简析幼儿园语言教材的潜在价值——从故事《朋友船》的课案设计说起

正《朋友船》是一则讲述小动物们在航海过程中面对困难、危险而不离不弃、齐心协力的感人故事,故事篇幅短小、情节简单、易于理解。整个故事用一种概括性的语言进行讲述,具体情节没做细致描述。很多教师觉得这则故事太过于概括了,而我的看法恰恰相反,故事的浓缩性正好给了孩子想象的空间。以我对本班孩子生     

且读且行

心里有过抱怨,为什么别的小伙伴可以牵着爸爸妈妈的手开心地逛公园,而我只能呆在陌生的托儿所,一个人躲在角落里翻书。童年的回忆,让我逃避了很久,我一直都不知道,那时的孩子原来看的都是《淘气包马小跳》,而我在难受的时候只能买上一大摞名著。     

用思维导图来讲故事

正还记得之前写过的如何带孩子玩思维导图吗?今天,就从孩子喜欢、熟悉的绘本开始,让我们试着把故事画成一张图。让导图来引导孩子理解故事、讲述故事,甚至自己来编故事。最近我给大孩子开设《创意写作》课,顺便在我们家6岁大的小朋友身上做了个实验,教他怎样条理清晰地讲一个完整的故事。结果发现,小屁孩儿的故事完成度很不错嘛!绘本阅读中的常见问题之前给小朋友做绘本阅读,我比较随     

且读且行

心里有过抱怨,为什么别的小伙伴可以牵着爸爸妈妈的手开心地逛公园,而我只能呆在陌生的托儿所,一个人躲在角落里翻书。童年的回忆,让我逃避了很久,我一直都不知道,那时的孩子原来看的都是《淘气包马小跳》,而我在难受的时候只能买上一大摞名著。如今,奔行在十七岁的天空下,心里的那些埋怨却忽然烟消云散,对于过去的悲伤,我不再排斥。     

挪威歌唱家西丝儿·科尔克杰博

丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》——在对海难有着浓厚兴趣的孩子眼中，这个经得起时间考验的老故事依然是最精彩的历险记之一。     

教育贵在无声时

孩子还小时,每天晚上睡觉前都要我给他讲故事,否则就又哭又闹。为了省事,我专门买了很多故事磁特,陪他一起听,代替我口干舌燥的讲解。孩子每次都在故事声中酣然入眠,几年下来,我居然买了大大小小一百多盒故事磁带,孩子也听了不计其数的中外故事。不经意间,孩子说话居然能出口成章,《水浒传》《三国演义》《西游记》等古典小说里的繁杂的故事情节也能如数家珍。学校举办“故事大王比赛会”,刚上小学一年级的孩子,主动要求和五六年级的大哥哥大姐姐们一较高低,     

教育路上，且行且思——有感于一个男生特别多的班级

经常写故事、教育花絮、德育案例,但感觉总像在写连续剧。孩子的故事总也写不完,我们一线的老师每天都会有很多的故事,但每个故事都不可能被“大结局”,因为教育无定法,孩子们在成长,在发展,而我一直在关注。     

《小溪流》的记忆

2000年,那时我还是一个5岁的孩子,爸爸将我讲的一个故事《小凤凰》写了下来,我在故事的最下方画了一只小凤凰作为插图。妈妈把这个故事投寄出去了,是省城的《小溪流》杂志。不久,一位《小溪流》的编辑老师送了我几本《小溪流》的精选作品集,还表扬我的故事写得好。我心里很是高兴。     

为孩子撑起自信的天空

正有幸参加了孩子班级组织的"幼儿故事讲演活动",其目的是鼓励孩子在集体面前大胆表现,给孩子锻炼的机会。我家孩子聪明又顽皮,让他在家里练练吧,他总嬉皮笑脸地用"妈妈,我忘了一句"来搪塞我。因此,对于这次活动我心里实在没底,甚至不知道儿子能不能大大方方地站在大家面前。活动如期举行,孩子们的表现都很出色,有《小猪报火警》《三只小猪》《托马斯和太空船》《爱画画的小米米》……每个孩子都把故事讲得有趣     

爱唱歌的小麻雀(小班)

设计意图:《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。目标:1郾理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。2郾愿意在集体面前较自然地表述。准备:底制作的大树,并介绍故事名称。(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故可能讲些什么。2郾理解故事内…     

