个性化角度下的小学语文作文教学探究

小学生的写作水平是衡量小学语文教学质量和小学生语言应用能力的重要标准。在小学阶段,作文教学是小学语文教学的重难点。打造个性化写作课堂,帮助小学生提高写作水平和语言表达能力,是每一个小学语文教师的重要教学职责。本文从个性化角度入手,探讨提升小学生语文写作能力的有效策略,帮助小学生找到适合的写作方法。     

小学语文教学中学生写作能力的培养

在小学语文的教学过程中,小学生写作能力的培养非常重要,在学生进入中学教育甚至步入社会之后,良好的写作能力都是他们应该具备的才能之一。而写作能力的培养不但要培养小学生对于语言的输出和运用,更重要的是在写作过程中小学生在心理方面的成长和在情感方面的丰富,还可以通过写作完善小学生的人格,从而真正达到教育的"以人为本"。因此,小学语文教育中的写作能力培养在小学阶段的教育教学中有很重要的意义。本文主要针对小学语文教育中写作能力的培养进行探究,提出了一些适合小学生的培养写作能力的方法,以便帮助教育工作者能加有效地培养学生的写作能力。     

浅析小学生写作能力的培养

小学阶段是一个重要的写作能力培养的基础阶段,写作能力大多在这个阶段开始得到培养。本文首先分析了小学生写作现状,然后从观察、阅读、勤于写作三个方面详细论述了提高小学生写作能力的具体措施。     

浅谈小学语文写作教学分析

小学生的写作能力是学生语文能力中最重要的能力之一,在小学阶段要积极地培养学生的写作能力,对学生后期的发展有重要的意义。因此,在小学语文阶段教师重视学生语文写作能力的培养,将培养学生的写作能力作为小学语文的教学重要目标,在轻松愉悦的课堂氛围中,激发学生的写作兴趣,通过写作增加对文章的理解。     

渗透生本理念 提升写作素养——浅谈生本理念下的小学习作教学策略

新课标指出写作能力是语文素养的综合体现,习作教学是小学语文教学的重要组成部分,在教学中占主导地位,小学阶段是培养学生写作兴趣,引导学生写作入门的关键时期,这一阶段的教学效果直接影响着今后写作的基础。重视生本理念下的小学习作教学,是提升小学生写作能力的有效途径。     

利用绘本阅读提升小学生写作能力的实践研究

语文学科作为小学阶段重要的应试学科之一,教师在教学过程中可以发现通过培养小学生们的写作能力可以综合提高学生的语文学科核心素养,因此本文重点研究如何利用绘本阅读提升小学生写作能力。     

小学写作教学中存在的问题及对策探讨

作文水平是体现学生语文基础素养和综合能力的重要方式。小学阶段,学生刚开始接触作文,选择科学正确的作文教学方法,培养小学生写作的兴趣,让小学体验写作的乐趣,为以后的写作打好基础非常重要。但是目前小学写作教学却存在一些问题,不利于小学生写作能力的培养和提高。分析了当前小写作教学中存在的问题,进一步探讨了提高小学生写作能力的对策。     

勤练笔,善修改,多样评价——小学生习作指导的策略

小学生的写作能力是有限的,但小学是锻炼写作能力的最佳时期,在这一阶段,教师的指导与评价是非常重要的,本文阐述提高学生写作质量的策略。     

对提高小学生写作能力的思考与实践

随着新课标的不断深入与教育制度的改革,教育者们深刻的意识到小学生写作能力培养的紧迫性和重要性。小学阶段是每位学生接受教育的初始阶段,在此启蒙阶段里,小学生写作能力的培养尤其重要,因为其不仅能激发学生们对写作学习的热情,更是能提高学生们语言表达的能力,为今后的中学,大学生活甚至求职生涯作准备。因此本文将结合小学教学实际情况,对提高当今小学生写作能力进行探讨与思考。     

论小学语文习作高效教学

习作是一种富有创造性和实践性的活动,体现学生的语文综合素质,同时是小学尤其是中高年级语文教学中的重点和难点。但写作能力是伴随学生终生的能力,小学阶段正是为这种能力的不断提升夯实基础的阶段,因此如何帮助小学生提高写作能力、掌握作文写作的基础方法是小学语文教学中必须高质量完成的一项重要任务。本文对如何高效开展小学语文作文教学进行探讨。     

在小学语文课堂教学中实施新课改的必要性

小学语文教学作为教育过程中的特殊、重要的阶段,是值得每一位教育工作者予以重视的.因为小学生的学习多缺乏主动性,所以就要求教师要结合小学生的性格和学习特点,找到适合课堂教学的新模式,来充分调动小学生的学习积极性.因此,在小学语文教学中实施新课程改革是必要的.     

