提高青少年学生的心理素质

对广大青少年学生进行素质教育的一个重要内容就是良好心理素质的培养。心理素质有基础性的作用,提高青少年学生的心理素质对提高他们的整体素质有举足轻重的作用。 青少年学生心理素质培养的目标与现状 　　通过对青少年学生心理素质的研究,在心理科学的指导下,拟定学生心理素质培养的目标。 　　目标 总的目标是提高学生的心理素质,培养学生的改革创新意识,推动素质教育的深入发展,使学生学会学习和交往,发挥心智潜能;提高心理承受能力,克服发展中的问题,促进心理健康水平的提高。 　　具体目标： (1)乐观,开朗,心情愉快,活…     

湖南中小学生心理素质现状的调查与建议

为了解中小学生的心理素质状况以便有针对性地开展心理素质教育,本研究于2019年10月使用肖汉仕教授等编制的《学生心理素质水平自评量表》对湖南省1 051名中小学生进行抽样调查。研究结果:整体上中小学生当前的心理素质水平较好;不同性别的心理素质水平差异总体不显著;心理素质水平不是随着年级的升高而提高;城市学生的心理素质水平高于农村学生;学生干部的心理素质水平相对较高;成绩优等生的心理素质水平显著高于暂时落后学生。学校、家庭和社会都应重视学生心理健康发展,采取多种措施,提高学生的心理健康水平。     

在语文教学中如何培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质,一要加强学生自信心的培养,奠定良好心理素质的基础;二要增强学生的竞争能力,充实学生良好的心理素质;三要引导情感沟通,健全学生良好的心理素质;四要进行意志教育,提高学生的心理素质。     

论高师小学教育专业学生心理素质教育的重要意义

高师小学教育专业学生心理素质教育具有四层重要意义 :一是小教专业学生心理素质教育是贯彻我国教育方针的重要保证 ;二是小教专业的心理素质教育是提高师小教专业学生素质的重要途径 ;三是小教专业心理素质教育有利于消除小教专业学生自身的心理障碍 ,提高其学习质量 ;四是小教专业心理素质教育是提高小教专业学生教育教学艺术的重要条件。     

提高中学生心理素质的思考

提高学生的心理素质是 2 1世纪教育工作者面临的新课题。本文从提高学生心理素质的主渠道以及提高学生心理素质的直接教育者等方面对心理健康教育进行了初步的探讨     

发挥评价的积极作用 努力提高教育教学质量

学生心理素质评价对学生心理素质的发展起着激励和促进作用表现在学习上就是勤学。做好学生心理素质的评价工作,能激励和促进学生全面地发展,有助于构建和谐的人际关系与浓厚的学习氛围。心理素质教育评价虽然只是素质教育评价体系的一方面,但它起到的是基础性作用。发挥学生心理素质评价的积极作用,将使教育教学质量得到提高。那么,如何发挥学生心理素质评价的积极作用,提高教育教学质量？     

市场营销类高职学生职业心理素质团体训练的研究

本文从探讨市场营销类高职学生职业心理素质的结构需要出发,对市场营销类高职学生进行职业心理素质团体训练,在职业心理素质团体训练前后各进行一次测验。实践研究证明市场营销类高职学生在进行职业心理素质团体训练后,职业心理素质有所提高,职业心理素质团体训练,对提高市场营销类高职学生职业心理素质有积极意义。     

加强心理健康教育提高学生心理素质

提高学生心理素质应总体规划,多方面做工作加强教师学习,提高教师心理素质;加强对家长的指导和帮助;开设心理健康课程,对学生进行心理素质教育;建立学校心理健康服务体系.     

在体育教学中培养学生的情商

21世纪的教育不仅要求学生具备良好的身体素质和文化素质,而且还要求学生具备良好的心理素质。因此,在体育教学中既要重视学生体能、智能的教育,又要重视学生的心理素质培养。学生心理素质的提高有赖于学生的情商提高。     

高师学生心理素质教育的理论探讨

高师学生心理素质教育的内涵包括提高高师学生本身的心理素质和培养高师学生对中小学生进行心理素质教育的能力,高师学生心理素质教育的有效途径是：心理素质教育课程的建设;心理咨询和治疗;优化心理环境;心理自我教育。     

加强心理健康教育 提高学生心理素质

提高学生心理素质应总体规划,多方面做工作:加强教师学习,提高教师心理素质;加强对家长的指导和帮助;开设心理健康课程,对学生进行心理素质教育;建立学校心理健康服务体系。     

语文教学中如何提高学生心理素质

随着时代的发展,社会的进步,现代教育对教师提出新的要求,语文教师在培养提高学生运用语言文字能力的同时,还要把心理素质的培养贯穿在日常的教学过程中。那么在语文教学中如何提高学生心理素质？ 一、树立自信心。为提高学生心理素质打好基础     

提高中学生心理素质的思考

提高学生的心理素质是21世纪教育工作面临的新课题。本文从提高学生心理素质的主渠道以及提高学生心理素质的直接教育者等方面对心理健康教育进行了初步的探讨。     

心理素质在声乐中的教学探讨简

心理素质在当今素质教育中具有举足轻重的作用,良好的心理素质能够提高声乐教学质量,正确认知心理素质、加强学生心理训练,可以提高声乐教育质量和学生的歌唱水平,使之更好的服务于声乐教学.     

心理素质教育是学校素质教育的重要内容

心理素质教育是学校素质教育的重要内容●天津市河西区中山小学周胜利对学生进行心理健康教育,提高学生良好的心理素质是当前素质教育的重要内容。就心理素质教育来说,也是仁者见仁,智者见智,但有一个观点是大多数人所赞同的,即心理素质是学生整体素质提高的内部基础...     

如何培养学生的自信心

<正>教育的首要任务就是提高学生的素质,而要提高学生的素质,必须首先提高学生的心理素质,因为内因是决定事物的关键,所以教育学生必须从学生的内心——即心理素质抓起。实践证明,当前学生需要加强的,心理素质首当其冲,抓好学生的心理素质教育,其他问题就迎刃而解。而在心里素质诸因素中,自信心又最为重要,可以这样说,自信心的有无是衡量一个人心理是否健康的一个重要标志。因此,要提高学生的素质,首先要提高学生的自信心。     

浅谈美术高考生的心理素质对成绩的影响

每年省统考结束后,有些学生平时的专业很好,可考试的成绩却不高。这里就涉及学生心理素质问题,学生心理素质的高低影响考试的发挥。提高学生的心理素质的方法有：提高专业水平,培养自信;利用困难挫折,培养适应能力;做好心理准备。     

论班级管理与学生心理素质发展

心理素质是学生整体素质的核心.班级管理是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展.本文试从班级管理的角度阐述班主任如何促进学生心理素质的发展,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生的心理素质,促进学生整体素质的提高.     

对学生进行心理素质教育刻不容缓

目前 ,我国 2亿多学生中心理素质不高的现状不容乐观。分析心理素质不良的原因 ,有针对性地在学生中开展心理素质教育刻不容缓。开展心理素质教育首先要提高家长、教师的心理素质 ,培养学生健康的心理 ,正确定位自我 ,坚持进行耐挫折训练 ,以内化为主 ,塑造性格 ,健全人格 ,全面提高学生的心理素质。     

论高校校园文化与大学生心理素质的培养

较高的心理素质是人们适应社会生活、实现自身全面发展的客观要求。我国学校学生心理素质有待提高;人才成长离不开心理素质的培养;高校校园文化在促进学生心理素质培养和提高过程中有重大作用;应重视高校校园文化的建设。