分层教学模式的实验研究

初中是九年义务教育的关键阶段 ,在这一阶段 ,学生的个体差异较大 ,面对初中生源的实际情况 ,我们经过 4年多的分层教学模式的实验研究 ,总结出了针对初中生源的分层教学模式。     

初中数学分层教学实践研究

初中是学生学习的重要阶段,在初中数学教学中融入分层教学不仅能够推动现代素质教育的发展,更能够提高学生的综合素质。主要探究初中数学实行分层教学的重要作用以及如何在初中数学教学中采用分层教学模式。     

分层教学模式研究

针时职业院校生源状况和教学实际,许多学校积极探讨分层教学的新路子。分层教学模式主要包括按培养目标分层教学模式、分科分层教学模式和隐性分层教学模式。     

市北初中：分层递进教学

分层递进教学是上海市基础教育界，尤其是初中阶段学校，面对就近入学所带来的生源水平差异拉大所采取的一种措施。它是对因材施教教学原则的开拓和创新。许多学习成绩平平的学生受到更为适合的教育，不少学校的教育质量因此两得到提高。     

探究怎样在初中地理教学中实施分层教学

学习初中地理可以奠定学生将来学习的良好基础。在初中阶段,教师需要根据学生的实际发展现状,应用适宜的教学模式、合理的教学手段,让初中学生形成良好的学习兴趣。而分层教学在初中地理教学中的应用,可以实现理想的教学效果。为此,本文分析了初中地理教学中的分层教学涵义及其作用,以及初中地理教学中实施分层教学的有效策略。     

分层次基础上的大学英语教学模式改革

各个院校由于其生源的特殊性而导致了学生分化差异明显。英语分层教学模式从一定程度上规避了教和学之间的矛盾，本文采用定量和定性的研究方法，就消防院校实施分层教学模式的实证研究进行了介绍和分析总结，对大学英语教学改革具有一定的参考意义。     

初中数学课堂中分层教学模式策略应用

在对分层教学模式的概念进行界定的基础上,重点论述如何在初中数学课堂中有效应用分层教学模式。教师应制定分层教学目标、实施分层提问、进行分层指导、釆用分层评价、布置分层作业,进一步丰富相关理论研究,为初中数学教学应用分层教学模式提供更多有效策略。     

分层教学在初中数学教学中的应用与实践

纵观近年来分层教学在初中数学教学中的实施情况,存在各地区的实施标准不一、实施效果不好等不理想现象,但分层教学对初中数学长远教学有不可估量的意义。本文立足于初中数学分层教学的现状,结合分层教学在初中数学教学中的重要性与必要性分析分层教学在初中数学教学中的应用与实践,以期为初中数学探寻最佳的教学模式打好理论基础。     

分层教学模式在初中数学教学中的应用

初中数学教学是数学学习的关键阶段,这一阶段起着承上启下的重要作用。我们在教学时应当注重讲究教学方法与技巧,帮助学生更好地理解与认识数学这一学科。在这种教学需要的要求下,我们要应用分层式教学模式帮助学生建立一个良好的课堂教学环境。同时建立分层式教学模式能更好地帮助学生理解数学知识。     

探讨如何将分层教学实施于初中物理教学中

在教育事业不断发展的今天,新的教育改革体系的实施,对初中物理教学提出了更高的要求,为了满足新改革的教学模式,保证新教学目标的实现,应当采取分层教学模式开展初中物理教学,分层教学模式是因材施教的延伸。本文主要对初中物理教学实施分层教学的方法进行了分析和讨论。     

高职园艺专业教学模式的构建与应用

2002年,在铁岭农校申办高职之际,我们便开始酝酿园艺专业办高职。高职和中职的本质区别在于人才规格的不同。在师资条件、实验实训条件及生源不变(五年制高职招初中毕业生)的情况下,如何培养出高职人才?我们考虑从教学模式改革入手,但是,初中起点五年制高职园艺专业还没有成型的教学模式可供借鉴。为此,我们在总结过去办学经验的基础上借鉴国内外的高职教学模式,提出了“阶段培养,模块教学,循环实训,阶梯上升”的新教学模式。     

