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朱红霞 《七彩语文(小学低年级)》2023,(28):83-85
<正>学生人文精神的培养符合新课程改革的要求,是情感态度与价值观教学目标的一部分。初中语文教学中培养学生人文精神,要尊重学生的发展规律,结合学科教学特点,从学科教学资源和学生活动、实践中进行人文精神渗透,让学生在语文学习过程中感受人文精神的内涵,自觉从思想和实践两方面发展人文精神。结合初中语文学科实际,学生人文精神的培育可以从以下几方面入手。 相似文献
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在新课程标准下,初中语文教师要善于运用多种有效方式促进学生深刻理解人文精神。初中语文实质上就是"人学",初中语文和人文精神密切相连,语文教师必须在教学中把握好人文精神教育。这样才可以不断提升学生的人生境界。文章主要论述了新课程标准下初中语文课堂教学的人文精神。 相似文献
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人文教育的本质是人性教育,其核心是培养学生的人文精神,在提高学生文化素质的同时促进学生全面发展。在素质教育背景下,初中语文教学应该渗透人文教育思想,推动教学的发展,促进教学质量的提高。通过对初中语文教学中渗透人文精神的措施进行研究,旨在推动初中语文教学的发展,促进学生的全面发展。 相似文献
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如今,呼唤"以人为本",尊重"个体价值",主张"相互关爱",追求"和谐美好",提高"自身素质",已经成为时代的主旋律。这就是如今人们所渴望的"人文精神"的回归,是社会进步的标志。而语文课程标准也把人文性定位为了语文学科的基本性质,培养学生的人文精神已成为当今语文教学的一个重要目标。那么,目前初中语文教学中人文精神渗透的情况怎样呢?如何在初中语文教学中培养学生的人文精神呢?如何让初中语文的整个教学过程充满人文精神呢?这是摆在所有初中语文教师面前的一个重要课题。本文就对此进行了具体论述,希望给广大教师以警示与启发。 相似文献
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王松祥 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(9)
语文教学的根本目的就是让学生在学习语文的过程中逐步强化人文精神。初中语文教学在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观方面起着承上启下的作用。苏教版的初中语文教材通过对教学内容的编排、课程标准的重新考量和教学观念的重新设定对提高学生们的人文精神,提高整体文化素养起着很重要的意义。 相似文献
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本文从当前国际国内的教育现状和初中生的特点出发,针对初中语文教学中的人文精神缺失以及个性化学习的发展趋势,提出了在初中语文教学中,人文精神培育与个性化和谐发展的必要性,并进一步阐述了两者和谐发展的计划、设计、控制、分析的螺旋式上升策略,这一策略的实施不仅能有效地提升教学质量,更将为培养具有高素质的未来人才奠定良好的基础。 相似文献
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林志强 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
初中语文古诗词中蕴涵着丰富的人文精神和家国情怀,这是我们传统文化中宝贵的精神财富。在新课程改革的背景下,社会对于学生的全面发展提出了新要求,学校应加大对学生政治素养和文化素养的培养力度。教师要改善初中语文的教学方式,充分挖掘古诗词的文学内涵,引导学生学习古人先贤的家国情怀,进而播下“德”之种子,长成参天大树。基于此,本文主要探究关于初中语文古诗词教学培育学生家国情怀的策略,以塑造学生健康人格。 相似文献
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语文是一门人文学科,蕴含着丰富的人文因子。在语文教学中,教师理应在授课过程中对学生渗透一定的人文因素,使学生获得人文熏陶,从而全面提升学生的人文精神与语文素养,提高语文教学的综合效益促使语文教学真正走上健康发展的轨道。本文以初中语文教学为研究对象,对如何在初中语文教学中渗透人文精神进行了具体论述,提出了自己的一些粗浅见解,以期为广大语文教学工作者提供一些启示。 相似文献
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初中语文教学不仅使学生获得渊博的知识,而且给学生审美愉悦,陶冶情操,涵养精神等。初中阶段是学生习惯养成,待人接物,世界观,人生观形成的关键时期,初中语文中许多名篇,对学生德育渗透起到一个潜移默化的作用,使语文课本的人文精神融入德育教育之中,所以初中语文教学成为学生重要的载体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
初中语文教学中培养学生的思维能力对学生的发展有重要的影响,但是,在实际的初中语文教学中很少有教师关注学生思维能力的发展,而是将更多的精力放在学生人文精神的培养上。针对这一现状,提出相关的建议,以期提高学生的思维能力。 相似文献
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在初中语文教育中如何培养学生的人文精神 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育体制和理念的不断更新,教学目标不再单纯地以学生成绩的提高为唯一标准,而是更加注重学生精神层面和心理层面的上升和提高。语文课程是提高学生人文精神的重要途径,因此,在初中语文教学中培养学生的人文精神是非常重要的。 相似文献
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语文教学是国学文化传递的重要方式之一,初中阶段的语文学习是学生积累语言素养,树立人文精神的重要阶段,语文学科对学生在未来学习生涯中乃至其他科目学习都有深远影响.因此,有效提升初中语文教学质量成为当前教学工作的重点,文章从初中语文教学中存在的问题角度切入,探讨初中语文教学的有效对策. 相似文献
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杜代昌 《中国科教创新导刊》2014,(12):111-111
"个性化阅读"倡导了应该结合学生的个体情况来对阅读文本从多角度、多元化地进行理解,充分体现了初中语文教学应"尊重个体差异、尊重学生主体地位、重人文精神、重实践培养的特点"等理念。本文首先分析了初中语文教学中个性化阅读的意义,其次,就初中语文教学中的个性化阅读策略进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
人文精神的缺失是当前语文教学中普遍存在的问题。从初中语文教学实践出发,结合阅读教学、写作教学、口语教学三个方面探讨了开发语文教学人文功能,提高学生人文素养的一些策略。 相似文献
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陈平 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):93-93
培养学生的良好道德品质是政治教学的主要目的,初中政治教学中人文精神的培养即是道德教育的重点。本文就如何改变当前人文精神教学现状,在初中政治教学中加强人文精神的培育提出了几点建设性策略,以促进初中学生品格、意志和道德的健康发展。 相似文献