如何撰写教学后记

教学后记,就是教师在授课之后对教学过程总结、反思,将教学过程中反映出来的问题、授课经验教训和自我体会整理记录在案的工作。实践证明,任何教师在教学活动中既有成功的体会,也有疏漏甚至失败的教训。无论是经验还是教训,对教师都是财富。因此,写好教学后记,对提高教口币的素质,探索更有效的教学方法,改进和提高课堂的教学效果,具有十分重要的意义。     

浅谈教学后记的撰写

所谓教学后记,就是指教师在上完课之后,对课堂教学所作的评析和反思,即把备课、上课的优点与不足记载下来,并简略地附上自己的评注。它是完善教案,改进课堂教学的重要举措。下面就教学后记的撰写谈几点看法。 一、教学后记的内容     

中学化学教学后记的撰写

本文从中学化学教学后记撰写的作用,记什么,怎么记等几方面作出分析阐述,并就如何写好它谈了一些思考感受。     

不可忽视教学后记的撰写

忽视 写教学后记，是目前教师中普遍存在的一个问题。究其原因，笔者认为主要有三点：一是教师思想上不够重视；二是操作上缺少可供借鉴的范例；三是学校在教学管理上存在漏洞，没有提出写教学后记的明确要求。 　　教学后记，又称课后小结，是指教师课堂教学之后的简略总结。写教学后记，是教学过程中实实在在的一种教研活动，是学科教学常规中不可忽视的一项很有意义的工作。 　　一、认清写教学后记的重要意义 　　写教学后记，只有成为教师的自觉行动，才有其实际价值，发挥其积极作用。因此，很有必要认清其重要意义。 　　1.自我反思…     

中职会计教学后记的撰写

本人是一名中职会计教师,工作已有六年,每当授完课后,我都自觉撰写教学后记,总结经验教训,进而探索有效的教学方法,改进和提高课堂的教学效果。下面我结合自身经验,谈谈相关心得。一、为什么要写教学后记1．有利于优化教学方法。提高教学质量课堂教学是教学过程中最关键的一个环节,但在教学中课前准备与课堂教学难免会脱节。如在教授“错账更正方法”时,虽然学生在听讲过程中表现较好,但做题时有一部分学生却无从下手,与笔者预期产生较大差距。课后,笔者认真反思。     

教学后记的作用及其撰写方法

教学后记是教案的重要构成部分，也是教师教学工作的一个重要环节。本分析了教学后记的作用、类型、写作内容和写作要求。     

撰写教学后记 促进教师自身发展

作为教师,我们只有在教学中不断地反思总结,才能使自己的教学方式更具有可行性和合理性,从而取得理想的教学效果。任何一堂课都有自己的成功之处,也都有它的不足之处,我们教师应及时把握,深入研究课堂教学中的得与失,加以认真思考,扼要归纳整理。只有认真总结,写好教学后记，这样不仅会有意想不到的收获，还会不断提高我们教师的自身素质，不断提高教学水平，达到优化课堂教学结构，提高教学质量的目的。     

教学后记的作用及其撰写方法

教学后记是教案的重要构成部分,也是教师教学工作的一个重要环节.本文分析了教学后记的作用、类型、写作内容和写作要求.     

如何写教学后记

很多教师非常重视课前准备和设计.笔者认为.课后的反思和总结同样十分重要,教师在教完一堂课后,对教学程序的设计和实施进行回顾和小结,将经验和教训记录在教案上,即为教学后记.写教学后记,是常规教学工作不可缺少的一个重要环节,能帮助教师迅速收集反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处.为调整教学策略提供可靠依据,使课堂教学不断优化.经常写教学后记,能使教师的教学水平、教学能力和教学效率明显提高.怎样写教学后记,教学后记记什么?笔者结合自己的教学实践,谈一些具体做法和体会.一、记成功做法记教学过程中达到预想目的或引起教学“共振”效应的做法,如一些形象贴切的比喻,巧妙的课堂引入,留有悬念的结课语,经过改进使现象更加明显的演示实验,引起学生高密度思维的提问等.例如.在“盐类水解”一课开始.找将演示实验改为学生实验,让学生亲手测一测CH_3COONa、NH_4Cl、NaCl三种溶液的PH值.当学生测得这三种溶液分别显碱性、酸性和呈中性时,人人面露诧异,他们对正盐     

