中职数学教学中提问技巧的巧妙运用

本文从现实教学中课堂提问存在的一些问题入手,提出了教师提问的技术要求,目的在于充分发挥学生的潜力,培养学生的学习的兴趣和热情。     

巧妙运用提问 提高教学效果

要提高课堂教学效果，教师不仅要在备课上下功夫，还要在如何调动课堂情绪上动脑筋。     

巧妙运用提问 增强教学效果

提问可分为课前提问、课间提问和巩固新课提问。提问应有利于新课的导入 ,要不拘一格 ;要方法多样 ,突出重点、难点 ;要有利于调动和保护学生的学习积极性     

巧妙运用提问 提高教学效果

要提高课堂教学效果,教师不仅要在备课上下功夫,还要在如何调动课堂情绪上动脑筋。爱因斯坦说“:教育应当使提供的东西,让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是一种艰苦的任务去负担”。在课堂教学中,怎样才能“把艰苦的任务”变“成宝贵的礼物”?巧妙运用提问会取得很好的效果     

巧妙运用，体验感悟

乌申斯基说：儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的。作为现代教育技术精华的CAI课件集声、形、色、光于一体,正好符合小学生的年龄特征和思维特点。漂亮的界面、变幻的色彩、逼真的动画、轻快的音乐,把学生带人了童话般的世界,深深吸引了学生;而图形的平移、旋转、重合,又能生动直观地演示客观事物的本质属性,使学生能够在学习的过程中,理解知识的内在联系,弄清知识的来龙去脉,从而完成知识的构建,形成知识结构。在小学数学课堂教学中,巧妙运用多媒体课件,可以显著地提高教学效率。     

巧妙运用,体验感悟

<正>乌申斯基说过:儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的,作为现代教育技术精华的CAI课件集声、形、色、光于一体,正好符合小学生的年龄特征和思维特点。漂亮的界面、变幻的色彩、逼真的动画、轻快的音乐,把学生带入童话般的世界,深深吸引学生;而图形的平移、旋转、重合,又能生动直观地演示客观事物的本质属性,使学生在学习过程中理解知识的内在     

运用巧妙提问 引导发散思维

<正>生物学是与人们的日常生活密切相关的学科,任何一种生物学现象中都蕴含着一定的科学知识,学习生物学知识有助于提高分析并解决问题的能力,因此,激发学生主动学习生物学的积极性至关重要。巧妙提问无疑是引起学生注意、启发学生深入思考的最佳途径,这就需要教师在问题的设置中注重问题的引导性、发散性和有效性,激起学生主动思考的兴趣,使学生从多层次、多角度、多方位等方面进行思考,从而促进学生发散思维能力的形成,为提高学生的创新能     

巧妙提问 诱导思维——谈生物教学中的提问技巧

著名教育学家陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。"可见,在教学中,"问"很重要。那么,作为生物教师,如何通过巧提问来提高教学质量呢?一、"问"的类型1.设问。设问是指教师提出问题,暂不作解释,也不让学生立即回答,而是引导学生带着这些问题去探索。设问一般用在研究某个知识点的开头,有时也用在一堂课的结尾处。设问用得巧妙,可引起学生的注意力,提高学生听课的积极性。例如,我在讲生态平衡时问为什么武松打虎成了英雄而现在打虎却要受到法律制裁?这样设问引起了学生的强烈兴趣,课堂气氛顿时活跃,学生都开始思考这个问题。     

巧妙运用提问,构建高效语文课堂

<正>提问是一门艺术与技巧,巧妙的提问可以激发学生强烈的学习动机,引导学生展开主动的探究,从而改变以往学生的被动参与和机械接受,实现学生的快乐学习、主体参与与主动构建,构建以学生为中心的课堂,这正是新课改所倡导的高效课堂,是对传统的灌输式教学的彻底摒弃,可以激起学生强烈的好奇心与求知欲,引导学生展开主动而积极的探究,在探究中带领学生打开科学的大门,走进知识的殿堂,让学生成为学习的主人,促进学生知识与技能,过各与方法,情感态度与价值观的全面发展。一、运用趣味性问题,激发学生学习兴趣     

