职业英语的分层递进教学法应用分析

对于某一特定的职业英语而言,其存在着很多的专业用语,因此,在进行此类英语的教学时就采用了分层递进教学法。分层递进教学法是根据学生的具体情况进行分层,然后根据不同层次学生的情况采取适合该层次的学生的教学方法。本文主要是对分层教学法在职业英语中的具体分层标准、要求以及其应用进行分析与探索。     

英语“分层递进”教学法中拓展性练习题编写与检测训练

素质教育的今天,“分层递进”教学法是校本教研内容中的一个主题。“分层递进”教学法是根据学生特点和学生基础对学生进行分层教学。从英语练习题的角度来讲,为了体现清晰的施教层面,必须做到目标分层、训练分层。     

英语教学中分层递进教学法的实践研究

新课改背景下的英语教学推崇以生为本、因材施教的思想,实施分层递进教学法,能够把学生客观存在的个体差异摆在教学的首位,使每个学生都拥有个性化发展的适宜条件,得到充足的英语知识和技能训练。文章主要探讨英语教学中分层递进教学法的实践价值,根据英语教学现状和实际学情,探索分层递进教学法的实践路径,以便全方位满足学生的英语学习需求,提高英语教学改革的整体效果。     

分层教学法在大学英语教学中的应用

在全球化时代背景下,作为世界上应用范围最广的英语,越来越受到人们的重视,为了提升大学生英语成绩,进行分层次教学法十分必要。本文首先介绍了分层次教学法的概念以及理论依据,然后从对学生分层、教学目标分层、分层次授课和对老师要求这四个方面,探讨了分层教学法在大学英语教学中应用的策略。     

职校数学分层教学的探索与实践

我校自2001年起连续三年对参加普通高校对口单独招生的三年制中专学生在数学教学中采用了分层教学法,与分层前几届学生成绩相比较,分层后的成绩有显著提高。本文对我校数学分层教学几年的实践的进行了分析和总结。     

初中英语教学中分层教学法的应用探索

由于每个人在英语学习方面的能力和接受能力都不相同,而且每个学生在个性方面的特点也不同,为了提高学生的英语成绩,让学生在英语方面全面地提升自己,分层教学法对于学生具有重要的作用,并且可以在利用分层教学让学生学习的过程中不断地提高自己的英语综合素质,实现新课标下对学生的高要求。     

分层递进教学法应用于高校健美操教学的效果研究

健美操广受喜爱,引入高校体育课程后,如何使其适应大学生的学习心理、习惯,提升学习效果,成为高校健美操教学关注的焦点.而分层递进教学法就是在这样的情况下产生的,相较于传统的健美操教学方法,分层递进教学法更见尊重学生的个性、坚持实事求是,最大程度地释放学生的潜力,显著的提升健美操教学效果.本文通过对比实验的方法,分析了分层递进教学应用于高校健美操教学的效果,并提出了相应的意见、建议,希望对对高校健美操的发展有所帮助.     

分层教学法在初中英语教学中的应用

新课改对学生的英语综合能力提出了更高的要求,更加重视学生的英语综合能力的提升,培养学生良好的英语思维。在英语教学活动中合理使用分层教学手段,能让学生对英语产生浓厚的兴趣,保障全体学生都能得到有效的指导与帮助,提升英语学习效果。文章基于从教经验,在简要分析分层教学法的内涵和特点后,指出初中英语教师可通过采取课前预习资源分层、课堂互动难度分层和课后作业分层的策略运用分层教学法,并指出教师在教学实践中,要注重隐性分层和灵活调整分层结果,更好地发挥分层教学法对英语教学的积极影响,意在提高英语教学的质量。     

初中英语教学中分层教学法的应用探索

在初中的英语课程教学中，除了要对学生的积极性进行培养，还需要提升学生英语课程的素养，给学生日后的英语学习打下坚固的基础。而分层教学的方式能够更好地激发学生学习的热情，促使学生在最近发展区基础上获得提升，让学生对自己的英语学习情况有更深的了解，并循序渐进地提升自己。本文主要对当前初中英语教学中分层教学法的应用进行了探索，主要对当前在实施分层教学法中存在的问题以及实施分层教学法的意义进行了研究，并对应用分层教学法的教学途径进行探索，希望能对日后的初中英语教学中应用分层教学法提供适当的意见。     