要给儿童健全的“音乐胃口”

不少年轻的父母,在买菜的时候记得孩子,在“六一”买礼物时记得孩子,但在音乐欣赏时却忘了孩子,只顾放自己喜欢的流行曲:《小城的故事》、《月亮代表我的心》、《上海滩》、《霍元     

变个花样学《跳水》

人教版第十册《跳水》这篇课文,故事内容比较简单。猴子、孩子、水手、船长是故事中的人物,他们在相互联系变化中推动着故事情节的发展。这个故事旨在告诉人们:在事物发展变化中,要根据情况的变化采取相应的果断行为,学习船长遇事冷静机智、处理问题果断的方法。学生对这个故事的理解有时会出现偏差,因为课文大量篇幅在讲孩子、猴子和水手的关系,最后出现的船长,课文描写较少。这样,学生在理解上往往就会停留在故事的表面,不能正确体会故事要告诉人们的深刻道理。因此,教学这篇课文时,我采取了在学生整体感知故事内容后,直接把带有发散性和…     

白雪公主

《白雪公主》一直是孩子们喜欢的故事,因此。和往常的故事教学一样,我为孩子们提供了白雪公主、王后、猎人等人物图片,还有一些苹果、梳子、丝带等实物帮助孩子欣赏、理解故事。我一边讲故事一边依次出示精心准备的图片,当我讲到王后请猎人杀死白雪公主时,王俊文抢着说：“猎人不会杀死公主,他要把公主放了”。洋洋又说：“他要到小矮人那里去”。     

大班美术:秋叶的畅想

教材简解:我班开展了主题活动《美丽的秋天》,围绕"落叶飘飘"系列活动,我们开展了《拾落叶》、《我眼中的落叶》等相关活动的经验铺垫,在启发孩子回忆秋游时看到的"落叶飘飘"的美景时,孩子对"落叶"有了强烈的兴趣。《纲要》提出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿     

将“体验”融进故事教学的探讨

就故事教学中存在的问题提出了几点看法：需要对故事进行有效选择;在故事表演中需要面向全体孩子;让校园墙壁上的故事走进孩子的眼中,滋润孩子的心田。     

探寻名人足迹 感悟人格魅力——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文三年级上册第二单元教学建议

本单元以名人故事为专题．安排了三篇精读课文《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》和一篇略读课文《我不能失信》,讲述了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄四位名人的故事。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,《奇怪的大石头》《我不能失信》记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、     

大班语言活动:蛤蟆爷爷的秘诀

设计意图绘本故事《蛤蟆爷爷的秘诀》,内容富有情趣,情节生动起伏,故事中提到的勇敢、机智和朋友这三个重要的秘诀寓意深远,不仅是故事的主线,对孩子的现实生活也一样有意义。在教学中我主要关注理解和表达这两个方面,对于孩子的学习采取了由分段到整体的学习方式,让孩子们随着故事的发展不断深入学习。活动目标1.理解故事情节,了解和感受故事中蛤蟆爷爷与小蛤蟆战胜不同对象的过程以及使用的三个秘诀。     

在童年里寻找教育的密码——有感于吴勇老师《书包里的秘密》

听了吴老师好多课,譬如《童年"偷"着乐》、《勇气的故事》、《牙齿的故事》、《说谎的故事》……每次总是惊讶他为何总能找到我们熟视却无睹的好话题,总能触及孩子心灵中的言语兴奋点,以致他们迫不及待地要把自己心里潜藏的好故事说出来。身在"童化作文工作室"的我     

我喜欢语文课

在我还是个孩子的时候,就特别爱听故事,整天缠着爸爸给我讲。那时家里有许多连环画,尽管我连“反”“正”二字都分不清,可我硬是结合画面,将故事囫囵吞枣地吃进肚里,又添油加醋地编上一些细节讲给表弟听。随着年龄的增长,《安徒生童话》、《格林童话》、《365夜故事》等书籍都成了我生活中亲密无间的伙伴。在那里,我认识了包蕾、安徒     

看到了我自己

读《学前教育》１９９８年第４期连丽华所写《启蒙絮语两则》一文深有感触,我突然发觉,我在孩子面前所谓的“威信”,其实是虚假的。在孩子们的眼中,我也像文中爱发脾气的老师。作为大班的班主任,我往往是以自己的厉害和严肃镇住孩子,可怎么也没有想到,孩子们在教室...