让花儿开放--小学数学创新无处不在

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,营造好创新氛围,培养学生的创新意识;鼓励学生大胆猜想,诱导质疑;挖掘创新潜能,鼓励猜想,培养创新思维和素养。     

如何在数学教学中培养学生的创新能力

在数学课堂教学中培养学生的创新能力,要做到落实主体地位,培养学生的自我创新意识;注重学生参与,培养学生的创新思维;鼓励学生冲破思维定势,大胆质疑和猜想。     

细心观察 大胆猜想 科学论证

时代呼唤科技,科技需要创新。创新需要培养．现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力．而创新思维和创新能力的培养可以通过多种途径和方式．笔者认为培养学生细心观察、大胆猜想、科学论证的思维习惯是提高学生创新思维的有效途径．那么。怎样通过数学课堂教学来培养学生的猜想思维、创新思维呢？     

让猜想走进数学课堂

如何在数学教育中培养学生的创新意识和创新能力,是摆在每位数学教育工作者面前的重大课题.笔者提倡在数学课堂教学中教猜想、让学生学猜想,通过对学生猜想能力、猜想意识和猜想习惯的培养来培养学生的创新意识和创新能力.一、猜想走进数学课堂的意义     

例谈培养学生创新思维的教学策略

创新教育是世界共识,创新教育的主要任务是培养学生的创新思维．在数学课堂教学中,教师应发扬民主——提供创新的土壤,鼓励尝试——播撒创新的种子,培养想象——展开创新的翅膀,注重猜想——感悟创新的手段,倡导求异——拓宽创新的渠道,激励质疑——点燃创新的火花,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力．     

在问题探究式教学中培养学生的创新能力

创新源于问题．在问题探究式教学培养中学生的数学创新能力可以从以下几个方面开展：1．创设问题情境，鼓励大胆猜想、质疑；2．强化问题意识、创新意识；3．融数学开放题于课堂教学中；4．让学生成为主动探索的实践者；5．注重培养直觉思维；6．树立以学生为主体、重视个性的现代教育思想．     

初中数学教学中培养学生创新思维的思考

初中时期是青少年思维养成、性格塑造的黄金时期,而大多数学生在数学解题过程中缺少创新思维,创新意识不强。在数学课堂教学中培养学生的创新精神、创新思维显得非常重要。因此,我们在数学教学过程中要鼓励学生利用创新思维解决数学问题,提高创新能力。     

职业高中数学课堂教学中学生创新能力的培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,教师在数学课堂教学中应努力营造教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件,发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;课堂教学要发挥知识的智力因素,培养创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。     

数学教学中的猜想方法初探

著名数学教育家波利亚曾说过: "在你证明一个数学定理之前,你必须猜想到这个定理,在你搞清楚证明细节之前,你必须猜想出证明的主导思想。"当前在我国中小学生中普遍存在着创新意识淡薄、创新能力不足的问题。数学教学中若能创设数学猜想的最佳模拟情景,鼓励学生大胆猜想,对于发展学生创新思维具有重要意义。本文拟就数学教学中,如何教给学生数学猜想的方法,培养学生创新能力方面作一些探讨。     

在教学中如何培养学生的创新意识

小学数学新课程标准对培养小学生的创新能力提出了很高的要求,通过小学数学的教学培养学生的创新能力,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新精神.本文从营造良好的学习氛围、鼓励学生一题多解、鼓励学生动手实践方向,阐述了在教学中如何培养学生的创新意识.     

在数学课堂教学中实施创新教育

实施创新教育要贯穿于数学课堂教学的全过程。激发学生创新兴趣，鼓励学生勇于思考．大胆发挥，学生就会有所创造，达到培养学生创新能力的目的。     

在数学教学中如何培养学生的创新能力

通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。只有增强参与意识,建立新型师生关系,重视鼓励质疑,才能不断激发学生的数学创新意识,全面提高学生的创新能力。     

浅析初中数学教学中学生创新能力的培养

培养青少年的创新能力,是每一个教育工作者都必须面对的艰巨任务。从提高教师自身对创新能力的认知、培养学生学习数学的兴趣、教导学生学习数学的方法、鼓励学生向书本或权威质疑、鼓励学生创新、学会独立思考等方面论述了在初中数学教学中如何提高学生的创新能力。     

挖掘和培养学生创新意识之我见

创新能力是指借助于概念、判断、推理并应用猜想、想象、直觉等获得发现和进行创造的能力。通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力培养。     

把握数学发现方法 培养数学创新能力

在提倡创新教育和研究性学习的今天,已明确提出把培养学生掌握数学发现方法、发现问题、解决问题的能力作为课堂教学的目标,进而增强学生的创新意识和创新能力.本文从四个方面即观察猜想、归纳发现;分析比较、类比发现;洞察剖析、审美发现;概括提炼、抽象发现阐述了如何在数学教学中培养学生把握数学发现方法,提高学生的数学创新能力.     

培养学生数学猜想能力的有效策略

数学猜想能力对于开发学生智力、发展学生思维以及帮助学生掌握探求知识的途径和方法等方面都有着十分重要的作用.在课堂教学中,应注重培养学生的数学猜想能力,采取指引猜想方向、储备知识技能、培养思维习惯、练就质疑能力等策略,发展学生的创新思维,提高学生的创新能力.     

浅谈新课标下高中数学创新能力的培养

素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在数学课堂教学中就是培养学生的创造力．在高中数学教学中,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;努力为学生创设活动情景与空间,从而激发学生的探索欲望,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性．     

谈小学数学教学中创新能力的培养

创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在课堂教学中,发展学生的个性,培养学生的创新意识,一直是课堂教学中值得关注的问题。这就要求教师在小学数学教学中要做到：在新课导入中为学生提供主动探索创新的空间;培养学生的好奇心,培养学生的创新意识;加强实践操作训练．鼓励大胆创新;营造宽松的教学环境,创设创新氛围。     

数学课堂教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地．对学生进行创新能力的培养,已成为广大数学教师的口头禅．如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要．本文将从学生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨数学课堂教学中学生创新能力的培养问题．     

数学课堂教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点．在全面推进素质教育．培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际．更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地．首先．学生创新能力的培养呼唤“新版教育”．呼唤学生主体地位的真正确立．呼唤学生生命活力在数学课堂教学中的自由舒展。