开发低成本实验资源 建立家庭物理实验室

物理是一门以实验为基础的科学,实验是物理课程改革的重要环节,是全面提高学生科学素养的重要途径.随着新课程改革的不断深入,学校实验室已有的实验从开设时间上、数量上已经满足不了物理课程目标的要求.义务教育《物理课程标准》中指出"应提倡师生利用身边的物品、器具、材料等进行物理实验","可将实验活动延伸到课外,甚至家庭".所以,建立家庭物理实验室是学校物理实验室的必要补充.所谓家庭物理实验室.就是在教师的指导下,学生收集一些日常生活中随手可得的物品,再配备(自制、购买或     

物理实验室资源再开发的有效途径

每一次教材的改革,都会引起一部分实验的变化,学校实验室也会重新引进一批新的仪器。广大教师总感到旧仪器与新要求有一定的差距,因而放弃使用旧仪器进行实验。其实,学校的物理仪器室和废旧仪器室应该是物理教师发掘新实验资源的主要阵地,在这一阵地上广大教师可以大有作为。一、熟知仪器,常用常新一名物理教师除了会使用教学仪器外,还应该熟悉仪器的结构、原理,这样才能在教学中熟练应用仪     

开发和利用家庭课程资源

几年来,我们以课程标准和科学教材为依据,引领科学教师开展了开发和利用家庭课程资源的实践研究,积极探索开发和利用家庭课程资源的途径和方法,有效地促进了学生科学素质的提高。一、开发与利用家庭课程资源     

浅谈家庭化学实验对学生身心的影响

<正>家庭化学小实验(以下简称家庭实验)是初中化学实验教学的一个组成部分,利用家庭实验不仅能激励学生学习化学的积极性和探索精神,提高学生的科学文化素质,还可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质、身心素质.近几年,笔者对利用家庭实验向初中生实施素质教育进行了探索.一、利用家庭实验引导学生学好化学化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环.利用家庭实验可以引导学生学好初中化学.     

开展家庭小实验的意义

新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口．加强中学化学实验的研究,充分挖掘和发挥化学实验在培养学生学习化学的兴趣、动手能力、创新实践能力等方面的功能．利用家庭实验对学生实施素质教育,可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质和身心素质等,而学生的思想道德等素质的提高,又可促进学生进一步努力学习,使学生的科学文化素质得到提高．家庭实验与演示实验比较,     

开展家庭小实验的意义

新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身优势,将科学探究作为课程改革的突破口．加强中学化学实验的研究,充分挖掘和发挥化学实验在培养学生学习化学的兴趣、动手能力、创新实践能力等方面的功能．利用家庭实验对学生实施素质教育,可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质和身心素质等,而学生的思想道德等素质的提高,又可促进学生进一步努力学习,使学生的科学文化素质得到提高．家庭实验与演示实验比较,     

建立家庭化学微型实验室的实践与探索

家庭中蕴藏着大量的化学学习资源,平时应注意收集实验材料,创造条件,开发实验项目,在学习中探究,在探究中学习,亲身领略科学的真谛。家庭化学微型实验是课堂实验的延伸,加强了化学教学与日常生活、生产的联系,激发了学生的创造能力和创新思维。     

科学素质与实验室的开放

科学素质是青少年科学创造之本.科学素质有以下7个方面的表现内容: 第一:青少年对科学的强烈的爱好、浓厚的兴趣和迷恋的感情,是青少年科学素质的"原动力". 第二:永无止境的好奇心和永不满足的求知欲,是青少年科学素质的"触角". 第三:孜孜以求的精神和永不疲倦的实干性格是青少年科学素质的"躯干".     

论美术教育对青少年素质开发的作用

美术教育是青少年素质教育的一个有效切入点，它可以培养青少年的观察力与记忆力，诱发青少年的灵感，提高创造力，提高青少年的积极乐观性情绪、意志力和求知欲，培养青少年理解美、鉴赏美的能力，帮助青少年知善恶，识美丑，进一步塑造他们美的心灵，有效调节青少年的紧张情绪，保持旺盛的精力，促进青少年的全面发展。总之，美术教育可以以美启智、以美控“心”、以美匡德、以美健体。因此，一定要切实强化美术教育，使其在青少年的素质教育、健康成长中发挥应有的作用。     

