杨振宁忆西南联大

诺贝尔奖获得杨振宁先生曾在西南联大学习、工作七年，在那段令他难忘和感动的岁月里，西南联大给予了他良好的教育，使他对整个物理学的判断，有了自己的“taste”。     

杨振宁教学思想拾撷

杨振宁,当今著名华人物理学家之一,1922年9月出生于安徽合肥县（今合肥市）城西大街四古巷.1938-1942年在西南联合大学物理系读书,先后获学士、硕士学位.1946年春进入美国芝加哥大学读研究生,1948年获哲学博士学位.1958-1979年获普林斯顿大学和波兰、     

西北联大与西南联大校歌之解绎

校歌是认识西北联合大学和西南联合大学的一个窗口.西北联合大学和西南联合大学校歌都采用了古诗词的表达方式,这是基于当时的特殊环境,体现了作者的情感态度和身份定位.西北联合大学和西南联合大学校歌的作者都以中国传统“士”人的身份定位,表现了一种“大我”人格,这构成两首校歌的精魂.在存在方式上,西北联合大学校歌呈现出与西南联合大学校歌迥异的特点.如果说西南联合大学校歌是完美的交响乐形式,西北联合大学校歌可算是“未鸣之歌”,然而,它却以喑哑的方式传达了丰富的意味,因而也同西南联合大学的校歌一样成就了无尽的感动和永恒.     

解读西南联大:大学校长的视角

西南联大已是历史名词,然而其业绩依然光辉。以大学校长为视角,为解读西南联大提供了新的视角。联大的成功与该校校长的治校有方紧紧相连,其先进的办学理念,科学的管理模式以及个人的人格修养都促成了联大的向前发展。而这些都值得今天的大学校长们去感悟和借鉴,从而更好地引领大学的发展和建设。     

解读西南联大：大学校长的视角

西南联大已是历史名词,然而其业绩依然光辉。以大学校长为视角,为解读西南联大提供了新视角。联大的成功与该校校长的治校有方紧紧相连,其先进的办学理念、科学的管理模式以及个人的人格修养都促成了联大的向前发展。而这些都值得今天的大学校长们去感悟和借鉴,从而更好地引领大学的发展和建设。     

浅论西南联大“民主堡垒”成因

抗战时期在昆明组建的西南联大,为推动国统区民主运动作出了卓越贡献,被誉为“大后方的民主堡垒”。“民主堡垒”是中国共产党的领导、知识分子的良知与民盟的推动、学校自身的民主传统以及云南地方势力对民主力量宽容等众多因素综合作用的结果。其中中国共产党制定的正确的学运方针和统战政策,基层党组织长期艰苦工作是堡垒形成的最根本原因。     

西南联大见闻琐忆

我是1938年考入国立西南联合大学（简称西南联大或联大）社会历史系（后分为社会、历史两系，我读的历史系）的。1942年毕业后又考入北京大学研究院文科研究所（地点仍在西南联大校内），直到1946年研究院毕业，联大解体，北大、清华、南开三校复员北返。联大在昆明办了8年，我也在联大度过了8个春秋，可谓与联大相终始，朝于斯，夕于斯，因而跟联大结下了不解之缘，有很深的感情，而今已半个多世纪过去了。     

西南联大校园文化研究——基于冬青文艺社的考察

学生社团,有益于校园文化的创造、承载和传播。冬青文艺社是西南联大历史上存在时间最长,颇具影响力和代表性的社团。通过对冬青文艺社的创立及其主要活动进行考察和梳理,可以解读西南联大校园文化的特质:兼容并包的文化氛围,丰富多彩的文化活动,与时俱进的文化使命。本文,谨为当今我国高校社团的发展和校园文化建设提供参考。     

名难副实的『实验班』

一些中学,把同年级几个班中学习成绩好的同学抽出,另组织一个新班,称之为“实验班”。“实验班”是个宠儿。不但教师配置、教学设施使用优先考虑,教室位置、班级人数也要精心安排,甚至为它制订了特殊的“政策”。那么,“实验班”到底“实验”些什么呢?它有没有明确的教育理念指导“实验”?没有。如果说有,那就是教育、教学、教研等等围绕升学的教     

西南联大的办学经验对创建高水平大学的借鉴意义

建设高水平大学，既要学习国外大学的经验，更要发扬我国自己的光荣传统。西南联大的办学经验，对我国创建高水平大学有很好的借鉴意义。     

与杨振宁对话

杨振宁．原籍安徽省原凤阳府。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958年至1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等6所院校的理学博士学位。曾先后任普林斯顿高级研究所研究员和普林斯顿大学教授．纽约州立大学石溪分校艾伯特·爱因斯坦讲座教授兼理论物理研究所所长．是美国科学院院士、英国皇家学会会员。1994年6月被选为中国科学院首批外籍院士。[第一段]     

杨振宁的物理教育思想

杨振宁先生是取诺贝尔桂冠的第一位美籍华人,他时刻关心着祖国的科技事业,深深思考着祖国高层次人才的培养问题。杨根宁认为物理学应该是有血有肉的“活”的科学,大学要克服专业教育模式的局限性,据此,他推崇通才教育,倡导归纳法和渗透性学习法,强调培养青少年的动手创造能力。杨根宁的物理教育思想,对我国高校物理教育乃至整个科学教育具有重要的指导意义。     

解读西南联大:社会资本的视角

在抗日战争的艰难困境中,西南联大取得了非凡的办学业绩。社会资本概念的提出,为阐释西南联大之谜提供了新的视角。西南联大的成功,从内部关系网络视角来看,缘于三校协作无间,倡导教授治校,师生关系密切,学生社团活跃;从外部关系网络视角来看,在于联大不但与云南当地、国内外团体以及校友保持着广泛的联系,而且具有很强的国际性;从非正式制度视角来看,则是由于联大深受中国传统文化中的意识形态影响,具有强烈的爱国主义价值观念和民主创新的习俗惯例。     

百年名校跨向现代化

南雄中学前身为道南书院。道南，意为把中原文化推及南方。１９０６年，道南书院改办为南雄中学。抗战期间，粤北成为广东抗战的大后方，香港、澳门、珠江三角洲学生纷纷来雄中求学。雄中的学习风气浓厚，并代代相传，延续迄今。目前，该校有４９个教学班，在校学生３０００多人，教职工２１０人，其中特级教师２名，高级教师４６名。２００２年以来，雄中启动了创建广东省一级学校和国家级示范性高中工程，大大改变了学校教育设备一直落后的面貌。校园面积由７９亩扩大到１４８亩；建设了６个多媒体教学平台，２间多媒体语音室，１间多媒体…