要让有信仰的人讲信仰

2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,强调要让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,重温习近平总书记的重要论述,对于切实加强和改进高校思想政治工作,进一步提升思想政治理论课教学质量,落实立德树人根本任务,具有十分重要的指导意义。     

落实立德树人目标 加强政治认同教育

政治认同是维系民族团结、社会和谐的政治心理基础,决定学生未来发展的方向,成为思想政治学科核心素养培养的重要任务。中学政治教师应当遵循学生教育心理机制,强化学生的政治认知,丰富学生的政治感情,促使学生付诸政治行为,坚定学生的政治信念,从而帮助学生增强践行中国特色社会主义道路、制度、理论的自觉性,达到中学政治学科立德树人的目标。     

高中思想政治课中培养政治认同素养策略探究

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐成为我们国家十分重视的内容之一。现如今高中教育已经进入了核心素养的时代,这也成为未来课程发展的主要方向。在思想政治科目之中,其包含多种不同的认同要素,对学生未来的成长和发展有着非常重要的影响。为此,教师理应将这些认同素养全部挖掘出来,以此提升教学质量。本文阐述了高中政治认同素养包含的基本内容,并对于具体方法方面提出一些合理的见解。     

高中思想政治课政治认同素养培养的策略

政治认同素养是高中思想政治学科核心素养之一。政治认同核心素养关系着学生正确观念的形成,有利于社会主义核心价值观的形成,关系着社会主义政治文明的健康发展。如何在高中思想政治课中培养学生政治认同的学科核心素养,本文将从运用多媒体教学,创新利用网络资源,利用乡土资源,参与课外实践活动,设计合适情境等几个方面谈谈政治认同素养培养的策略。     

高中政治课教学立德树人目标的落实策略

立德树人作为我国教育的基础任务,一直以来都是教育事业发展的主要方向.高中思想政治作为培养学生思想品质的重要学科,在德育方面具有得天独厚的优势,立德树人更是高中思想政治不可推卸的重要使命.针对上述问题,文章主要基于高中思想政治教育实际情况,提出几点在高中政治课教学中落实立德树人目标的措施与建议,仅供参考与借鉴.     

道德与法治教学中学生政治认同培育策略探究

在立德树人教育根本任务的落实中,道德与法治学科作为关键性学科,必须关注学生政治认同素养的培育,这是其他学科核心素养培育的前提和基础。文章基于道德与法治教学中学生政治认同培育的价值,以案例分析的方式,探讨道德与法治教学中学生政治认同培育的策略,以促进学生道德与法治意识的形成,培养学生的民族认同感和民族自豪感,坚定学生的政治立场,强化学生的政治信念。     

意识形态:密利本德论当代资本主义政治认同的一个视角

密利本德将意识形态在当代资本主义政治认同中的作用定义为政治的社会化和合法化过程。在当代资本主义国家生活中,不仅政治上的保守党,甚至左翼工人政党都在制造大量"民众政治"的幻象。宗教、民族主义、大众传播和文化教育作为意识形态渗透的主要手段,在确保资本主义政治正确和参与危机管理过程中都发挥着重要的导向作用,成为当代资本主义精神生产与阶级统治的重要工具。密利本德对当代西方国家政治认同策略的研究对新时代党的意识形态建设具有重要的借鉴意义。     

立德树人视域下高中思想政治课堂建设路径探究

教育的发展事关党的前途命运,事关国家的长治久安,事关中华民族的伟大复兴,是功在当代、利在千秋的德政工程。育人的根本在于立德,立德树人是对人才培养规律的高度凝练和深刻总结,坚持德育为先,通过正面教育引导、感化、激励学生健康成长。落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是党和国家各项事业不断取得新发展和后继有人的关键所在。高中思想政治课是落实立德树人和加强学生德育的关键课程,其作用不可替代,教师要重视高中思想政治课堂建设,以社会主义核心价值观作为价值引领,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,扣好“人生的第一粒扣子”。     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

高中思想政治课的核心素养主要有四个,分别是:法制意识、公共参与、科学精神、政治认同。在这四个核心素养中,政治认同素养是这其中是非常重要的,是思想政治课程中的灵魂。在政治课的教学中,要培养学生良好的政治认同素养,教师就必须要正确地去引导学生,让学生可以发自内心的爱国,认同我们国家的优秀文化,和践行国家的社会主义核心价值观。本文对于高中生的政治认同素养在思想政治课堂上的培育,提出了一些看法。     