巧妙运用提问艺术 提高语文课堂效率

语文是一门基础学科,在整个小学阶段占有重要的位置。学好语文对于提高学生的理解力、学习其他科目有着重要的意义。提问是语文教学中教师常用的教学手段,因此,要想提高小学语文的教学效率,教师就要以提问为突破口,巧妙运用提问艺术,激活学生的思维,促使学生在问题的引领下一步步实现教学目标,从而优化课堂教学,让课堂教学取得事半功倍的效果。     

电子技术课堂教学提问艺术的巧妙运用

以学生为中心的课堂教学是师生交流和互动的过程,恰当的提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认识能力、分析能力和创新能力的重要手段。笔者就电子技术课程教学中提问内容、提问技巧及提问的注意事项等方面进行探讨,力求提高课堂教学的效果,提高教学质量。     

运用提问技巧 提高教学效果

一、通过理论联系实际提问教学的最大失败是学生厌学。教学的最大成功是学生乐学。提问设计要富有情趣、意味和吸引力 ,使学生感到有趣而愉快 ,在愉悦中接受教学。因为兴趣是学习的内驱力 ,是创造才能的催化剂。通过理论联系实际提问 ,通常能达到这样的效果 ,这种方式用在教学活动的开头最为合适 ,往往能激起学生的学习兴趣和欲望。例如在讲授移动载荷对舰船浮性和稳性的影响这部分内容时 ,首先列举某运输船翻船的事例 ,该船船员为玩扑克方便 ,将货舱中的水泥搬至上甲板 ,留出下舱中间空位打扑克 ,结果导致航行途中的翻船事故。此时设问“如…     

帮助家长掌握应答幼儿提问的技巧

探究式学习是一种重要的学习方式．能有效满足幼儿乐于思考、乐于探究、乐于动手的需要。幼儿的探究式学习来源于问题。如果幼儿的问题能够得到积极有效的应答．将会使幼儿产生探究的兴趣和行为。养成良好的学习习惯。当然，这需要幼儿园与家庭携手，共同对孩子进行培养。     

巧妙运用方法帮助小学生识字和写字

识字与写字是小学生语文课堂的重要板块,对帮助小学生学习文化知识有着重要的作用。在平时的语文教学中,我通过激发学生兴趣,划分类别,巧记字形结构,创设学习情境等方法,有效提高小学生识字与写字的能力。     

巧妙帮助后进生

后进生由于学习成绩差。常常自卑心理很强。帮助这样的学生应特别注意运用鼓励教育的方法．使他们逐渐建立起自尊心和自信心。     

高中历史教学中如何巧妙运用导向性提问

就高中历史这门学科来说,教师在课堂上运用导向性提问方式给教学带来了两大好处,第一个好处是教师的导向性提问会给教师明确教学方向;另外一个好处就是帮助学生明确学习的目标。本文结合现在的高中历史教学状况,对高中历史教学导向性提问方式进行了分析与解读,探究高中历史教师如何在教学中巧妙地运用导向性提问。     

巧妙运用提问艺术 活跃初中数学课堂

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。初中数学教学中,教师应根据初中生思维发展特点,掌握课堂提问的艺术性,努力创设良好的提问情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的控制技巧,提高数学课堂教学效率,以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。     

巧妙设置提问

提问是指导幼儿观察与思考的重要方法。在教育教学过程中能否恰当地运用提问,直接影响教育教学效果。在实践中,我们常常会遇到这样一些现象:有的老师不会提问,导致幼儿操作失控,毫无目的;乱作一团,回答问题时不着边际;有的老     

抓准时机,巧妙提问——小学数学课堂有效提问技巧分析

课堂提问在小学数学教学中具有十分重要的意义和作用,课堂提问能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,还能促使教师因材施教,对学生进行有效的教育教学。但提问的技巧不同,教学效果也大不一样,把握课堂提问的技巧和方法,是提高课堂教学有效性的主要途径。