浅析欧洲文化与欧洲高等教育一体化的关系

自欧洲高等教育一体化启动以来,文化因素始终发挥着重要作用。欧洲文化以其丰富的内涵和同一性与多样性统一的特点,构建了欧洲高等教育一体化广阔的人文背景和广泛的适应性,给予了欧洲高等教育一体化进程活力和动力。与此同时,欧洲高等教育一体化的发展也对欧洲文化的传承、交流和创造起着不可估量的作用。     

俄罗斯的欧洲政策

欧洲是俄罗斯重要的政治地缘区域,苏联解体后,俄罗斯在欧洲的地缘状况发生了极大的改变,使俄罗斯处于欧洲的外围,为了维护俄罗斯最大限度的利益,俄罗斯不断调整对欧洲的政策。     

圣皮埃尔欧洲观念解读

圣皮埃尔是近代最早的比较完整地提出欧洲联合思想的人，被奉为欧洲联合的精神鼻祖。深入分析其欧洲观念，对人们更好地认识当代欧洲一体化的理论和实践不仅具有历史意义，更具有现实意义。     

欧洲文化特征刍议

对欧洲文化特征的认识是20世纪以来中国学术界一项重要的、不断被重复的研究课题。欧洲的文化特征既常由他人，例如中国学者来想象，也由欧洲的自我文化认同所规范。欧洲的自我文化认同是在与东方和亚洲相比较和区别中逐渐形成的；而中国学者对欧洲文化的认知受到西方学者长期垄断的“欧洲学”所造成的“理解的前结构”的影响，同时也受到研究者所处的相对位置和社会时代背景的制约。本文从历史传统和文学艺术的角度，对欧洲的文化特征进行简略的诠释。     

联邦主义与欧洲一体化

联邦主义作为一种具有悠久思想渊源的政治一体化理论 ,主张一体化实行联邦制形式 ,通过制定一部联邦宪法和建立超国家性的机构框架 ,实现中央机构和地方机构的权力制衡 ,以便维持国家或地区的和平与稳定。它极力倡导欧洲的政治联合向超国家的欧洲联邦或欧洲合众国迈进。联邦主义的思想主张在战后欧洲一体化实践中进行了许多尝试 ,虽然其实质性进展并不突出 ,但对欧洲一体化进程产生了重要影响     

神秘的具足盔甲

东子哥哥:什么是"具足"呢?听上去好像一种小动物的名字呀。糖果姐姐:回答错误,"具足"是日本人对武士铠甲的称呼。看,武士穿上它,从头到脚都防护得严严实实,是不是很神气呢?东子哥哥:不过我想……穿着它一定很重吧,说不定连路都走不了了!什么是"武士"?日本武士是日本的精英武装力量,就像中世纪欧洲的骑士。日语里"武士"意思是"正在服役的人",武士制度在日本存在了700年。1600年日本统一后,他们不再打仗,但漂亮的盔甲被继续用于阅兵和正式访问。1863年,军队放弃了这类盔甲,士兵们穿上了欧洲模式的制服。     

超民族理想的先行者——朱利安·班达——读《对欧洲民族的讲话》

欧洲曾长期处于战乱和分裂之中,为实现欧洲的永久和平与稳定,法国哲学家朱利安·班达提出了通过摒弃可憎可笑的民族主义,以超民族的理想重塑欧洲的道德价值体系和欧洲精神,最终建立起统一欧洲的构想。这一构想具有时代超前性,班达本人亦可被誉为超民族理想的先行者,但该理想的实现并非一蹴而就,需要依靠欧洲人民长期不懈的努力。     

欧洲工程教育一体化进程分析及其启示

欧洲各国的工程教育都拥有漫长的历史和各自的传统。在欧洲一体化的过程中,这种多元模式由于缺乏兼容性而对欧洲各国间的教育交往和人才流动造成不利的影响。为解决这一问题,自欧盟成立以来,欧洲工程教育加快了一体化的进程。本文通过重点分析"欧洲工程师认证计划"和"欧洲工程教育项目鉴定计划"两项举措,总结了欧洲工程教育改革的特征,并在此基础上探讨了欧洲工程教育一体化进程对我国工程教育改革和发展的启示。     

浅谈"新欧洲"与"老欧洲"的分歧

国家利益决定一切，欧洲国家林立，是不可能用一个声音说话的。伊战却把分歧展示在世界面前，而美国防部长拉姆斯斐尔德也不失时机地提出了“新老欧洲”论。欧洲怎么了?本文拟就其产生的原因及欧洲的走向作些探究。     

