迎来校庆四十周年的甘肃师范大学

甘肃师范大学原名西北师范学院,是在抗日战争初期诞生的。一九三七年“七七事变”后,前国立北平师范大学、北平大学与北洋工学院相继西迁,在西安组成“西北临时大学”;次年,再迁陕西城固,改名“西北联合大学”,以前国立北平师范大学部分为基础,分设师范学院。一九三九年八月,西北联大改组,即正式成立“国立西北师范学院”。一九四一年春,筹建兰州分院;同年十二月,兰州分院正式开课。一九四四年,“国立西北师范学院”全部迁至兰州西郊黄河北岸十里店现址。一九四九年八月,兰州解放,“国立西北师范学院”获得新生,更名为“西北师范学院”。一九五八年,又改称“甘肃师范大学”。     

西北联大精神阐释的另一种尝试——以骨干组建校校歌及西北联大校歌为视角

西北联大作为战时的大学联合体,其大学精神在很大程度上是对骨干组建校的文化承续。国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院以及国立西北联合大学都以校歌形式彰显了本校的使命追求和文化品格。西北联大精神是时代精神“外铄”和骨干校文化“承续”的共同结果,是“团结御侮的意志、开发西北的使命、赓续文脉的抱负以及勤朴公诚的品格”的西北弦歌的回响。     

台湾高师教育的演变及其特点初探

<正> 台湾师范教育始于日本占领时期,1945年台湾光复,接收时仅有台北、台中、台南三所师范学校,在校生2800多人。台湾光复40多年来,师范教育适应基础教育发展的需要,有了很大的发展。据统计,台湾现有大学及独立学院39所,其中师范大学及独立师范学院12所,占总数的30.8%;校院在校生102575人,其中师范校院,在校生27041人,占总数的26.4%,这12所师范校院是:“国立”台湾师范大学、“国立”高雄师范学院、“国立”教育学院,省立台北师范学院、省立台中师范学院、省立台南师范学院、省立台东师范学院、省立新竹师范学院、省立屏东师范学院、省立花莲师范学院、省立嘉义师范学院、市立台北师范学院。~([1])此外,“国立”政治大学设教育系,“国立”中兴大学设     

改革与发展中的云南师范大学

云南师范大学坐落在“天气常如二三月,花枝不断四时春”的春城昆明城西,是一所历史悠久、学风淳厚、治学严谨、英才辈出的省属重点大学。云南师范大学的前身是国立西南联合大学的师范学院,创办于1938年。抗战胜利翌年,由北京大学、清华大学和南开大学组建的西南联大复员北返,师范学院留昆独立建校,定名为国立昆明师范学院,1950年改称昆明师范学院,1984年更名为云南师范大学。建校66年来,学校为国家培养了各类人才10万余人,被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学是云南省惟一的省属重点师范大学,占地面积725亩,校舍面积45.7万平…     

西北联大的战时教育

西北联大与西南联大同时组建于1937年9月,是抗战时期中国现代高等教育的两大支柱。西北联大始称西安临时大学,以北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等院校为基干,后迁至陕南汉中一带,改称国立西北联合大学,并发展为国立西北大学、西北工学院、西北农学院、西北医学院和西北师范学院等五所高校,各校延续了西北联大的战时大学联合管理体制和办学精神,至1946年底部分高校"复原"平、津、冀。西北联大在极困难的环境下,宣扬和实施战时教育思想,支持了中华民族的抗战大业,同时     

改革与发展中的云南师范大学

云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,位于“天气常如二三月,花枝不断四时秘的春城昆明,前身是1938年在抗日烽火中,由北京大学、清华大学、南开大学南迁昆明组建的国立西南联合大学师范学院。建校70年来,学校恪守西南联大“刚毅坚卓”的校训,形成了“学高身正,明德睿智”的校风,为国家培养各类人才10万余人,被誉为“红土高原上的教师摇篮”。     

