深化教学改革推进素质教育

阳西县程村镇中心小学现设２４个教学班，学生１４６０人，教师６０人。多年来，该校以“办规范＋特色的学校，造就一支达标＋专长的教师队伍，培养全面发展＋特长的学生”为办学目标，推进素质教育，提高了办学效益。该校的教学工作立足于改革，在改革中规范管理、提高质量。其主要做法有：１．确立新的教学观念，以现代教学理论指导教改实践。该校的教改坚持教学主体论、发展教学论、教学设计论、建构主义论、教学优化论。在先进的教学理论指导下，正确处理好传统教学与电化教学之间的继承与发展的关系，使两者互为补充，相辅相成地实现教…     

打造特色体育走创新发展之路

辽宁省昌图县三江口镇中心小学位于辽宁省最北端,地处辽宁、吉林、内蒙古三省交界处,体育课是该校的品牌特色,学校因此获得“辽宁省中小学课问操活动优秀学校”荣誉称号,体育工作已成为该校提升素质教育的一扇窗口。     

思政筑基 文化铸魂——甘肃省深化新时代思政理论课改革创新纪实

<正>在兰州财经大学,有一门形式新颖、内容生动的思政课堂堂爆满。原来,这是该校创新思政课教学模式,利用脱贫攻坚“大思政课”资源,推出的“师生同讲扶贫故事”思政“金课”,深受广大师生欢迎。“以往的思政课比较枯燥,但这门课不仅让思政课的事例‘动’起来、人物‘活’起来、理论‘亮’起来,也让我对脱贫攻坚精神有了更加深刻的认识。”谈及学校的思政课,该校金融工程专业的学生罗海琳赞不绝口。近年来,甘肃各地各校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想引领学校思政课改革创新,     

某高校开设形体课的现状调查与分析

学校开设这门课一方面要增进学生的身心健康,另一方面要培养学生优美的身体姿态和树立正确的审美情趣。某高校开设形体课这几年来,一直受到学生的广泛好评。在该校开设的公共体育课程中,形体课一直最受学生欢迎和喜爱。作者通过一学期的教学实践和收集有关的资料,就该校形体课开设的现状、存在的问题及发展趋势进行了分析。     

"合并同类项"教学案例剖析

本节课例是一节学校教研组内的公开课,笔者和该校教研组一起听了这节课,发现其中的一些问题值得探讨,下面就把这节课例再现并加以剖析。     

澳大利亚信息技术课堂观察及启示

<正>笔者在澳大利亚金斯伍德学校(Kingswood College)连续观察信息技术课堂3周,在零距离的课程观察中感受到了该学校独特的课堂文化、课程内容和教学方式。一、课堂样态该校所在的维多利亚州,是澳大利亚8个州(领地)中教育比较发达的地区。该校是一所教会学校,属于私立学校性质,学费比较高,办学条件好,学生成绩也比较优异,学校的办学理念在澳大利亚广有影响。该校的Computer(信息技术课程)安排是每周2节课,2节联     

科学发展 特色兴校 广州市江南中学（广州市江南外国语实验学校）

广州市江南中学（广州市江南外国语实验学校）是广东省一级学校和省绿色学校，是一所“校风好、质量高、特色鲜明”的现代化学校。英语特色已成为该校的优质品牌。该校的英语科师资优秀，教学科研实力雄厚，还聘请了多名外籍教师任教口语课；除每年举办英语节外，寒、暑假还分别举办穗港英语交流冬令营和加拿大文化之旅互动游学夏令营活动。     

质量立校 规范办校 科研兴校 发展活校——广州市第四十一中学

广州市第四十一中学拥有两个校区、56个教学班,是广东省一级完全中学。该校坚持依法治校,从严治教,规范管理,狠抓质量,整体办学水平明显提升。该校遵循“为了每一位师生的发展”的办学理念,以创新学校管理机制为切入点,全面实施依法治校工作,切实维护学校、教师和学生的合法权益,促进了学校各项事业的健康发展。该校2006学年获广州市高中毕业班工作一等奖;从2003学年开始,     

德国:礼仪课帮学生改恶习

在德国不莱梅市的弗雷芒中学的课堂上说话不听课的学生少了,同学之间互相帮助的多了。这种情况在一年前是不可能出现的。原来,包括弗雷芒中学在内的许多大中小学一年前开设了礼仪课。弗雷芒中学是德国最早开设礼仪课的学校。记者首先采访了该校。据校长卡尔·维特介绍,在开设礼仪课之前,该校很多学生不懂礼貌,例如见到老师和同学不打招呼;果皮纸屑随处乱扔;衣着懒散、随意;上课时嘴里嚼着口香糖;同学之间相互辱骂甚至动手的情况很多。于是,维特校长率先在他领导的学校提出开礼仪课。学校一开始在五年级进行试点。在课程表上增设了“人际交往…     