解读欧盟中欧新成员的对外政策

中欧的所谓“新欧洲”国家在加入欧盟后基本初步完成了融入西方的战略目标，其地缘政治环境也随之发生了变化。这些国家在积极参与欧洲一体化的同时，力图在欧关矛盾中立足欧盟又维持同美国的紧密关系；在东部则主张把东欧纳入欧洲一体化进程，发展欧盟同俄罗斯的经济和政治合作，防范俄罗斯的军事威胁。     

欧洲一体化·民族主义·民族国家——反思民族主义在全球化背景下的困境

民族主义作为一个"想象的共同体"是一种与历史文化变迁相关,根植于人类深层意识的心理的建构,并被赋予政治色彩,想象为拥有主权.欧洲一体化的进程中,欧洲认同的建构不可避免,并且与民族认同的建构模式有相似之处,它推动了一体化的进程,朝着超国家组织的目标前进着.但与此同时在全球化的背景下,民族主义却越来越陷入困境之中,并成为欧洲一体化发展的瓶颈.因此正确认识民族主义与欧洲一体化的联系对于全球化背景下的区域发展具有重要的意义.     

欧盟人员流动战略审视及对“一带一路”建设的启示

建立单一市场是推动欧洲一体化的核心理念。从经济一体化向高等教育和科学研究领域一体化的延伸,诞生了欧洲高等教育区和欧洲研究区的战略构想。人员流动是"双区"建设的基础和优先议题。通过持续推进学生、教师、行政人员以及研究人员的跨国流动,激活了欧洲高等教育区和欧洲研究区的人力资源活力。欧洲一体化进程中的流动战略为推进"一带一路"建设提供了有益经验和启示。     

欧洲职业教育与培训模式的特征及发展趋势

随着21世纪欧洲一体化进程的推进,各项合作项目的开展使欧洲各国的职业教育与培训模式也在逐渐由差异走向融合。欧洲未来的职业教育与培训有下列几个主要发展趋势与目标:提高职业教育与培训的吸引力;促进质量的提高、开发欧洲质量框架(EQF);对非正规和非正式教育的认证。     

通识教育的欧洲模式

与影响深远的美国式通识教育模式截然不同,欧洲大学秉承其传统的人文主义理念,融合理性主义和科学实证主义哲学观,并接受了功利主义和自由主义的修正,发展成独特的"通识教育欧洲模式"。欧洲大学通识教育模式形成历经自由教育、人文教育、博雅教育等环节,到20世纪后期最终定型。欧洲大学否认美国大学共同课程的有效性,坚持把通识教育课程整合到整个大学的学术活动中,不设置专门的通识课程和独立的通识教育环节,而是以专业教育的形式实现着通识教育的理念。     

欧洲文化教学的经典之作——评李正栓《欧洲文化简明教程》

《欧洲文化简明教程》是一本有着深厚学术背景的经典教材,是作者多年教学的积累。该书内容丰富,层次分明,是一部编者与读者讨论与沟通,具有独特视角的、实用性很强的关于欧洲文化的著作。从古希腊罗马开始,到当代结束,涉及欧洲文化的各个方面,包括历史、哲学、宗教、文学、艺术、建筑等,处处闪现着欧洲文化过往的灵动之光。更重要的是,《欧洲文化简明教程》语言简练,易学易懂,设计巧妙,融会贯通,符合学生的发展心理特点和学习心理规律。     

再论欧洲语言教学理念的转变

欧洲理事会制定的《欧洲语言共同参考框架》是对一个多世纪以来欧洲语言教学理论及实践成果的系统总结,是欧洲现代语言教育的集大成者。它体现了欧洲现代语言教学及学习的新理念,指出了二十一世纪语言教学的新方向。本文将分析《共参框架》中的要点及其在教学法中的演变过程,进而把握《共参框架》背景下的外语教学趋势。     

欧洲MBA教育的发展及其特点

欧洲MBA教育在二战之后才渐渐地发展起来,最初是美国向欧洲输出MBA项目,但经过50年的发展,欧洲已发展出自己的"欧洲MBA模式"。本文主要回顾东西欧国家MBA项目的发展过程,并分析其特点。     

欧洲高教改革一瞥--中国高等教育学会赴欧高等教育改革与发展考察团

通过赴欧重点对法、德进行为期1 5天的实地考察,追述了两国有关高等教育管理体制、投资体制、学生管理、后勤保障,以及高等教育质量保证体系等方面的情况,并在此基础上提出了对我国高教改革的启示与思考.     

赴欧考察后谈高等教育

简要介绍考察欧洲高等教育（主要是法国和德国）的所见所闻，概述欧洲高等教育的状况，论述我国高等教育教学如何有分析地加以借鉴，推进高等教育改革的进程。