韩国中小学师资培养体制发展与改革

韩国现行中小学教师培养制度分为初等学校教师培养制度和中等学校教师培养制度。其培养机关分为培养小学教师的四年制国立教育大学、综合大学的师范学院和国立广播电视函授大学的初等教育科；培养中学教师的四年制师范大学、普通大学的教育科系和“教职课程”；还有培养幼儿教师、中小学教师的综合师范教育机关──国立教员大学以及“教育研究生院”。这些培养制度与机关都是由《教育法》明文规定的。一、韩国初等学校教师培养制度发展与改革韩国在1949年12月公布的《教育法》中规定，要首先普及初等义务教育。所以为完成这一历史使命，以及…     

开发西北教育的急先锋——抗战时期国立西北师范学院的创办和业绩

抗战爆发后，国立北平师范大学迁至陕西城固，与北洋工学院、北平大学组成西北联合大学。1939年，在北平师范大学的基础上，国立西北师范学院成立。在抗战的岁月里，国立西北师院秉承北平师大诚笃朴实、艰苦奋斗的校风，在推行民众教育、服务地方建设、加强本校的高等教育等方面，都取得了显著的成效。到抗战胜利的时候，西北师院在师生数量和质量方面都处在各国立西北高等院校的前列，甚至和各国立师范院校相比，也不相上下。     

改革与发展中的云南师范大学

云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学,坐落于"天气常如二三月,花枝不断四时春"的春城昆明。学校诞生于抗日烽火中的1938年,其前身为国立西南联合大学师范学院。1946年,组成联大的北大、清华、南开三校复员北返,师范学院留昆独立建校,定名"国立昆明师范学院",1950年改名昆明师范学院,1984年更名为云南师范大学。学校恪守西南联大"刚毅坚卓"的校训,形成了"学高身正,明德睿智"的校风。建校69年来,已为国家培养了各类人才十万余人,被誉为"红土高原上的教师摇篮"。     

开创毕业生就业工作新局面

云南师范大学是云南省唯一的省属重点师范大学，地处省会昆明市，前身为国立西南联合大学师范学院，创办于1938年。是年，在抗日烽火中，北京大学、清华大学和南开大学南迁昆明组成国立西南联合大学，学校下设工学院、理学院、文学院、法商学院，同年增设师范学院。抗战胜利翌年，西南联大三校复员北返，师范学院留昆独立建校．改称国立昆明师范学院。解放后，定名为昆明师范学院。1984年4月，经云南省人民政府批准．更名为云南师范大学。1999年2月云南师大与云南教育学院、云南体育进修学院进行实质性合并办学，重组云南师范大学。重组后的云南师范大学分为三个校区(一二&#183;一大街校本部、学府路校区、龙泉路校区)。云南师范大学是一所具有悠久历史和光荣传统的高校，也是一所在高教改革与社会发展中与时俱进的学校。     

西北联大的筹设与抗战时期西北高教战略

抗战期间,国民政府教育部在开发西北的大背景下,将位于平津的国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院等校迁设西北,先后组建了国立西安临时大学、国立西北联合大学,其后又分设国立西北五校.在这个过程中,教育部始终在“奠基西北高教基础”的战略下运作,经历了酝酿、起步、明晰三个阶段,最终在西北地区初步建立起了较为完整的高等教育体系,为抗战后及新中国成立后西北地区的高等教育的发展奠定了良好基础.     

西北联大的文化传统

西北联大与西南联大是国民政府同时决策组建的两个大学共同体。1937年9月10日,以北京大学、清华大学、南开大学和中央研究院的师资设备为基干,成立长沙临时大学;以北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院等院校为基干,设立西安临时大学。1938年4月2日,长沙临大改称国立西南联合大学;4月3日,西安临大改称国立西北联合大学。虽然西北联大作为一个统一的整体只存在了两年不到的时间,但人们习惯上仍然视1946年以前的国立西北五校为西北联大。在民族独立解放战争中,西北联大及国立西北五校孕育出了"一贯之精神",     