广西轻工业学校积极支持泗城一小建设图书室

最近,广西轻工业学校把一批铁书架、书立柜、铅合金报架等价值六千余元的图书室设备和用品送到了凌云县泗城一小,为该校的图书室建设提供了良好的条件。　　今年初,自治区支教工作队进驻泗城一小后,发现该校图书室设备简陋,管理很不规范。来自广西轻工业学校身任学校图书馆馆长助理的支教队副队长何兆辉及来自广西教育学院的支教队员黄明格,决心运用自己的经验、专长,帮助该校建立一个有一定规模、管理规范的图书室。他们亲自动手清理图书,归类编号,并将图书目录和各种数据资料输入电脑,以利于实施规范化管理。还及时向受援学校领…     

绩溪县实验小学

该校全面实施素质教育,全面提升教育质量,坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念,坚持以人为本,面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础：以德育为首,以创新精神培养为办学宗旨;以实践能力培养为重点,全面实施素质教育;以丰厚的办学底蕴引领学生形成良好的人文素养。办“规范＋特色”学校,育“合格＋特长”学生,坚持“以德立校、质量强校、科研兴校、特色扬校”办学宗旨,强化常规管理,注重养成教育,培育适应时代需要的创新型人才。     

上海市松江区教师进修学院附属立达中学 促进学生多元发展

上海市松江区教师进修学院附属立达中学是一所享有优秀教育传统的历史名校,该校以“科技人文和谐发展”为办学理念;以“科、文、艺、体”为特色,加强学校“1＋3＋3”特色课程的建设,引入“全课程”的理念。     

质量立校 规范办校 科研兴校 发展活校——广州市第四十一中学

广州市第四十一中学拥有两个校区、56个教学班,是广东省一级完全中学。该校坚持依法治校,从严治教,规范管理,狠抓质量,整体办学水平明显提升。该校遵循“为了每一位师生的发展”的办学理念,以创新学校管理机制为切入点,全面实施依法治校工作,切实维护学校、教师和学生的合法权益,促进了学校各项事业的健康发展。     

德育工作常抓常新洪桥镇一中

德育工作常抓常新洪桥镇一中近年来,祁东县洪桥镇二中狠抓德育工作,全面实施素质教育,促使学校教育教学工作连年迈上新台阶。在刚刚结束的全县中学教学工作总结上,该校一举捧回了由县教育局颁发的教育教学“进步奖”和中学生日常行为规范“示范学校”两块匾牌。该校抓...     

小学教师“巡课”专业发展机制研究

江苏省江阴市城中实验小学积极引入"巡课"机制,促进教师通过观察和分析来引导自己的学习进程,从而改善学生学习的专业发展模式,为教师教学能力发展乃至专业化发展提供可行性支持。该校引入先进教育理念,建构以"准备阶段""观察阶段""反思阶段""提升阶段"为核心的结构化巡课体系。同时,基于学校爱心课堂实施,该校多角度建设合作、观察、反思、研究为保障的巡课制度,创建小学教师专业发展新模型,促进教师专业发展能力的提升。     

课堂岂能“一刀切”

某省级重点中学规定,学校开设的所有学科均须按照这样的模式上课、写教案：课前10分钟练习导入,课中25分钟讲授新课,最后10分钟练习结束。据笔者所知,该校有60多个教学班4000多名学生,一线教师200多人。     

美国萨德伯利山谷学校简介

萨德伯利山谷学校没有课程设置,没有学课要求,除非需要,不对学生作任何评品。十六年来,该校一直遵循着这样的原则:即学生必须进行自学。     

学生安全不能全“押”在校车上

甘肃正宁县幼儿园校车血案发生后,各学校本应高度重视学生上下课、上下学的安全,避免类似事件不再重演。可笔者在某市观摩、学习期间,发现该校并没有以此为鉴,对学生进行交通安全教     

天津市汇才技术学校在天津技校系统示范课评比中实现“四连冠”

天津市技工学校系统示范课评比活动自１９９８年开展以来，天津市汇才技术学校年年参评，而且继１９９８年胡湘红老师的《电子技术》课、１９９９年柴博老师的《英语》课、２０００年胡义凤老师的《电工基础》课连续三年被评为示范课之后，２００１年该校谢克男老师的《国际贸     

优化育德活动实践的思考——以“城乡接合部中小学配置校车可行性问题”研究为例

<正>近年来,不少学校和教师对作为体验载体的活动如何实现育德目标进行了深入思考与探索。在这些育德活动实践中,南京某城乡接合部初中学校的一则思政课活动案例让我印象深刻。处在快速发展的城乡接合部,该校附近的交通状况一言难尽,学生在上学或放学路上发生交通事故的事情偶有发生。与该校学生通勤情况不同的是：乡村初中生因处在农村地区,按照相关政策可以搭乘校车通勤;县城初中生因处在县城,城市公交系统完善,大多能搭乘公交车通勤。于是,该校某班学生和思政课教师商议,开展一项为期一个学期的关于“城乡接合部中小学配置校车可行性问题”的研究性活动,研究城乡接合部中小学的校车配置问题。