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任雪梅 《太原教育学院学报》2000,(4):49-52
二十一世纪将是创新教育的世纪，未来需要的人才是有创新开拓能力的人才，中学历史教师应以培养学生的创新性思维能力作用为中学历史教学的灵魂和核心，从多维联想，怀疑求异、抓住矛盾、互相交流，对比推理等方面对学生创新能力进行培养，为他们将来成为“创新型”人才奠定素质基础，以迎接知识经济的挑战。 相似文献
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深化教育改革,培养创新人才是国运兴衰的关键。本文从四个方面阐述在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质。 相似文献
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戴健 《福建教育学院学报》2008,(2):59-60
创新是对未知的探索和求解。中学时期是学生创造性思维能力培养和形成的关键时国,作为历史教师要不断转变观念,更新教学方法,调动学生学习历史的积极性,从而培养学生的创新能力。 相似文献
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芦淑华 《太原教育学院学报》2000,(2):61-63
中学历史课通过采用利用导言、谜语、设问、图片实物、故事、诗歌、时事等七种方法，来激发学生学习历史的兴趣，使学生变被动学习为主动学习，体现了教师为主导，学生为主体的原则，为成功的教学作了铺垫，它对于今天全面落实素质教育的要求，培养现代化建设所需要的创新人才，有着十分重要的意义。 相似文献
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创新是国家兴旺发达的不竭动力,教育的开展应该重点关注对学生创新能力的培养,为民族进步提供源动力。中学美术教育对学生创新能力的提升有不可估量的积极作用,但现阶段中学美术教育的开展状态却并不尽如人意,本文将介绍中学美术教育现状,分析中学美术教育中培养创新能力的重要性,并提出创新能力培养的教学策略,供中学美术教育者参考。 相似文献
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中学音乐教学与学生创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教育是整个基础教学中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。广大音乐教师们需在实践中突破传统的教学模式,大胆地进行音乐教学的创新,转变教育理念,建立平等的师生关系,构建和谐的教学氛围,重视和加强学生创新能力的培养。 相似文献
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在新课改背景下，要求学生自主学习，主动发展，那么，中学历史课教学应如何实现这一要求呢？我认为应从以下几个方面着手： 相似文献
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历史课教学中如何培养学生的创新能力，不断提高学生的思维层次，这是一个循序渐进的过程，下面结合实际的教学实践，谈谈我在教学中的具体做法。 相似文献
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中学政治课是培养学生创新能力的重要阵地.政治课教学要密切师生关系,激发学生的创新热情;鼓励求异思维,开拓学生的创新途径;引导积极参与,培养学生的创新能力.在强化思想政治教育中培养与提高学生的创新能力. 相似文献
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朱洪伟 《中国教育技术装备》2009,(28):136-136
体育学科为学生提供独有的、开阔的学习和活动环境,对于促进学生创新能力的提高,具有其他学科所无法比拟的优势,而如何培养学生的创新能力也是值得去总结和探索的重点。 相似文献
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每年文科综合在考查历史基础知识的同时，更注重考查学生的能力，而在能力考查上，深入理解知识和运用所学知识分析问题的能力所占的比重在逐步加大，那么，在教学中，应如何培养学生的这两项能力呢？[第一段] 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,计算机技术的发展也随之加快。所以掌握相关的信息技术会成为人们在未来社会发展中最基本的技能。所以中学计算机教学就更应当注重培养学生在计算机方面的创新能力及意识。就目前中学计算机的教学现状而言,无论是在教学目标还是教学内容的设计方面都存在着许多不科学的现象。 相似文献
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要创新教育、培养学生的创新能力．每一位政治课教师都必须认真学习教育理论和现代教育技术。积极参与创新教育实践,深入研究培养学生创造力的要素和方法,为培养适应时代要求的人才而努力。 相似文献
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历史活动课在提高学生素质方面起着不可低估的作用,它能通过有关活动引发学生的学习兴趣,施展自身才能,能使学生有更多的机会接触和了解各种事物、人物乃至社会,亲身感受历史的脉搏、探索史实的真相,追寻发展的轨迹,以此不断展开创造性活动。开展历史活动课培养学生的创新和实践能力,我认为要从以下几方面入手: 相似文献