吴景贤先生的中学历史教育思想述论

我国著名历史教育家吴景贤先生一生从事历史教育的教学和研究,先后在重庆中央政治学校、南京国立政治大学、湖南国立师范学院、重庆国立女子师范学院、重庆西南师范学院(今西南大学)、重庆西南军区师范学校、成都四川师范学院(今四川师范大学)、南充师范学院(今西华师范大学)任史学教授,撰写了大量历史教育类论著。文章结合吴景贤先生的生平事迹,从历史教育的目的观、教材观、教学观三个方面对吴景贤先生的历史教育思想进行归纳、分析,并进一步结合其历史教育的相关实践活动总结了吴景贤先生对构建历史教育学学科体系的重要贡献。吴景贤先生的历史教育思想虽有一定的历史局限性,但其历史教育思想对当下历史教育的改革有一定参考价值和借鉴作用。     

教育改革国际研讨会给我们带来前瞻的信息

由中华人民共和国教育部师范教育司主办、南京师范大学承办的一次国际学术会议———“基础教育改革与教师教育国际研讨会”2 0 0 1年 11月 7日～ 9日在南京市举行 ,会议宗旨为“研讨基础教育与教师教育改革之关系 ;探寻 2 1世纪初全球教师教育发展之走向 ;并介绍全国高等师范教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革的成果。”与会的中外来宾有来自英国伦敦大学、莫斯科国立师范大学、美国哥伦比亚大学师范学院、新西兰太平洋学院、美国密西根州立大学、澳大利亚克汀大学、日本爱知教育大学、美国肯尼索州立大学、泰国国家教委、台湾师范大…     

日本将对国立大学教育系和国立师范大学进行重组

受出生率下降影响,日本录用教师人数逐年减少。为此,日本文部省日前决定,将对全国的48个国立师范大学和国立大学的教育系进行重新组建,并于2000年7月正式成立由专家 参与的专门委员会,就国立师范大学和国立大学教育系合并、撤销、重组问题进行研究。     

中俄教育类高校联盟成立大会在北京举行

2014年4月17-18日,“中俄教育类高校联盟成立大会”暨系列活动在北京师范大学举行。莫斯科国立师范大学、俄罗斯国立师范大学、莫斯科师范大学、车里亚宾斯克国立师范大学、新西伯利亚国立师范大学、雅罗斯拉夫尔国立师范大学6所俄罗斯教育类高校,以及北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学6所国内教育类高校的校长们出席了此次活动。     

生命虽逝 思念永存——沉痛悼念台湾学者沈谦教授

沈谦教授为江苏东台人，出生于1947年2月8日。在台湾国立师范大学国文研究所获得博士学位后，先后在母校、高雄师范学院、东吴大学、淡江大学、静宜大学、成功大学、中兴大学、空中大学、玄奘大学供职，讲授明清小说、文学批评、修辞学、《文心雕龙》、杜诗、文学理论等课程。他曾经担任过《幼狮月刊》、《幼狮学志》主编，并主持过国立中兴大学中文系和空中大学人文系行政工作。去世前为玄奘大学中文系主任，博士生导师。     

苏联培养未来教师的一项重要措施及给我们的启示

《苏联普通学校与职业学校改革的基本方针》为苏联高等师范学校提出一个新的使命—全面提高全苏教师的业务素质。在培养未来教师的理论和实践活动中,连续性教育实习已成为苏联未来教师培训的一项重要措施。从1980年开始,先后在国立莫斯科列宁师范学院、国立列宁格勒赫尔岑师范学院、罗斯托夫州师范学院、塔甘罗格师范学院、波尔塔瓦州师范学院和沃罗涅日州师范学院进行过试验并取得了初步的经验,这些经验正在指导着全苏未来教师的职业培训工作。目前又扩展到综合性大学的教育专业。教育实习作为高师教育教学过程的一个最重要的环节,其目的在于使师范大学生形成全面发展的,适于社会需要的教师职业个性。     

韩国中学师资培养简介

韩国在中小学师资的培养方面采用国立大学、私立大学“两条腿走路”的方针,师范大学、普通大学“教职科”“两根支柱支撑”的方式,取得了明显的成效,为韩国经济腾飞,成为“亚洲四小龙”之一,作出了贡献,他们的很多作法值得我们借鉴.     

贵州师范大学

贵州师范大学创立于1941年．原名贵阳师范学院，1985年更名为贵州师范大学．1996年被贵州省人民政府确定为省属重点大学2002年通过教育部本科教学工作水平评估．并获得“良好”等级。