分层递进教学在高职汽车专业英语课程教学中的应用

从分层递进教学法的应用背景、高职汽车专业英语课程教学现状和特点、分层递进教学法与传统教学方法的区别、分层递进教学法的设计四个方面,论述了分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用。     

分层递进教学法在初中英语教学中的运用

英语教学作为教育重点内容,常常是学生学习的弱项,难以掌握有效的学习方法,没有学习兴趣,学习效率低下等问题始终困扰着学生。针对这种情况,教师应该根据学生的学习基础和习惯等,应用分层递进教学法,促进学生学习效率的提升。因此,以初中英语教学为主要内容,阐述分层递进教学法在英语教学过程中的应用策略,以供参考。     

分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用

从分层递进教学法的应用背景、高职汽车专业英语课程教学现状和特点、分层递进教学法与传统教学方法的区别、分层递进教学法的设计四个方面,论述了分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用.     

剖析初中英语教学中分层教学法的应用

英语是初中课程体系的主要组成部分,在培养学生跨文化交际能力方面具有重要作用。尤其是在全球化趋势下,对于英语人才的需求量不断提升,这也给初中英语教学带来了巨大的挑战。学生在个性发展方面存在较大的差异性,教师应该采用分层教学法开展初中英语教学工作,促进其英语综合素养的提升。特通过分析当前初中英语教学中分层教学法的问题,探索初中英语教学中分层教学法的应用策略。     

基于分层教学法的初中英语教学探索

初中英语教学需要转变以灌输式、讲授式为主的教学模式,兼顾学生个体在英语学习方面存在的差异,有序开展分层教学,提升英语课堂的教学效果。文章从分层教学的概念出发,分析了分层教学法在初中英语课堂上的应用优势,阐述了分层教学在应用中的问题,并从教学观念、教学应用、教学模式融合等角度给出了相应的策略,相信可以帮助教师有效提升分层教学在初中英语课堂教学中的应用效果,积极发挥分层教学法的应用价值,帮助学生提升英语素养。     

分层教学法对初中英语教学效果影响探析

为了让每一个初中生都取得优异的英语成绩,学校应该实施分层教学法进行英语教学,不仅做到对学生进行摸底分层,还在作业布置方面和阶段考核方面做到分层管理,从而使分层教学法在初中英语教学中达到更好的教学效果。     

初中英语教学中分层教学法的应用探索

教师应将分层教学法引入课堂中,并将班级学生、教学目标、教学指导、课堂作业以及教学评价进行合理分层,进而在提高学生综合英语成绩的同时,也能将分层教学法在英语教学中的优势凸显出来,最重要的是可以为中国教育事业可持续发展打下坚实基础。     

以预习设计促分层递进教学的推进

一、分层递进教学与"绿色指标"的共性分析我校是分层递进教学的始发校,"分层递进教学"以尊重差异、了解差异、适应差异作为理论起点。在课堂教学中,学生客观地存在各种差异。造成差异的原因有智力因素与非智力因素,而非智力因素是起决定性作用的。如今,伴随着"绿色指标"的出台,"分层递进教学"在我校已进入内涵发展期,在探究"分层递进教学"的过程中,我们发现其与学习动机研究     

初探高中英语教学中的分层教学实践

高中英语教学中的分层教学,简要来说是根据学生的英语综合能力将他们分为不同的小组来开展各项教学工作。利用分层教学法开展高中英语教学,能缩小学生英语考试成绩的差距,从而有效地提高学生英语综合能力。本文阐述了分层教学的概念和特点,提出了实践分层教学的几点看法。     

对分层教学法的研究回顾与探讨

多年来,国内外学者对分层教学法争论不休。支持者认为其因材施教,量体裁衣;反对者认为其会加剧教育不公,影响学生心理发展,不利于提升学生成绩。通过回顾国内外相关研究,结合教育心理学和资本理论等相关原理,探讨分层教学法对不同学生的影响。分析发现分层教学法能够在一定程度上促进成绩优异学生的学业进步,但是对成绩较差的学生没有显著帮助,不能有效提高所有学生的成绩,还会对部分学生的心理状态及人际交往产生负面影响。     

分层教学在大学英语教学中的实施

分层教学在大学英语教学中的实施,主要包括按学生成绩分层、按教学目标分层、按教学法分层、按专业分层、按国家英语四六级考试目标分层以及按评价分层几种形式.