对当代高职生思想道德素质的思考

本文就当代高职生的思想道德素质的现状与成因进行了分析、思考，并对高职生的思想道德素质培养进行了探讨。     

五年制高职生思想道德现状及其对策分析

五年制大专是一种新型的高等职业教育,由于受教育学生的特殊性,使得五年制大专学生思想政治教育工作具有更重要的意义。本文从五年制高职生的思想道德现状入手,探讨其成因,提出了加强五年制高职生的思想道德教育的对策。     

高职学生思想道德素质状况分析及对策

采用问卷调查，结合座谈会、个别访谈以及参阅有关资料等方法，对高职学生思想道德素质状况进行分析，并阐述做好高职学生思想教育的工作对策，即必须加强理想信念教育，更新教育观念，强化学生日常管理，发挥学生干部的带头作用，积极开展校园化活动。     

高职院校学生思想道德素质存在的问题及实效性对策

高职院校学生思想道德素质直接影响着国家的发展和民族的振兴。文章论述了高职院校学生思想道德素质发展中存在的问题,从内因和外因角度提出了实效性对策,即加强对学生的心理疏导、引导学生积极参加社会实践活动、提高全社会成员的思想道德素质、学院各级组织协同一致、发挥思想道德教育的主导作用、充分利用各种资源和优化校园文化环境等。     

高职学生思想道德素质状况分析及对策

采用问卷调查、座谈会、个别访谈以及参阅有关资料等方法，对高职学生思想道德素质状况进行分析；并阐述做好高职学生思想教育的工作对策：必须加强理想信念教育，更新教育观念，强化学生日常管理，发挥学生干部的带头作用，积极开展化活动等。     

高职学生思想道德素质存在的问题及对策

思想道德教育是一项复杂的社会系统工程,提高高职学生的思想道德素质必须把社会主义核心价值体系融入人才培养的全过程.当代高职学生的思想道德主流是健康向上的,但也存在一些新问题、新现象.文章结合高职学生思想道德现状,就如何加强高职院校思想道德教育的实效性做了探讨.     

如何提高高职学生思想道德素质

提高学生思想道德素质是高职院校思想道德政治教育的重要任务之一。针对高职院校学生特点及思想道德现状,本文提出建立学生、教师、学校、社会一体的教育平台,从学习、生活、工作等多方面开展教育活动,指导学生树立正确的人生观、价值观、世界观和工作观,培养学生成为身心健康,具有社会主义优良传统的人才。     

高职学生思想道德素质的网络影响及其对策

随着时代进步,高科技事业迅猛发展,网络已成为高职学生获取知识和信息的重要渠道.高职学生的政治倾向、价值观念、心理发展、思维方式和行为模式受网络影响日益深刻,这对新时期高职学生的思想政治教育提出了新的要求和挑战.本文旨在通过探讨网络对高职学生思想道德素质的影响,为进一步加强和改进新时期高职学生的思想政治工作提供有益的参考.     

浅析高职大学生思想道德问题及教育对策

近年来,随着我国经济的发展和政治、经济、教育领域的深化改革,我国的高职教育有了长足的发展,其规模已是我国高等教育的半壁江山。但是,高职大学生在思想道德方面存在诸多问题,思想觉悟和职业道德层次不齐、总体水平偏低。现就高职大学生思想道德方面存在的问题以及教育对策,结合工作实践,略作阐述。     

高职学生思想品德现状及对策

通过对湖北职业技术学院等高职院校3000多名学生调查问卷的分析，文章认为，当前高职生的主流是好的：思想品德状况总体上说是健康向上的，生活态度是积极进取的．同时，他们思想上有对党和社会主义认识片面、艰苦奋斗的精神欠缺、部分学生学习劲头不足、价值判断存在双重标准等问题．为此，我们必须针对学生的思想实际，改革思想政治教育的内容与方法，方能有效地实施教育和引导．     

加强和改进高职院校学生道德实践教育的对策研究

本文对高职院校学生的道德实践状况进行了调查研究和分析,以期了解高职院校学生在道德实践的过程中存在的问题,从而开展针对性的道德教育,促进学生道德实践能力的提高和良好行为习惯的养成。     

高等职业院校学生思想道德状况及其教育对策

研究、掌握高等职业院校学生的思想道德状况,是高职院校开展学生教育和管理的重要依据.本文在分析高等职业院校学生的思想道德状况的基础上,提出了相应对策,以期为高等职业院校学生的教育和管理提供借鉴.     

高职学生道德教育的困境及对策

从整体现状来看,高职学生道德教育存在教育内容“单一化”、教育方法“机械化”、教育活动“孤立化”等问题,德育效果并不理想。为了化解这些问题,应根据道德教育的本质要求,确立现实性和超越性相统一、实践性和科学性相统一、整体性和开放性相统一等原则,从创新道德教育内容、改进道德教育方式等多个层面,不断完善素质教育,提高高职学生德育的实效。     

高职德育存在问题分析及对策研究

高职德育目前在教育目标、教育内容、教师素质、教育效果等方面都存在着一些问题,我们应当从转变理念、更新体制、充实内容等多方面加强对高职生的德育教育,使之适应高职教育发展的新形势。     

实践教学中提升高职生思想道德修养的理性思考

高职生是我国高技能人才和高素质劳动者的重要来源,其思想道德素质水平较大程度影响和决定着我国劳动从业人员队伍的思想道德水平,实践教学对于高职生思想政治教育具有重要的意义。广义地理解实践教学的内涵,除了发挥社会实践中思想政治教育的作用外,还可以通过校园文化营造氛围,优秀高职生现身说法,个体高职生思想教育等三个方面提升高职生的思想道德素质。     

高职生不良阅读心理分析及对策

对高职院校图书馆学生读者群体存在着盲目趋新等不良阅读心理，不利于学生健康成长，因此要丰富馆藏资源、净化环境、加强导读，以克服学生不良阅读心理。     

高职学生道德行为状况研究

通过对山西省高职学生道德行为状况的调查研究,发现高职学生的思想道德行为状况是积极向上的,但仍有一部分学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、感恩行动不足、个性心理品质差、社会定位和择业观易陷误区、物质生活奢侈、法纪观念淡薄等问题。因此,我们要积极采取措施,提高高职学生的道德水平。     

高职生就业面临的问题及对策

高职生就业难的原因,主要是高职院校培养的人才不适应经济发展和用人单位吸纳毕业生能力下降,应从 优化高职院校专业设置,加强毕业生就业指导研究,政府实施相应配套措施等方面采取对策。     

高职学生思想道德需要的调查与思考

高职学生处在一个由学生转变为职业人的快速成长的过程中。在这个过程中存在对思想道德法律知识学习和能力获得的迫切需要,对高职学生思想、道德和法律知识方面需要的调查研究,有助于我们针对高职学生的思想实际,改革思想政治理论课教学,提高实效。