浅谈FLASH二维动画制作教学模式的创新

Flash二维动画制作是技工学校计算机专业的一门必修课,它实践性较强、极富创造性,实际教学中如何更好地让学生掌握知识,经验积累表明Flash二维动画制作教学必须结合学生具体情况,灵活运用教学方法,将知识点融合到生动的实例项目中.四阶段教学法能让学生在操作实例项目中提升对Flash二维动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力.     

浅谈中等职业学校Flash教学

Flash动画设计作为中等职业学校计算机专业的一个必修课程,越来越受关注,各种Flash动画如雨后春笋般出现在各种各样的网站中。如何能够让中职生很好地掌握这门教程,更好地培养技能型人才,Flash教学就必须从实际出发,综合考虑到教材的选择、学生的学习兴趣以及选用的教学方法来安排教学。从学生的现实情况来看我们不能够按照常规的教学模式进行照本宣科,需要改变教学方式,引入更为灵活的"实践教学"来培养学生的动手能力,让学生在实践中掌握知识,提升技能。     

论Flash动画上机实践课的教法

在Flash动画课程的教学实践中,积极探索其教学方法,以有利于学生学习为原则,总结自己的教学经验,归纳出Flash动画课程的几点教学法.     

秋风扫落叶——《Flash 引导层动画制作》教学设计

一、教学分析知识基础:学习本课前,学生已学习过Flash动画制作的基础知识,了解动画的两大类型:逐帧动画和关键帧动画。学习了图层和多图层动画的概念,并能实现简单的动画效果,但还需要进一步加深Flash动画制作的学习。     

思维导图在Flash课程教学中的应用

《Flash动画制作》是一门实践性、操作性强的课程,中职院校学生在综合运用所学知识制作Flash作品过程中存在学习障碍。笔者将思维导图作为教学工具,通过教学实践,分析了思维导图在Flash课程教学中引导学生认知学习的过程和应用效果。初步证实了思维导图有助于学生改善学习绩效,增强Flash动画制作能力。     

Flash动画制作课教学方法的思考与创新

Flash动画制作如今已成为很多动画专业开设的核心课程,但由于在教学方法上的不足,导致大部分学生缺乏灵活运用和自主创作的能力.本文结合笔者对该门课程的教学经验,针对目前Flash动画制作课程教学中普遍存在的问题,从理论联系实际的角度出发,改进传统的教学方法,从本质上提高学生学习的动力和实践能力.     

高职听障生《Flash动画》课程教学中的问题与对策研究

Flash动画教学是一门专业性很强的课程,这为听障生的学习带来了巨大的挑战。因此本文从教学内容、教学方法和教学评价三个方面,针对Flash动画教学实践中遇到的一系列突出问题进行探讨,为充分发掘聋生的学习优势、提高其学习效率提供建议。     

基于Flash动画制作课程教学方法的构思

本文以教学方法理论为依据,结合Flash动画制作课程的教学实践,探讨如何通过对教学内容的设计、不同教学方法的使用以及相应教学测评的实施来激发学生对这门课程的学习兴趣进而改进我们的教学,提高学生应用软件的能力。     

计算机课程FLASH动画制作教学设计探讨

Flash动画制作是计算机应用技能之一,也是学习的有机构成部分。它作为一门操作实践课程,旨在让学生通过学习,掌握必要的Flash软件的各项使用功能,并且做到学以致用,最终达到自主设计的目的。新形势下,为了优化FLASH动画制作教学,教师必须不断提升自身的素养,优化教学过程,不断创新教学模式和教学方法,激发学生的学习兴趣。本文中笔者结合自身的教学实际,探究了一些优化FLASH动画制作教学的方法,希望能提升FLASH动画制作教学质量。     

中职Flash动画教学中学生积极情感态度的培养

从营造和谐的师生关系、采用多种教学方法激发学生学习兴趣、精心设计案例等方面,阐述在中职Flash动画教学中培养学生积极情感态度的做法。     

中职Flash动画教学中学生积极情感态度的培养

从营造和谐的师生关系、采用多种教学方法激发学生学习兴趣、精心设计案例等方面,阐述在中职Flash动画教学中培养学生积极情感态度的做法.     

