“双措”并举解“两难”——山东省加强企校合作培养人才成效显著

近年来,伴随着市场经济的迅速发展,出现了企业人才＂招聘难＂和高校毕业生＂就业难＂的问题。一方面,不少企业招不到合适的人才;另一方面,许多大学生毕业后又找不到合适的工作。     

加强企校合作促进职教发展——关于山东省开展企校合作的思考

温家宝总理提出:“大力发展中国特色的职业教育”,“建立行业、企业、学校共同参与的机制,形成共同促进职业教育发展的合力”。近年来,山东省委、省政府高度重视职业教育,作出了《关于大力发展职业教育的决定》,规定“年销售收入10亿元以上的249家企业都要至少确定一所职业院校作为企校合作的伙伴”,对推进企校合作提出了明确要求。     

加强企校合作 促进职教发展——关于山东省开展企校合作的思考

温家宝总理提出：“大力发展中国特色的职业教育”，“建立行业、企业、学校共同参与的机制，形成共同促进职业教育发展的合力”。近年来，山东省委、省政府高度重视职业教育，作出了《关于大力发展职业教育的决定》，规定“年销售收入10亿元以上的249家企业都要至少确定一所职业院校作为企校合作的伙伴”，对推进企校合作提出了明确要求。     

加强企校合作 培养“重汽”特色创新型、实用型人才

十一五期间,中国重汽各项主要指标以年均45％以上的速度快速发展,2010年产销重型汽车19．5万辆,实现销售收入超过850亿元,实现利税48亿元,与改革重组时相比均增长40倍以上。这得益于中国重汽高度重视企校合作培养人才工作,为企业的飞速发展提供了强大的人才支撑。     

创新企校合作联动机制推进人才供需有效对接——"山东省企校合作对接对话会"成功举办

本刊讯由山东省经贸委和山东省教育厅共同主办的“山东省企校合作对接对话会”于3月31在济南成功举办,省内200多家     

创新企校合作联运机制 推进人才供需有效对接——“山东省企校合作对接对话会”成功举办

由山东省经贸委和山东省教育厅共同主办的“山东省企校合作对接对话会”于3月31在济南成功举办，省内200多家企业和院校的代表参加了对接对话会。     

持续深入开展校企合作 多措并举培养适用人才——鲁泰纺织股份有限公司

鲁泰纺织股份有限公司为外商投资股份制企业,A、B股上市公司,是具有棉花种植、纺纱、漂染、织布、整理、制衣综合垂直生产能力的世界最大高档色织面料生产厂商和全球顶级品牌衬衫制造商。公司现有总资产79．5亿元,净资产52．8亿元,拥有纺纱、漂染、织布、整理、制衣等二十个生产工厂和多家控股子公司。     

企校合作培养创新应用型人才的探索——以生物技术专业为例

作者对103家企事业单位对于生物技术毕业生的要求进行调研,发现团队协作精神、职业道德素质、吃苦耐劳精神、实践能力、创新能力、专业操作能力、计算机操作能力、创业能力、企业管理能力、科研能力、英语运用能力等11项能力的要求中,团队协作精神、职业道德素质、吃苦耐劳精神、实践能力四种能力的重要性和必要性位居最重要地位,其重要性都在80%以上。为适应这种人才规格的要求,作者提出企校合作培养生物技术人才的新模式,为学生的社会适应性和社会贡献的提高提供强有力的保证。     

以企校合作推动“以人为本、立人立企”的人才战略发展——万达控股集团有限公司

万达集团创建于1988年,在各级党委、政府的正确领导及有关部门的大力支持下,秉承“汇聚科技精华、缔造百年万达”的企业愿景,现已发展成为涵盖轮胎、机电、化工、地产开发、资本运营五大产业,拥有总资产150多亿元、占地460多万平方米、员工12000多名的国家大型企业集团,     

服务人才技能提升助推区域经济转型——无锡职业技术学院“政行企校”合作培养技能人才项目案例

为适应长三角区域经济转型,满足地方企业人才技能提升的需要,无锡职业技术学院以继续教育示范基地建设为契机,组建继续教育联盟,面向社会开办不同层次基于"云计算"的技能培训项目,探索了一条"政行企校"合作培养技能人才的新途径,为拓展继续教育示范基地的功能进行了有效的尝试。     

加强校企合作 促进高技能人才的培养——以山东劳动职业技术学院为例

学校与企业合作办学，有效地打破了教育的自我封闭、脱离社会的局面，加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养，提高了高技能人才培养质量。因此，以山东劳动职业技术学院为例，初步探索了其在校企合作方面的经验。     

加强产教融合校企合作 促进技能人才数字化转型发展——以镇江技师学院为例

<正>在数字经济时代,数字化赋能千行百业,需要大批适应数字经济发展、具备数字化知识结构和动手能力的技术技能人才。技工院校作为技能人才培养的主力军,理应在更广范围、更深程度、更高水平的融合创新,以“智变”应“万变”,加快数字化人才培养的转型发展。一、数字化人才培养转型发展的背景（一）紧跟时代发展的客观要求数字经济是引领未来的新经济形态,数字化转型逐渐成为高质量发展的新引擎,数字化人才需求急剧增长。     

探索地方与高校合作办学新模式 培养适应地区经济社会发展的应用性人才——访北京工业大学实验学院党委书记王雅岚

王雅岚,1955年2月出生于北京。历任通州区教委副主任,通州区职教中心主任,北京工业大学通州分校校长,北京工业大学实验学院党委书记。主持并完成北京教育科学“十一五”规划等课题研究,发表相关论文数十篇。曾获北京市三八红旗手：北京市教育系统巾帼百杰;全国创新管理改革杰出校长等荣誉。     

探索地方与高校合作办学新模式 培养适应地区经济社会发展的应用性人才——访北京工业大学实验学院党委书记王雅岚

王雅岚,1955年2月出生于北京。历任通州区教委副主任,通州区职教中心主任,北京工业大学通州分校校长,北京工业大学实验学院党委书记。主持并完成北京教育科学"十一五"规划等课题研究,发表相关论文数十篇。曾获北京市三八红旗手;北京市教育系统巾帼百杰;全国创新管理改革杰出校长等荣誉。