立德树人导向下高中思想政治实践课程设计探析

当前高中思想政治教学强调通过实践课程来帮助学生内化学科知识,进而将所学的知识变成内在的认知,实现转识成智。教师在立德树人导向下大力探索政治实践课程,具有现实指导意义。立德树人导向下的高中思想政治实践课程应当坚持以生为本,强调让学生在实践过程当中感悟并形成思想政治认知。     

提高参与意识 增强政治认同——高中思想政治教学培养学生“政治认同”的策略探究

随着高中思想政治新课程标准的出炉,各地同仁掀起了教学改革的新浪潮,其中关于政治核心素养的培养成为中学政治教师探究的重要内容。而政治认同则是高中政治教学培养学生核心素养的应有之义和首要任务,是落实教育根本任务——立德树人的必然要求。在本文中,我结合自身教学实践就高中政治教学如何培养学生的政治认同素养谈几点浅见。     

政治认同视野中意识形态的拓进

政治体系要维护其政治权威的合法性认同和维持稳定的政治秩序,都要首先使其意识形态得到人民的认可,以发挥意识形态诠释政治统治的合法性、整合政治力量、凝聚支持性要素的功能。意识形态是政治体系获取政治认同的主导性要素之一,是影响、促成政治认同的观念基础和精神保障。我国社会的全面转型在经济、文化特别是政治领域表现出越来越深刻的变化,政治认同的状况不容乐观,认同的消解尚未有效遏制。政治认同的现状提出了意识形态转型的强烈要求,社会发展的现状规约着意识形态教育的取向。积极建设并完善适应政治认同需要的意识形态是执政党维护政治稳定、促进社会发展的首要任务。     

政治认同视野中意识形态的拓进

政治体系要维护其政治权威的合法性认同和维持稳定的政治秩序,都要首先使其意识形态得到人民的认可,以发挥意识形态诠释政治统治的合法性、整合政治力量、凝聚支持性要素的功能.意识形态是政治体系获取政治认同的主导性要素之一,是影响、促成政治认同的观念基础和精神保障.我国社会的全面转型在经济、文化特别是政治领域表现出越来越深刻的变化,政治认同的状况不容乐观,认同的消解尚未有效遏制.政治认同的现状提出了意识形态转型的强烈要求,社会发展的现状规约着意识形态教育的取向.积极建设并完善适应政治认同需要的意识形态是执政党维护政治稳定、促进社会发展的首要任务.     

培育政治认同,厚植家国情怀

高中思想政治课不仅承担着传授理论知识的作用,而且肩负着核心素养培育的重要任务,因此,本文积极探索在教学过程中,应如何积极更新教育教学理念,加强思政教学与现实生活之间的联系,培养学生学习政治的兴趣,引导学生形成正确的思想观念,以提高学生的综合素质,达成育人目标,实现学生的全面健康发展。     

立德树人视域下的高中思想政治教育

立德树人是近年来教育领域一直提倡的一种教学观点。注重对学生的培养,对学生的学习成长以及日后的发展都可以产生一定的积极影响。高中思想政治学科是学生在高中学习中一门重要的科目,高中政治学科贯彻立德树人观念开展教学,无论是对学生还是教师都有益处。本文主要针对立德树人视野下开展高中政治课堂展开论述,提出几点对策以推进二者的融合。     

加强青年教师思想政治教育是高校立德树人的核心

为适应我国改革开放深化发展的新形势新要求,必须将提升青年教师思想政治素养作为立德树人的重要基础和重点工作来抓。笔者论述了在新的时代环境下加强青年教师思想政治教育的重要意义,阐述了加强和改进青年教师思想政治工作的着力点,以及如何努力建设一支思想政治素质和业务素质全面进步的青年教师队伍。     

基于立德树人的高中思想政治课育人实效性研究

基于立德树人理念,高中阶段的思想政治课程已逐渐成为思政育人体系的关键环节,持续得到社会各界的重视与广泛关注。高中阶段的思想政治课程可塑造道德品质,指引人生方向,建立正确、系统的价值理念。文章将从不同维度探寻基于立德树人理念提升高中思想政治课程育人实效性的有效策略。     

高中思想政治课教学中学生政治认同素养的培育策略

高中思想政治课的核心素养主要包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这四点,而政治认同是这几项中的重点。我国对于公民政治认同素养的内容包含了两方面,一是发展特色社会主义,践行社会主义核心价值观。而高中生是我国公民的组成部分,提升其政治认同素养,对形成全国各民族人民共同理想,凝聚中国力量、弘扬中国精神、坚持中国道路,实现中华民族伟大复兴的中国梦十分重要。基于此,本研究就如何在高中思想政治课教学过程中培养学生政治认同素养,从教学方式、素材选择、教学评价三个方面提出了培育策略。