分层分组教学在钳工技能训练中的具体实施

本文作者围绕高职学生生源的特点和培养目标,结合实训课教学的特点,对实训课教学模式进行了改革,主要阐述了在课堂上如何采用“目标分层、教学分层、训练分层、评价分层”四位一体的教学模式进行实训教学的具体实施。     

谈分层教学法在初中数学教学中的应用

学生是存在差异的个体,在新课程改革背景下,教师必须更新教学观念,开展初中数学分层教学。初中阶段的数学教学起着承上启下的重要作用,教师在教学过程中必须适当改进教学方法,以学生为本,帮助学生认识并理解数学内涵。文章就如何在初中数学教学中应用分层教学模式进行探索,并提出具体的教学对策。     

分层教学模式在初中数学课堂的实施

随着我国教育改革工作的不断推进,一些新的教学模式也随之出现,丰富了教师的教学手段,提升了教学的效率,学生学习的效率也有了较大的提高。其中,分层教学模式就是比较有代表性的新型教学模式,其在初中数学教学工作中发挥了重要的作用。主要分析分层教学模式在初中数学课堂中的应用,探究其主要的实施方法,希望能够为初中数学教学工作提供帮助。     

分层教学在英语小组合作模式中的应用

初中是学生英语学习的进阶阶段,由于每个学生的学习情况不同导致使英语学习效果呈现起伏不定的情势。初中阶段的英语教学中教师常常使用小组合作学习的形式引导学生快速融入课堂,在一定程度上保证学生的课堂参与度。但是,长期课堂实践的结果表明,即使采取了小组合作学习的教学模式,学生的课堂表现和学习成绩依旧难以达到预期。结合初中英语教学的教学特点,初中英语教师需要在小组合作教学模式中合理融入分层教学模式,进而提升学生的课堂学习效率。     

高职教育分层教学的实践研究

为了提高高职高专教学质量，针对传统教学模式在新形势下高职高专中出现的问题，本分析了目前高职高专的生源状况，“大一统”模式带来的弊端；提出了分层教学思想和具体实施办法，并将学分制管理作为完善分层教学的重要手段和途径。     

基于混合式学习的初中科学分层教学模式探索

分层教学模式是一种非常新颖的教学模式,教师在开展教学活动的时候,需要尝试着将分层教学模式引入初中科学教学活动当中来。而在引入的过程中,教师如果没有找到科学的切入点就直接应用的话,就可能会导致教学的效果难以得到有效提升。基于此,笔者在文中着重分析了如何将混合式学习的初中科学分层教学模式运用到初中科学教学过程当中来,希望能够起到一定的借鉴意义。     

新课程改革背景下初中数学分层教学的实践探索

课程改革的持续深入对初中阶段的数学教学提出了更高层次的要求，要求数学教师能够积极顺应课程改革的趋势，确立正确的教学目标，运用新型教学模式来提升数学课堂的教学实效，并且在教学过程中要关注学生数学素养的形成.对此，文章基于新课程改革的背景，对初中数学教学中分层教学的应用实践进行了探讨.     

分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

随着新课改的逐渐践行,我国的初中英语教学也在进行积极的改革。在这个过程中,教育者探索出了许多创新型的教学模式,分层教学理论就是其中一个试验结果较好的教学方法。学生在进入初中阶段以后,对于英语的学习出现了明显的差异。传统的统一式教学方法,已经不再适应当前的初中教学,所以我们需要对分层教学理论进行不断的探索,希望能够促进初中英语教学质量的提升。本文将对分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究展开讨论。     

初中数学分层走班教学策略探究

初中阶段作为一个连接学生小学和高中的中间阶段,在学生一生的学习生涯中起到一个承上启下的作用,对于学生的一生都有着十分重要的影响。而初中数学作为初中其他大部分理科学习的基础,同样对于学生的学习有着重要的影响。因此,不断提高初中数学的教学质量,提升学生对于初中数学的接受程度,是每一名初中数学教师都应该尽力追求的教学目标。在这种形势下,分层走班教学模式作为一种全新的具有较高教学效率的教学模式开始在各大院校实施,并在实行过程当中取得了令人瞩目的教学成绩。为了进一步扩大分层走班教学模式在初中数学教学中的使用范围,提升初中数学教学的质量和效率,本文将详细介绍分层走班教学模式的具体信息并探讨在初中数学教学中的教学策略。