如何写教学后记

<正>"课堂教学是遗憾的艺术"。任何一节课都有成功的经验,也有失败的教训。无论是经验还是教训,对教师来说都是财富。教师要善于利用这笔财富,及时对自己的教学行为进行自我评析和反省,用笔记的形式记录下来,这就是教学后记。那么,如何写好教学后记,以逐步形成自己的教学风格呢?     

提高撰写教学后记的自觉性和艺术性

提高撰写教学后记的技艺，是提高教学科研能力的一条重要途径。本文探讨了写教学后记的意义和作用。写教学后记的内容，写教学后记的技巧。     

英语教学后记撰写浅探

一堂英语课上下来,有时学生配合默契,教师感到得心应手,有时师生却不能完成预期的教学目标。其中,成功的课给我们的启示是什么?失败的课也自有其经验和教训。一次作业、试卷批改下来,有无共性的错误和问题倾向?学习了一堂公开课、一本书,我们有何心得体会?平时教育教学中,我们定会有稍纵即     

如何做好物理教学后记

所谓做教学后记,就是教师自觉地对教学设计、教学实施情况进行及时的回顾、总结和反思,然后将经验和教训记录下来。教学后记是教师教学反思的结晶,是教学过程中的一个重要环节,是提高教师素质的有效途径。笔者通过多年的教学实践,体会到认真做好教学后记的重要性。它有助于总结教学经验,强化教学反馈;有助于改进教学方     

如何撰写教学反思

教学反思是对自己教学得失的一种回顾,是一种良好的教学习惯,是对以后教学的一种积累。教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是"教师专业发展和自我成长的核心因素"。     

如何写教学后记？

编辑老师:您好! 平时我们备课注重了备教材、备学生、备教法、备学法,却比较忽视授课后的总结记录.为了更好地总结教学经验,应该如何写好教学后记呢?     

如何撰写教学案例

撰写教学案例是帮助教师进行教学反思,促进专业发展的有效途径。因此,撰写教学案例已经成为广大幼儿园教师教学生活中不可或缺的一部分。但是在与幼儿园教师交流的过程中,我们发现不少教师对如何撰写教学案例存在不少困惑:①教学案例有没有标准的格式?若有,标准格式是什么?②要写好教学案例,教师在自身素养方面要作哪些准备?③应该记录哪些事件?怎样写反思?如何进行理论提升?等等。这些问题恰恰是写好教学案例的根本性问题。基于此,笔者以上述问题为中心,结合有关实例,对幼儿园教师如何撰写教学案例作一些梳理。什么是教学案例案例也叫个案…     

如何撰写教学反思

一、写成功与不足 将教学过程中达到的教学目的。临时应变得当的措施,教学方法的渗透与应用,教学方法上的改革与创新,教材的创造性使用等分析性地记录下来。例如：“阿基米德原理”是物理的难点。备课时我对教材进行了处理,变一课时为二课时。课后的反思写着：本节课用了2课时,第一课时探究浮力的大小与什么因素有关,     

如何撰写教学反思

教学反思就是教师自觉地把自己或他人的教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,不断对自己或他人的教育实践进行深入反思,积极解决教学实践中的一系列问题,从而进入更优化的教学状态。一、教学反思的意义反思是教师成长的必由之路,是促进教师的专业发展的重要环节。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=     

撰写教后记的常见形式

一、经验总结式: 在新的教学理念指导下,我们每位教师肯定都有得心应手的满意课或满意的教学环节,每遇此时,有感而发,自我归纳总结出经验,再回归教学实践加以验证,如此自培自陶,理性上升,有序进行,终会形成独特风格。