浅谈小学生写作素材的积累

小学作文是小学语文教学中的一项重要内容。小学阶段的作文启蒙教学就显得尤为重要。如何培养学生写作能力,如何积累小学生写作素材的呢?作为一个有多年作文教学经验的教师,深深体会到:要提高小学生作文教学质量,培养学生的写作能力,关键是积累写作素材。如何积累写作素材呢?我有如下几点感受。     

小学语文教育教学中德育理念的渗透对策分析

德育教育是每一位小学生应该接受的教育,小学阶段是学生正确价值观形成的重要起点。随着我国信息技术的不断发展,学生可以利用网络收集到很多没有经过过滤的信息,这对小学生来说具有一定的负面影响。为此,小学语文教师要积极落实德育教育任务,将德育教育理念有效渗透到小学语文教学中。     

新时代小学思想政治教育质量提升研究

在人的成长过程中,小学阶段是道德素质形成的重要阶段,让小学生做一个怎样的人,小学教育管理者和每一位教师担负着教书育人的使命。近年来,校园内外未成年人欺凌事件的屡屡发生,反映了小学生思想道德教育的缺失与偏离,给社会及学校敲响了警钟。当前,抓好小学思想政治工作势在必行,提升小学思想政治教育质量是小学教师之重任。     

浅谈小学作文教学的有效性

《小学语文新课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学作文的训练能够增强小学生的语言和思维能力,能够使小学生正确地理解和运用中文,并且具备一定的写作能力,是小学生表达自我、认识自我的过程。可见,在小学教育阶段,有必要加强小学生的作文训练。     

浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略

文本阅读是小学语文教学阶段重要的环节,对培养小学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯等都有着重要的作用。在语文教学中激发学生对文本阅读的兴趣,对提高小学生的阅读效率、语言表达能力和写作能力等有着重要的指导意义。本文主要结合当前小学语文教学阶段文本阅读中存在的问题,提出了如何提高小学生文本阅读兴趣的策略。     

探讨如何在小学语文阅读中提升写作能力

小学语文教学中阅读和写作一向是教学的重点和难点,如何将阅读和写作二者进行结合是小学语文教学需要解决的重要问题。小学作为教育的起步阶段,提升学生的阅读感知力和思维价值观是非常重要的。在语文阅读教学中必须通过阅读教学来提升小学生的写作能力以此丰富小学生的文学知识,促进小学生的人格发育,拓展其思维视角。将阅读和写作相结合,改变传统阅读写作教学相分离的状况,通过文本累加和知识叠层达到更好的教育效果。就小学语文阅读写作教学展开研究,旨在提升小学生的阅读综合素养和写作能力。     

小学语文写作教学中存在的问题与解决策略

小学阶段是语文学科打基础的重要阶段,为了让学生在这一阶段完成写作知识的积累、写作兴趣的培养、写作能力的提升,广大小学语文教师需要深入思考小学语文写作教学如何开展,才能获得理想的效果。必须抓住关键,解决小学生在写作中遇到的难点问题,打破这些写作瓶颈,才能帮助学生切实提高写作能力。教师要牢牢抓住小学生的接受心理,发挥他们的学习主动性,广泛动员他们参与到写作课堂活动中,充分发挥学生的主体地位,以平等的视角,给予那些暂时作文还写得不是很好的学生帮助。     

提升小学生写作能力规律探索

一、提出问题在小学教育阶段里,写作能力是小学生学习童子功中比较重要的能力之一,但很多学生却在写作过程中表现出下笔无言、语句不顺和无从下笔等诸多问题。下面对南京市G小学的四、五、六年级的小学生随机抽查写字速度的测试结果。     

新课改视角下小学语文写作方法的训练分析

语文写作教学是小学阶段的一项基础教学,也是培养学生语言表达能力、写作能力、组织能力的重要渠道。新课改背景下,在小学语文写作教学中创建针对性较强的教学方式和方法,有助于提升小学生语文写作水平。本文结合现阶段小学语文教学目标,对如何提升学生写作能力展开讨论,旨在优化小学语文写作教学方法,提升学生语文综合素养。