于劳动教育的幼儿习惯培养策略分析

幼儿期是最容易培养孩子良好习惯的阶段,因此,在此阶段让幼儿养成良好的习惯会让其受益终身。幼儿对于劳动的概念并不深,甚至大部分幼儿并不知道劳动是什么,要改变这种现状,就要让幼儿知道劳动,并热爱劳动,从小就养成劳动的良好习惯。鉴于此,文章对培养幼儿良好劳动习惯的策略进行分析,意在给相关人员提供经验借鉴。     

让环境和材料与幼儿“对话”

将环保教育的内容融入幼儿的一日生活之中,使幼儿形成自觉的环保意识,体验环保劳动的快乐,是我们近年来探索的主要问题之一。以前,我们用“形象的说教方式”努力让孩子明白环保的道理,比如让幼儿看录像,了解大气、河流被污染的情况;创编木偶剧《狐狸的家园》等,让幼儿知道不爱护环境的后果;通过“被烟熏的小白鼠”、“污水     

幼儿园劳动教育中幼儿劳动观念的培养探析

幼儿时期的教育中,劳动教育和劳动观念的培养是一项重要的内容,并且随着教育的发展也得到了社会的重视、家长的认可。因为必要的劳动教育是幼儿成长过程中必须要体验的,对幼儿身心成长、品质的培养、智力的促进等都具有重要的、积极的意义[1]。劳动教育过程中,不但要让幼儿学会动手实践、感受劳动、学会劳动,更要培养幼儿的劳动观念,让幼儿逐渐感受和理解什么是劳动、为什么要劳动,进一步激发幼儿体验到劳动中的快乐和辛苦,懂得珍惜劳动成果,养成爱劳动、自觉劳动的习惯。     

自己的事情自己做——小班幼儿劳动意识的初步培养

陶行知倡导的生活教育是"教学做合一",是以做为中心的教育.他主张教育必须与生产和生活相结合,尤其重视培养幼儿热爱劳动、热爱人民的良好品质.所以,我们在日常生活中,要本着"自己的事自己做,不会的学着做"的原则,培养小班幼儿初步的劳动意识和劳动行为.     

激发兴趣 培养习惯 提高能力——浅谈小学劳动课的教学方法和策略

劳动与技术作为综合实践活动课程的重要内容之一,其目的在于让学生在获得积极劳动体验的同时,培养学生的劳动观念,磨炼学生意志,树立艰苦创业的精神。小学劳动课把日常生活中最基本的生活技能作为教学的主要内容,教师不仅要引导学生获取一定的生活知识,积累一定的生活经验,更重要的是要调动学生从小热爱劳动的情感,培养学生热爱劳动的习惯。     

“小小建筑师”职业角色体验中的劳动能力培养

幼儿教育的方式与内容均存在独特之处,大班幼儿可用独特方式与周边环境展开互动并从中感悟何为劳动。基于上述背景,教师可引入“小小建筑师”职业角色体验活动,让幼儿能够在活动中体验“建筑师”这一职业角色,逐步引导幼儿具有劳动意识,培养幼儿的劳动能力、劳动习惯。本文将从多角度探寻结合“小小建筑师”角色体验活动对幼儿的劳动能力进行培养的有效策略,以期强化幼儿的劳动素养。     

自己的事情自己做——小班幼儿劳动意识的初步培养

陶行知倡导的生活教育是“教学做合一”,是以做为中心的教育。他主张教育必须与生产和生活相结合,尤其重视培养幼儿热爱劳动、热爱人民的良好品质。所以,我们在日常生活中,要本着“自己的事自己做,不会的学着做”的原则,培养小班幼儿初步的劳动意识和劳动行为。