谈家庭小实验在培养学生化学素质方面的作用

初中化学的启蒙教育．对学生化学素质及实验能力的形成和发展至关重要。教学中,突出化学学科以“实验”为基础的特点。在做好课堂演示实验和分组实验的基础上．重视补充一些家庭小实验,发挥其在学习化学知识和感受化学学习乐趣中的辅助、延伸作用．对提高学生化学学习能力,养成科学的实验态度．学会科学的实验方法,培养良好的化学素质方面有很大帮助．     

信息时代青少年网络素养教育

开展青少年网络素养教育是引导青少年正确应对网络“双刃剑“的重要而有效的举措.通过分析开展网络素养教育的重要性及其内涵,重点探讨了学校网络素养教育途径:网络素养教育师资的培训、与学科教学相结合、与校园网建设相结合、与校园文化建设相结合、网络素养教育导师制.     

谈谈医学生的语文修养现状与对策分析

从理科高考考上医学类专业的医学生会忽略语文课,他们的语文功底一般都较差,无论是写标书还是写发言稿等相关语文文书类的材料都是写得不好。但是,其实磨刀不误斩柴工,学好语文,提升好自身的语文修养,对学习和日后工作都是有百利而无一害的。通过查阅文献,发现这个医学生缺乏语文修养的突出问题一直被人所忽略。本文是为了警醒医学生而写的,呼吁医学生要重视语文修养的培养和自我提升,打好基础,为日后工作铺好奠基石。     

高校艺术生人文素养欠缺问题窥探

作为高校学生群体特殊组成部分的艺术生,在人文素养方面大都存在一些欠缺,究其原因是多方面的.高校艺术生人文素养欠缺主要受我国的教育体制、教师的教学方式和艺术生自身的学习能力三方面的制约.提高艺术生的人文素养,应从完善艺术生的课程设置、深化教育教学改革、提高学生自主学习的能力等方面入手.     

十堰高校大学生媒介素养现状调查报告

采用问卷调查的方式对十堰市内四所普通高校大学生的媒介素养现状进行调查,分析大学生们接触媒介的动机使用情态、对媒介属性的认知状态、对媒介信息的辨别能力、对媒介不良信息的抵抗能力、对媒介资源的利用能力及对媒介素养教育的看法,得出有意义的结论并提出理性思考。     

工科大学生的人文精神亟待提高

现代社会呼唤现代工程师。作为未来工程师的工科大学生不仅需要掌握高深的专业技术,更重要的是应具有良好的人文素质,而文学鉴赏是人文素质教育的主要内容之一,对培养有人文精神的现代工程师具有特别重要的作用。     

浅谈大学生信息素养的培养

本文着重分析了信息素养的科学内涵 ,强调加强大学生信息素养研究的重要性、紧迫性 ;指出了加强大学生信息素养研究必须以提高信息获取能力为前提 ,以提高信息技术能力为基础 ,以培养创新精神和创新能力为重点     

农业高职学生语文素养缺失现象探析

阐述了语文素养的内涵及其对农业高职学生全面发展的重要意义,分析了农业高职学生语文素养缺失现象的原因,并从学校管理、教师教学两个层面对提升农业高职学生语文素养提出了相关策略:学校要引导学生转变思想观念,制定相应政策;教师要针对专业整合教学内容,结合活动开展课外教学,利用网络拓展教学空间。     

健身课程对大学生职业素养的提升

随着社会的不断发展,人们的全面发展观念更加突出,在这样的背景下,大学生在就业的过程中不仅要凸显比较扎实的专业知识和技能,更要有突出的职业素养。这些年来,在高校的体育课程设置当中,健身课程是一种受欢迎的课程模式,通过健身课程的开展,能够对大学生的职业素养产生积极的培育作用,不断增强大学生的职业素养水平,为大学生的就业以及今后的发展提供帮助。     

浅谈网络对青少年情商的影响

随着网络时代的到来，网络正逐渐成为青少年在学习与生活中获取信息和进行信息交流的重要渠道，它必然对青少年的智商和情商产生深刻的影响。章就网络对青少年情商的积极影响和消极影响作了些探讨，并提出相关对策。     

网络视野下大学生语文修养观照

随着网络的发展,大学生逐渐减少了文字书写和对经典的阅读,语文修养越来越差。在网络时代,如何更好地利用网络来提高大学生的语文修养成为迫在眉睫的问题。