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重视实践教学,加强教师技能培训 总被引:2,自引:0,他引:2
面对目前高等院校普遍存在专业课教学任务大,实践教学(实验实习)任务重,专业教师人员相对紧缺,时间紧,又普遍存在着重视理论教学,重视高难度的实验实习,轻视普通的一般性实践教学的实际情况。本文从实践教学的地位、实践教学中的问题与不足、解决这一难题的关键性措施等方面论述了实践教学的重要性,必要性。期望进一步引起有关领导和同行专家对实践教学的高度重视,促使实践性教学的顺利开展。保证教学质量特别是实践教学质量和实践技能的不断提高。 相似文献
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近年来高校发展迅速,各高校大规模引进年轻教师。如何使年轻教师尽快成为合格的大学教师是各个高校面临的非常严峻的问题。笔者通过参加教师教学技能培训,分别从教学能力、师德及与学生沟通能力几个方面谈几点心得体会。 相似文献
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进入20世纪90年代以后,以多媒体计算机和网络通信技术为核心的信息技术在教育领域的广泛应用,促使教育理论、教学方法和教学媒体发生了深刻的变化,也给职业学校教师提出了更高的要求。一方面要掌握现代教育理论和专业知识,另一方面要能利用信息技术进行各种教学活动。然而,我国职业师范教育目前仍基本套用普通师范 相似文献
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王亚洲 《中国教育技术装备》2002,(4):38-40
近年来,我校增添了许多现代化的电教设备,使用这些设备服务于教育教学中存在着器材利用率低的突出问题。造成这一现象的原因是多方面的:有教师教育教学观念不够先进,怕麻烦;有电教软件不配套;有电教硬件欠缺等多种原因。但就目前情况看,主要是教师对现有的电教设备操作不够熟练,体现在对设备工作基本原理不了解,以及在使用电教器材出现一些小故障时不 相似文献
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微格教学与教师职业技能培训 总被引:1,自引:0,他引:1
王艳萍 《山东教育学院学报》2001,16(6):19-20
微格教学是把课堂教学活动分解为若干教学技能,在专门组建的微型课堂中,应用电教技术对师范生或职教师进行分项技能训练的教学方法。教学技能是每个教师必须具备的基本职业技能,提高教学技能水平,构建微格教学科学的训练体系至关重要。 相似文献
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解释了融教学实践的教师教学技能培训模式的涵义,阐述了构建融教学实践的教师教学技能培训模式的意义、目标、层序、思路以及应该做和必须做的工作。 相似文献
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《小学教师教学技能训练》东北师范大学出版社1995年1月出版是我省从东北引进的教师继续教育教材。在培训过程中,我们觉得这本教材中存在着一些问题:第一,教材要求用微格教学对教师技能进行培训,却没有对什么是微格教学、如何进行微格教学以及微格教学应注意的问题进行介绍。第二,教学观点比较陈旧。讲到技能训练,教材写道:“在教育与教学改革日趋深化的今天,教师更加重视‘精讲多练’,也还是把这个‘讲’字放在前面,可以看出,‘讲’对教育以及教师这个职业是何等的重要。”这里强调的是教师如何讲深、讲透、讲精,把知识讲… 相似文献
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教学技能是师范生必须掌握的职业技能,从其特征来看,教学技能可以通过培训掌握,因此,师范院校通过微格教学的方式来培训师范生教学技能。微格教学训练教学技能有其优势,但也存在不足,因此,师范院校应该改进教学技能的培训内容和方式,以提高师范生教学技能,适应社会发展对未来教师的需要。 相似文献
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教育手段的现代化与教学媒体的信息化是信息时代教学的主要特点。作为教学过程主导者的教师,首先必须具备驾御现代教学过程的水平和能力。在外语教学领域,这种需求随着外语教学信息化程度的不断提高而愈显紧迫。本文结合具体教学与培训实践.根据我国外语师资的特点,深入探讨面向外语教师的以计算机运用为核心的现代教学技能培养的模式与方法,具有比较深远的现实意义. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(10S):61-61
针对我国未成年人群心理健康现状,身心健康、心灵和谐已经成为我国教育事业领域内的重要内容。未成年人心理健康工作重在预防,其中工作在教育第一线的广大中小学教师,是我国儿童及青少年学生心理健康的中坚力量,因此,使广大教师队伍了解未成年人心理发展特点,掌握实用有效的心理健康辅导方法,更是我们工作中的重中之重![第一段] 相似文献
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加拿大模式的教学技能培训是一种集中、强化、实用、高效的方法,该培训以教学实践(即学员讲课)为主,全面系统地对学员进行基本的教学技能训练。 相似文献
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校本培训理念与高校师资教学培训 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育改革的深入发展不仅要求高校教师具有较高学历 ,掌握广博、坚实的专业知识 ,更要求教师成为“讲课的学问家”。强调以学校、教师为主体 ,以解决具体教学问题为基本理念的校本培训模式 ,对丰富高校教师教学培训形式 ,从根本上提高教师教学水平和高校教学质量具有重要意义。 相似文献
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微格教学在师范生教学技能培训中的优势 总被引:2,自引:0,他引:2
微格教学作为师资培训中一种现代化的教学模式与手段,不仅使师范生将所学知识转变为能力成为了可能,而且具有理论上,设备上,实际操作运用上的优势。 相似文献
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将企业培训教师的基本理念内化为开展兼职培训师培训的实践,最关键且最直接的问题就是如何建立一个可实际操作和运行的培训师教学技能培训方案框架。这对于中高职职业院校而言,具有很重要的现实意义。 相似文献