高职《Flash动画制作》课程教学方法改革简说

在《Flash动画制作》这类实践性很强的操作类课程教学中,使用传统的教学方法往往难以达到预期效果。如何提高课堂教学质量和学生的学习效果,使学生能尽快掌握并提高实际操作技能,是教师在教学过程中迫切需要解决的问题。本文根据《Flash动画制作》课程的特点,对Flash动画制作的教学方法进行了探讨。     

中职Flash动画课程教学设计探究

Flash是一款流行的电脑动画制作软件,近年来,中职学校纷纷开设了Flash动画制作课程,生僻的概念、五花八门的动画效果使学生无从下手。教师如何把握Flash动画课程的教学,开展教学案例设计,是教学的关键。笔者针对中等职业学校的Flash动画制作课程所存在的问题,从学习和教学实践出发,对中职Flash动画课程教学设计进行探究,旨在使教学过程有条不紊,也可让学生循序渐进,从而收到良好的教学效果。     

依托多媒体 提高政治课教学质量

教学也是一种艺术。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图像、声音、动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。     

情境式教学法在Flash动画制作教学中的应用

目前,大部分教师都是根据知识点的结构组织Flash动画制作教学,在教学过程中都习惯了开展注入式的教学.这种教学方法很容易导致学生只会简单的照搬和模仿教学中的模板,而时所学的知识很难灵活的运用,缺乏自己动手制作动画的能力.因此教师在课堂上向学生讲授各种知识时,应该采取情境式教学,帮助学生深入理解知识、灵活应用知识.     

项目教学法在Flash动画教学中的应用

Flash动画制作是中职计算机专业一门重要的专业课程。通过学习flash动画制作,学生能够实现手绘作品并制作动画,启发学生的思维,锻炼学生的动手能力,培养学生的审美意识和创新精神。随着时代的发展,传统的教学方法已经不能适应当今的教学需要,作为教师,我们需要找到一种适合它的教学方法。本文就项目教学法在flash动画教学中的应用谈几点看法。     

浅谈Flash动画制作教学方法

本文总结了Flash教学过程的经验和体会。从了解分析学生情况,努力培养学生学习兴趣;重难点突出,注重引导学生掌握动画制作思想;加强案例教学方法,着重培养提高学生的理解及实际操作运用的能力;加强实践教学环节学生能力的培养;建立良好的师生关系等方面对flash动画制作的教学方法进行了探讨。     

关于Flash动画设计教学方法创新研究

主要通过对中职Flash动画设计教学改革的主要内容和必要性进行了研究,来探讨为适应Flash动画设计教学改革的要求而采用的全新教学方法,以此提高中职Flash动画设计教学的质量,让学生熟练地掌握Flash动画的技术,并将其灵活地运用于实际问题中,进而为社会培养更多的、优秀的Flash动画设计人员。     

关于Flash动画设计教学方法创新研究

主要通过对中职Flash动画设计教学改革的主要内容和必要性进行了研究,来探讨为适应Flash动画设计教学改革的要求而采用的全新教学方法,以此提高中职Flash动画设计教学的质量,让学生熟练地掌握Flash动画的技术,并将其灵活地运用于实际问题中,进而为社会培养更多的、优秀的Flash动画设计人员。     

小游戏在Flash课程实践教学中应用研究

Flash动画制作课程是一门理论性、综合性和实践性很强的课程,针对当前学生面对新知识的学习不是很感兴趣,在实践教学中以当前网络流行的Flash小游戏作为学生实践制作项目,将Flash小游戏制作工作各个流程涉及到的任务模块与教学内容结合,在课程教学中讲授相应的知识,完成相应的任务。